小學語文-珍珠鳥教學課件設計

想一想：本單元以上三篇課文分別通過對白鷺的______描寫，對落花生的

__________描寫，對桂花的_____和_______描寫表達了作者獨特的情感或感悟。《珍珠鳥》學習單默讀，根據(jù)提示寫出相關(guān)語段或關(guān)鍵詞（一）我如何對待那對珍珠鳥那對珍珠鳥的表現(xiàn)（1）它們就像向躲進深幽的叢林……也就格外輕松自在了。（2）它們便漸漸伸出小腦袋瞅瞅我。（3）過不多久，忽然有個更小的腦袋，從葉間探出來。（二）我如何對待珍珠鳥雛兒珍珠鳥雛兒的表現(xiàn)（4）起先，在四周活動，隨后，

一會兒……一會兒……一會兒-------（5）漸漸它膽子大了，……俯下頭來喝茶……繞著筆尖蹦來蹦去……響聲。（6）它完全放心了……啄著我顫動的筆尖……反而友好地啄兩下我的手指。（7）我伏案寫作時，……竟趴在我的肩關(guān)睡著了，……睡得好熟呀！……《珍珠鳥》學習單默讀，根據(jù)提示寫出相關(guān)語段或關(guān)鍵詞（一）我如何對待那對珍珠鳥那對珍珠鳥的表現(xiàn)

用吊蘭蒙蓋鳥籠。（1）它們就像向躲進深幽的叢林……也就格外輕松自在了。

很少扒開瞧他們。（2）它們便漸漸伸出小腦袋瞅瞅我。

不往里看，不驚動他們。（3）過不多久，忽然有個更小的腦袋，從葉間探出來。（二）我如何對待珍珠鳥雛兒珍珠鳥雛兒的表現(xiàn)

我不管它。（4）起先，在四周活動，隨后，

一會兒……一會兒……一會兒-------

見我不傷害它

我只微微一笑，依舊寫東西。（5）漸漸它膽子大了，……俯下頭來喝茶……繞著筆尖蹦來蹦去……響聲。

我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情誼。（6）它完全放心了……啄著我顫動的筆尖……反而友好地啄兩下我的手指。

我伏案寫作時，手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。（7）我伏案寫作時，……竟趴在我的肩關(guān)睡著了，……睡得好熟呀！……

我的生活是很嚴的。無論多么忙，我還是要保證每天有寫作時間的。

——馮驥才

小貓一入我家，便成了全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡覺，兒子拿手絹當被子蓋在它身上，妻子拿眼藥瓶吸牛奶喂它。它呢，喜歡像嬰兒那樣仰面躺著吃奶，吃得高興時便用四只小毛腿抱著你的手，伸出柔軟的、細砂紙似的小紅舌頭親昵地舔你的手指尖……

這樣，它長大了，成為我家中的一員，并有著為所欲為的權(quán)利睡覺可以鉆進任何人的被窩兒，吃飯可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一塊魚肚或鵝肝，我們都會毫不猶豫地讓給它。兒子給它起了頂漂亮、頂漂亮的名字，叫藍眼睛。這名字起得真好！每當藍眼睛闖禍砸了杯子或摔了花瓶，我發(fā)火了，要打它，但只要一瞅它那純凈光澈、驚慌失措的藍眼睛，心中的火氣頓時全消，反而會把它擁在