江西省中考生物模擬試卷一

江西省中考生物模擬試卷（一）一、單選題（每小題1分，共15分）1．（1分）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪種特性（）A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．能對(duì)外界刺激作出反映 C．能生長(zhǎng)和繁殖 D．能進(jìn)行呼吸2．（1分）“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！边@首詩(shī)被央視《典型詠流傳》播出后，廣為傳唱。詩(shī)中的“苔花”指的是苔蘚植物，有關(guān)其描述錯(cuò)誤的是（）A．苔蘚體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織 B．苔蘚含有類(lèi)似莖和葉的分化 C．苔蘚是綠色開(kāi)花植物，能進(jìn)行光合作用 D．苔蘚能夠作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的批示植物3．（1分）月球環(huán)境惡劣，是生命的禁區(qū)。但我國(guó)嫦娥四號(hào)搭載的棉花種子順利萌發(fā)，摘下了“月球第一片嫩葉”的桂冠，科學(xué)家不必為種子萌發(fā)提供（）A．適量的土壤 B．適宜的溫度 C．一定的水分 D．充足的空氣4．（1分）綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關(guān)生物圈水循環(huán)的描述，錯(cuò)誤的是（）A．植物通過(guò)根尖成熟區(qū)吸取土壤中的水分 B．植物通過(guò)篩管將根部吸取的水分運(yùn)輸?shù)饺~片 C．葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過(guò)氣孔散失到大氣中 D．大氣中的水蒸氣冷凝成水落入土壤供植物吸取5．（1分）下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”的實(shí)驗(yàn)描述，錯(cuò)誤的是（）A．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將天竺葵放到黑暗處一晝夜 B．將摘下的葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱 C．滴加碘液并漂洗后，葉片遮光部分不變藍(lán)，見(jiàn)光部分變藍(lán) D．該實(shí)驗(yàn)闡明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件6．（1分）下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采用的方法中，有助于植物進(jìn)行呼吸作用的是（）A．莊稼被淹后及時(shí)排澇 B．剛移栽的植物遮陰解決 C．適宜減少夜間大棚內(nèi)的溫度 D．收獲的糧食入倉(cāng)前曬干7．（1分）俗話(huà)講“食不言、寢不語(yǔ)”。吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，其主因素是（）A．易傷害舌頭 B．影響唾液的分泌 C．不利聲帶的保護(hù) D．食物易誤入氣管8．（1分）醫(yī)學(xué)人員為了探究眼軸（眼的前后徑）長(zhǎng)度和視力的關(guān)系，依次檢查了不同近視程度的志愿者180人的眼軸長(zhǎng)度和視力，統(tǒng)計(jì)以下表。下列敘述中對(duì)的的是（）眼軸長(zhǎng)度/mm≤26.9927.00～28.4928.50～29.99≥30.00平均視力1.020.960.820.46提示：人眼的正常視力不不大于1.0A．隨著眼軸長(zhǎng)度的增加，視力越來(lái)越好 B．隨著眼軸長(zhǎng)度的增加，視力越來(lái)越差 C．眼軸長(zhǎng)度與視力好壞沒(méi)有明顯的有關(guān)性 D．眼軸長(zhǎng)度≥30.00mm的志愿者需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正9．（1分）某同窗因食用了被痢疾桿菌污染的瓜果患上了細(xì)菌性痢疾。下列有關(guān)說(shuō)法，對(duì)的的是（）A．痢疾桿菌是病原體 B．被痢疾桿菌污染的瓜果是傳染源 C．患細(xì)菌性痢疾的人是易動(dòng)人群 D．該傳染病的傳輸途徑重要是空氣10．（1分）某同窗嘗試“用鮮奶制作酸奶”，下列操作對(duì)的的是（）A．鮮奶加熱后直接進(jìn)行”接種” B．制作酸奶不需要密封 C．放在室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行發(fā)酵 D．制作酸奶用的菌種是霉菌11．（1分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，燈塔水母是一種不會(huì)“死亡”的生物，因素是它發(fā)育到性成熟階段后，又會(huì)回復(fù)到幼蟲(chóng)。把它切開(kāi)，甚至打碎，只要有完整的細(xì)胞，每個(gè)碎片能夠變成一只幼蟲(chóng)。下列有關(guān)燈塔水母說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．燈塔水母是多細(xì)胞生物 B．它的碎片變成幼蟲(chóng)屬于有性生殖 C．其細(xì)胞含有很強(qiáng)的分化能力 D．研究它有助于治療人體病變或壞死組織12．（1分）退役后的警犬經(jīng)特殊訓(xùn)練可成為導(dǎo)盲犬。下列有關(guān)導(dǎo)盲犬的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌構(gòu)成 B．它的關(guān)節(jié)涉及關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面 C．犬敏銳的感覺(jué)受遺傳和環(huán)境因素的影響 D．犬的引路行為不需要大腦皮層的參加13．（1分）遺傳學(xué)家麥克林托克（BarbaraMcClintock）發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的基因居然會(huì)“跳舞”，即從染色體的一種位置跳至另一種位置，甚至從一條染色體跳到另一條染色體上，然后可能就在那里“安家”了。這種能跳動(dòng)的基因被稱(chēng)為“轉(zhuǎn)座子”。下列有關(guān)說(shuō)法對(duì)的的是（）A．“轉(zhuǎn)座子”中不含遺傳信息 B．“轉(zhuǎn)座子”與生物的性狀無(wú)關(guān) C．每條染色體上均只有一種基因 D．由基因跳動(dòng)引發(fā)的變異是可遺傳的變異14．（1分）有關(guān)生命的來(lái)源和進(jìn)化的說(shuō)法，對(duì)的的是（）A．生命來(lái)源于原始大氣 B．化石是碩士物進(jìn)化的唯一證據(jù) C．人類(lèi)的祖先是類(lèi)人猿 D．生物適應(yīng)環(huán)境是自然選擇的成果15．（1分）下列有關(guān)生物分類(lèi)及多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．每種生物都是一種豐富的基因庫(kù) B．分類(lèi)單位越小，所含生物含有的共同特性越少 C．生物分類(lèi)的重要根據(jù)是生物的形態(tài)構(gòu)造，生理功效等特性 D．生物多樣性涉及生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性二、非選擇題（每空1分，共15分）16．（5分）“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”這是我國(guó)宋朝中期出名詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了諸多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引發(fā)的，這是生物環(huán)境的體現(xiàn)。（2）杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花成果，這反映了生物含有的特性。（3）“紅杏出墻”爭(zhēng)取陽(yáng)光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物含有的特性。（4）用顯微鏡觀察紅杏葉制成的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)紅杏葉是由許多構(gòu)成。（5）從杏樹(shù)反映的以上各個(gè)特性來(lái)看，杏樹(shù)應(yīng)當(dāng)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的部分。17．（5分）如圖表達(dá)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)模式圖，其中甲、乙、丙分別為該生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成成分，A、B、C是丙中三種生物。據(jù)圖回答：（1）若“玉米→田鼠→蛇→貓頭鷹”是該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，則玉米是該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成成分中的，丙中的[]（填字母）代表蛇。（2）圖中C和B之間存在捕食關(guān)系和關(guān)系。從理論上分析，若大量捕殺A，一定時(shí)間內(nèi)B的數(shù)量先，后趨于穩(wěn)定。（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)和數(shù)量少，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。18．（5分）請(qǐng)完善下列探究實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題。【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開(kāi)胃，但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引發(fā)的嗎？某班生物愛(ài)好小組的同窗運(yùn)用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開(kāi)展了下列的探究實(shí)驗(yàn)?！咎岢鰡?wèn)題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？【作出假設(shè)】?！静牧嫌闷贰控i小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個(gè)，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。【辦法環(huán)節(jié)】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和新鮮菠蘿汁。（以下圖）③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察?！緦?shí)驗(yàn)成果預(yù)測(cè)】預(yù)測(cè)一：若A培養(yǎng)皿中黏膜，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則闡明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。預(yù)測(cè)二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則闡明?！居懻摻涣鳌浚?）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是。（2）愛(ài)好小組的同窗將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是。（3）許多人吃新鮮菠蘿前慣用鹽水浸泡，與避免菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計(jì)一種對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是？

江西省中考生物模擬試卷（一）參考答案與試題解析一、單選題（每小題1分，共15分）1．（1分）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪種特性（）A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．能對(duì)外界刺激作出反映 C．能生長(zhǎng)和繁殖 D．能進(jìn)行呼吸【分析】生物的共同特性：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反映；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓骸耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”這句話(huà)描述了小草的頑強(qiáng)的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特性是生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解生物的特性是解題的核心。2．（1分）“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！边@首詩(shī)被央視《典型詠流傳》播出后，廣為傳唱。詩(shī)中的“苔花”指的是苔蘚植物，有關(guān)其描述錯(cuò)誤的是（）A．苔蘚體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織 B．苔蘚含有類(lèi)似莖和葉的分化 C．苔蘚是綠色開(kāi)花植物，能進(jìn)行光合作用 D．苔蘚能夠作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的批示植物【分析】苔蘚植物無(wú)根，有莖葉的分化，莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管，葉內(nèi)無(wú)葉脈，不結(jié)種子，用孢子繁殖后裔。據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓篈、苔蘚植物普通含有莖和葉，莖中無(wú)導(dǎo)管，葉中無(wú)葉脈，因此無(wú)輸導(dǎo)組織，故A對(duì)的；BC、苔蘚植物只有有莖和葉的分化，葉能夠進(jìn)行光合作用，沒(méi)有真正的根，更不能開(kāi)花成果，故不屬于綠色開(kāi)花植物，B對(duì)的，C錯(cuò)誤；D、苔蘚植物的葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒氣體易侵入，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的批示植物，D對(duì)的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】苔蘚植物的重要特性以及與人類(lèi)生活的關(guān)系是中考的熱點(diǎn)內(nèi)容，注意理解和掌握。3．（1分）月球環(huán)境惡劣，是生命的禁區(qū)。但我國(guó)嫦娥四號(hào)搭載的棉花種子順利萌發(fā)，摘下了“月球第一片嫩葉”的桂冠，科學(xué)家不必為種子萌發(fā)提供（）A．適量的土壤 B．適宜的溫度 C．一定的水分 D．充足的空氣【分析】種子萌發(fā)是種子的胚從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)樯砘钴S狀態(tài)，并長(zhǎng)成營(yíng)自養(yǎng)生活的幼苗的過(guò)程。生產(chǎn)上往往以幼苗出土為結(jié)束。種子萌發(fā)的前提是種子含有生活力，解除了休眠，部分植物的種子還需完畢后熟過(guò)程?！窘獯稹拷猓悍N子萌發(fā)的環(huán)境條件：（1）適宜的溫度：種子萌發(fā)的過(guò)程中，種子內(nèi)部要進(jìn)行一系列的生物化學(xué)變化，這些生物化學(xué)變化必須在一定的溫度范疇內(nèi)進(jìn)行。多數(shù)種子萌發(fā)所需的最低溫度為0℃～5℃，最高溫度為35℃～40℃，最適溫度為25℃～30℃。（2）一定的水分：水分能夠使種皮變軟，胚芽與胚根才干突破種皮，同時(shí)儲(chǔ)存在子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在有水的狀況下才干轉(zhuǎn)化，容易被胚吸取運(yùn)用。但是，如果水分過(guò)多，會(huì)引發(fā)種子缺少氧氣，種子無(wú)法呼吸，造成種子腐爛。（3）充足的空氣：種子萌發(fā)時(shí)吸入氧氣，把細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步氧化分解，同時(shí)釋放出大量的能量，供應(yīng)種子萌發(fā)時(shí)生理活動(dòng)的需要。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)重要考察種子萌發(fā)的條件，種子的萌發(fā)條件涉及外界條件和內(nèi)部條件。實(shí)驗(yàn)題中綜合性較強(qiáng)，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，應(yīng)注意把握。4．（1分）綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關(guān)生物圈水循環(huán)的描述，錯(cuò)誤的是（）A．植物通過(guò)根尖成熟區(qū)吸取土壤中的水分 B．植物通過(guò)篩管將根部吸取的水分運(yùn)輸?shù)饺~片 C．葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過(guò)氣孔散失到大氣中 D．大氣中的水蒸氣冷凝成水落入土壤供植物吸取【分析】（1）植物體內(nèi)重要有兩條運(yùn)輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管。篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，方向自下而上。（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的構(gòu)造從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)是根吸取水分的重要部位。（3）綠色植物的蒸騰作用不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其主動(dòng)的意義，一是為植物吸取水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，減少干旱。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死?！窘獯稹拷猓篈、根吸取水分的重要部位是根尖成熟區(qū)，A對(duì)的；B、植物莖內(nèi)運(yùn)輸水分的構(gòu)造是導(dǎo)管，B錯(cuò)誤；C、水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)的氣孔散發(fā)到體外的過(guò)程，叫蒸騰作用。植物體吸取的水分，絕大多數(shù)用于植物體的蒸騰作用，蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水，參加了生物圈中的水循環(huán)。C對(duì)的；D、植物的蒸騰作用能提高大氣濕度并增加降水，落入土壤供植物吸取，D對(duì)的。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答這類(lèi)題目的核心是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．（1分）下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”的實(shí)驗(yàn)描述，錯(cuò)誤的是（）A．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將天竺葵放到黑暗處一晝夜 B．將摘下的葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱 C．滴加碘液并漂洗后，葉片遮光部分不變藍(lán)，見(jiàn)光部分變藍(lán) D．該實(shí)驗(yàn)闡明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件【分析】該實(shí)驗(yàn)的辦法環(huán)節(jié)：暗解決→遮蓋后，光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象．【解答】解：綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的探究實(shí)驗(yàn)普通涉及暗解決、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察現(xiàn)象，分析成果，得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)。A、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗。A對(duì)的；B、酒精能溶解葉綠素。光照數(shù)小時(shí)后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，加熱的目的是使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，避免葉綠素影響顯色效果。酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引發(fā)燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此脫色時(shí)要隔水加熱，B錯(cuò)誤；C、滴加碘液并漂洗后，葉片遮光部分不變藍(lán)，見(jiàn)光部分變藍(lán)，C對(duì)的；D、實(shí)驗(yàn)闡明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件，D對(duì)的；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】熟知“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了：光是光合作用不可缺少的條件；綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉．6．（1分）下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采用的方法中，有助于植物進(jìn)行呼吸作用的是（）A．莊稼被淹后及時(shí)排澇 B．剛移栽的植物遮陰解決 C．適宜減少夜間大棚內(nèi)的溫度 D．收獲的糧食入倉(cāng)前曬干【分析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用，解答時(shí)能夠從呼吸作用消耗氧氣方面來(lái)切入?！窘獯稹拷猓篈、莊稼被淹后及時(shí)排澇，有助于植物的根進(jìn)行呼吸作用，符合題意；B、剛移栽的植物遮陰解決，減少蒸騰作用，不符合題意；C、適宜減少夜間大棚內(nèi)的溫度，減少呼吸作用，有助于有機(jī)物的積累，不符合題意；D、收獲的糧食入倉(cāng)前曬干，減少呼吸作用，不符合題意；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答這類(lèi)題目的核心是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。7．（1分）俗話(huà)講“食不言、寢不語(yǔ)”。吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，其主因素是（）A．易傷害舌頭 B．影響唾液的分泌 C．不利聲帶的保護(hù) D．食物易誤入氣管【分析】呼吸道涉及：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。消化道涉及：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)。人的咽喉是食物和空氣的共同通道。解答即可。【解答】解：呼吸道涉及：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。消化道涉及：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)。人的咽喉是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要?dú)w功于會(huì)厭軟骨。人們吞咽食物時(shí)，喉上升，會(huì)厭軟骨向后傾斜，將喉門(mén)蓋住，食物順利進(jìn)入食管。下咽動(dòng)作完畢后來(lái)，會(huì)厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài)，方便進(jìn)行呼吸。倘若吃飯時(shí)談笑風(fēng)生就會(huì)使會(huì)厭軟骨來(lái)不及向后傾斜，不能及時(shí)將喉門(mén)蓋住，造成食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生。故D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解題的核心是熟悉呼吸道和消化道的構(gòu)成。8．（1分）醫(yī)學(xué)人員為了探究眼軸（眼的前后徑）長(zhǎng)度和視力的關(guān)系，依次檢查了不同近視程度的志愿者180人的眼軸長(zhǎng)度和視力，統(tǒng)計(jì)以下表。下列敘述中對(duì)的的是（）眼軸長(zhǎng)度/mm≤26.9927.00～28.4928.50～29.99≥30.00平均視力1.020.960.820.46提示：人眼的正常視力不不大于1.0A．隨著眼軸長(zhǎng)度的增加，視力越來(lái)越好 B．隨著眼軸長(zhǎng)度的增加，視力越來(lái)越差 C．眼軸長(zhǎng)度與視力好壞沒(méi)有明顯的有關(guān)性 D．眼軸長(zhǎng)度≥30.00mm的志愿者需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正【分析】近視眼：如果晶狀體的凸度過(guò)大大，或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線(xiàn)通過(guò)晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，造成看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視眼。近視眼戴凹透鏡加以矯正。?！窘獯稹拷猓篈、通過(guò)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：隨著眼軸長(zhǎng)度的增加，視力變?nèi)酰珹錯(cuò)誤；B、隨著眼軸長(zhǎng)度的增加，視力越來(lái)越差，B對(duì)的；C、通過(guò)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：眼軸長(zhǎng)度與視力好壞有明顯的有關(guān)性，隨著眼軸長(zhǎng)度的增加，視力變?nèi)?，C錯(cuò)誤；D、眼軸長(zhǎng)度≥30.00mm的志愿者，物像成在視網(wǎng)膜前，需戴凹透鏡矯正，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答這類(lèi)題目的核心是理解近視眼的成因等知識(shí)。9．（1分）某同窗因食用了被痢疾桿菌污染的瓜果患上了細(xì)菌性痢疾。下列有關(guān)說(shuō)法，對(duì)的的是（）A．痢疾桿菌是病原體 B．被痢疾桿菌污染的瓜果是傳染源 C．患細(xì)菌性痢疾的人是易動(dòng)人群 D．該傳染病的傳輸途徑重要是空氣【分析】此題考察傳染病的流行環(huán)節(jié)、防止方法?！窘獯稹拷猓篈、痢疾桿菌是細(xì)菌性痢疾的病原體，A對(duì)的；B、細(xì)菌性痢疾是消化道類(lèi)傳染病，傳輸途徑重要是飲食，被痢疾桿菌污染的瓜果是傳輸途徑，B錯(cuò)誤；C、患細(xì)菌性痢疾的人是傳染源，C錯(cuò)誤；D、細(xì)菌性痢疾等消化道類(lèi)傳染病，重要是通過(guò)飲食傳輸，因此注意飲食衛(wèi)生等對(duì)于防止這類(lèi)傳染病很重要，飯前便后勤洗手、不喝生水等方法可防止痢疾，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】傳染病的知識(shí)點(diǎn)要牢固掌握。10．（1分）某同窗嘗試“用鮮奶制作酸奶”，下列操作對(duì)的的是（）A．鮮奶加熱后直接進(jìn)行”接種” B．制作酸奶不需要密封 C．放在室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行發(fā)酵 D．制作酸奶用的菌種是霉菌【分析】細(xì)菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中含有重要意義，制酸奶要用到乳酸桿菌，制酒要用到酵母菌，據(jù)此解答【解答】解：A、制作酸奶過(guò)程中，鮮奶加熱后直接進(jìn)行”接種”，會(huì)殺死乳酸菌使接種失敗，A錯(cuò)誤；B、制酸奶要用到，乳酸菌屬于細(xì)菌，通過(guò)分裂進(jìn)行生殖，在無(wú)氧的條件下，牛奶經(jīng)酵母菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，B錯(cuò)誤；C、把接種后的培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中，也能夠放在室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行培養(yǎng)，C對(duì)的；D、制作酸奶用乳酸桿菌，乳酸菌進(jìn)行分裂生殖，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】多掌握常見(jiàn)的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。11．（1分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，燈塔水母是一種不會(huì)“死亡”的生物，因素是它發(fā)育到性成熟階段后，又會(huì)回復(fù)到幼蟲(chóng)。把它切開(kāi)，甚至打碎，只要有完整的細(xì)胞，每個(gè)碎片能夠變成一只幼蟲(chóng)。下列有關(guān)燈塔水母說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．燈塔水母是多細(xì)胞生物 B．它的碎片變成幼蟲(chóng)屬于有性生殖 C．其細(xì)胞含有很強(qiáng)的分化能力 D．研究它有助于治療人體病變或壞死組織【分析】（1）有性生殖是指通過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式。（2）無(wú)性生殖的核心在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等?！窘獯稹拷猓篈、燈塔水母是腔腸動(dòng)物，是多細(xì)胞生物，對(duì)的；B、它的碎片變成幼蟲(chóng)屬于無(wú)性生殖而不是有性生殖，錯(cuò)誤；C、燈塔水母的細(xì)胞含有很強(qiáng)的分化能力，對(duì)的；D、研究它有助于治療人體病變或壞死組織，對(duì)的。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答這類(lèi)題目的核心是理解掌握有性生殖、無(wú)性生殖的特點(diǎn)。12．（1分）退役后的警犬經(jīng)特殊訓(xùn)練可成為導(dǎo)盲犬。下列有關(guān)導(dǎo)盲犬的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌構(gòu)成 B．它的關(guān)節(jié)涉及關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面 C．犬敏銳的感覺(jué)受遺傳和環(huán)境因素的影響 D．犬的引路行為不需要大腦皮層的參加【分析】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分構(gòu)成。骨連結(jié)有不活動(dòng)的、半活動(dòng)的和活動(dòng)的三種形式，其中活動(dòng)的骨連結(jié)叫關(guān)節(jié)?！窘獯稹拷猓篈、導(dǎo)盲犬運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌構(gòu)成，對(duì)的；B、導(dǎo)盲犬的關(guān)節(jié)涉及關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面，對(duì)的；C、導(dǎo)盲犬敏銳的感覺(jué)受遺傳和環(huán)境因素的影響，對(duì)的；D、導(dǎo)盲犬的引路行為屬于后天性行為，需要大腦皮層的參加，錯(cuò)誤；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】核心理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為的概念。理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際從先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面入手。13．（1分）遺傳學(xué)家麥克林托克（BarbaraMcClintock）發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的基因居然會(huì)“跳舞”，即從染色體的一種位置跳至另一種位置，甚至從一條染色體跳到另一條染色體上，然后可能就在那里“安家”了。這種能跳動(dòng)的基因被稱(chēng)為“轉(zhuǎn)座子”。下列有關(guān)說(shuō)法對(duì)的的是（）A．“轉(zhuǎn)座子”中不含遺傳信息 B．“轉(zhuǎn)座子”與生物的性狀無(wú)關(guān) C．每條染色體上均只有一種基因 D．由基因跳動(dòng)引發(fā)的變異是可遺傳的變異【分析】染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體涉及DNA和蛋白質(zhì)。DNA是生物的重要遺傳物質(zhì)，一條DNA上有許許多多的基因，一種基因只是DNA上的一種片段，生物的多個(gè)性狀都是分別有這些不同的基因控制的。【解答】解：A、由題干可知，“轉(zhuǎn)座子”中含有遺傳信息，A錯(cuò)誤；B、生物的性狀是由基因控制的，“轉(zhuǎn)座子”與生物的性狀有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、染色體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，基因是DNA分子上的一種含有遺傳信息的片段，DNA分子很長(zhǎng)，基因有規(guī)律地排列在DNA分子上，每條DNA分子上有諸多個(gè)基因，C錯(cuò)誤；D、由基因跳動(dòng)引發(fā)的變異是可遺傳的變異，D對(duì)的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答這類(lèi)題目的核心是理解掌握人體染色體的構(gòu)成。14．（1分）有關(guān)生命的來(lái)源和進(jìn)化的說(shuō)法，對(duì)的的是（）A．生命來(lái)源于原始大氣 B．化石是碩士物進(jìn)化的唯一證據(jù) C．人類(lèi)的祖先是類(lèi)人猿 D．生物適應(yīng)環(huán)境是自然選擇的成果【分析】（1）關(guān)生命來(lái)源的學(xué)說(shuō)有諸多，其中化學(xué)來(lái)源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命來(lái)源假說(shuō)。（2）當(dāng)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿。（3）地球上的多個(gè)生物，都是通過(guò)漫長(zhǎng)的年代逐步進(jìn)化而來(lái)的。在碩士物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)?！窘獯稹拷猓篈、原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不停的互相作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，通過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐步形成了原始生命，可見(jiàn)生命來(lái)源于原始海洋，A錯(cuò)誤；B、生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等，因此化石不是碩士物進(jìn)化的唯一證據(jù)，B錯(cuò)誤C、在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，特別是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是當(dāng)代類(lèi)人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的變化慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系近來(lái)，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，C錯(cuò)誤；D、變異普通是不定向的，而自然選擇是定向的，決定著生物進(jìn)化的方向，生存斗爭(zhēng)是自然選擇的過(guò)程，是生物進(jìn)化的動(dòng)力，而生物適應(yīng)環(huán)境，適者生存是自然選擇的成果，D對(duì)的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解生命的來(lái)源和生物的進(jìn)化是解答這類(lèi)題目的核心。15．（1分）下列有關(guān)生物分類(lèi)及多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．每種生物都是一種豐富的基因庫(kù) B．分類(lèi)單位越小，所含生物含有的共同特性越少 C．生物分類(lèi)的重要根據(jù)是生物的形態(tài)構(gòu)造，生理功效等特性 D．生物多樣性涉及生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性【分析】生物分類(lèi)的重要根據(jù)是生物的形態(tài)構(gòu)造、生理功效等方面的特性；生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種。分類(lèi)單位越大，生物的相似程度越少，共同特性就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越多，共同特性就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，生物的親緣關(guān)系就越親密。【解答】解：A、每個(gè)物種都是一種獨(dú)特的基因庫(kù)。生物種類(lèi)的多樣性是由基因的多樣性決定的，因此其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性。A對(duì)的。B、分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越多，共同特性就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，生物的親緣關(guān)系就越親密。B錯(cuò)誤；C、生物的分類(lèi)除了要比較形態(tài)構(gòu)造，往往還要比較生理功效。C對(duì)的；D、生物的多樣性涉及生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次。D對(duì)的。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答這類(lèi)題目的核心是理解生物分類(lèi)單位之間的互有關(guān)系。二、非選擇題（每空1分，共15分）16．（5分）“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！边@是我國(guó)宋朝中期出名詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了諸多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引發(fā)的，這是生物適應(yīng)環(huán)境的體現(xiàn)。（2）杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花成果，這反映了生物含有繁殖的特性。（3）“紅杏出墻”爭(zhēng)取陽(yáng)光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物含有遺傳的特性。（4）用顯微鏡觀察紅杏葉制成的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)紅杏葉是由許多細(xì)胞構(gòu)成。（5）從杏樹(shù)反映的以上各個(gè)特性來(lái)看，杏樹(shù)應(yīng)當(dāng)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分?！痉治觥可锏奶匦杂校海?）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。（2）生物能進(jìn)行呼吸。（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能對(duì)外界刺激作出反映（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（7）生物有遺傳和變異對(duì)的特性?！窘獯稹拷猓海?）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引發(fā)的，從這個(gè)意義說(shuō)，紅杏出墻體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反映。是生物適應(yīng)環(huán)境的體現(xiàn)。（2）杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花成果，這反映了紅杏含有繁殖的特性。（3）遺傳是指親子間的相似性即含有相似的性狀，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差別即性狀的差別。“紅杏出墻”爭(zhēng)取陽(yáng)光是紅杏世代相傳的特性，這闡明紅杏能將自己的特性遺傳給后裔。（4）用顯微鏡觀察紅杏葉制成臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)紅杏葉是由許多細(xì)胞構(gòu)成。（5）生態(tài)系統(tǒng)中生物部分涉及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，其中生產(chǎn)者是指植物，杏樹(shù)能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自己和生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物提供物質(zhì)和能量，因此杏樹(shù)屬于生物部分。故答案為：（1）適應(yīng)；（2）繁殖；（3）遺傳；（4）細(xì)胞；（5）生物。【點(diǎn)評(píng)】理解生物特性的特性是核心。17．（5分）如圖表達(dá)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)模式圖，其中甲、乙、丙分別為該生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成成分，A、B、C是丙中三種生物。據(jù)圖回答：（1）若“玉米→田鼠→蛇→貓頭鷹”是該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，則玉米是該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成成分中的甲，丙中的[B]（填字母）代表蛇。（2）圖中C和B之間存在捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。從理論上分析，若大量捕殺A，一定時(shí)間內(nèi)B的數(shù)量先減少，后趨于穩(wěn)定。（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)和數(shù)量少，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱?！痉治觥浚?）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，因此食物鏈中不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的對(duì)的寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)含有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定程度，如果外界干擾超出了這個(gè)程度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。（3）圖中甲是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，乙是分解者，【解答】解：（1）玉米是綠色植物，屬于生產(chǎn)者。圖一中有2條食物鏈：玉米→A→B→C；玉米→A→C；與食物鏈玉米→田鼠→蛇→貓頭鷹比較；可見(jiàn)丙中的B表達(dá)蛇。（2）據(jù)圖可見(jiàn)：C與B之間存在捕食關(guān)系，通過(guò)C與B都以A為食物，存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。如果由于人類(lèi)大量捕殺田鼠，B鷹缺少食物數(shù)量減少，后來(lái)慢慢趨于穩(wěn)定。（3）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這重要取決于它本身的構(gòu)造特點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)構(gòu)造越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大。反之，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越小。該系統(tǒng)構(gòu)造簡(jiǎn)樸，生物種類(lèi)較少，自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱。故答案為：（1）甲；B；（2）競(jìng)爭(zhēng)；減少；（3）弱?！军c(diǎn)評(píng)】解答這類(lèi)題目的核心是理解掌握食物鏈的構(gòu)成、物質(zhì)和能量以及有害物質(zhì)的流動(dòng)特點(diǎn)。18．（5分）請(qǐng)完善下列探究實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題?！咎骄壳榫啊坎ぬ}酸甜多汁，可口開(kāi)胃，但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引發(fā)的嗎？某班生物愛(ài)好小組的同窗運(yùn)用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開(kāi)展了下列的探究實(shí)驗(yàn)。【提出問(wèn)題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？【作出假設(shè)】新鮮菠蘿汁會(huì)（或不會(huì)）破壞黏膜?！静牧嫌闷贰控i小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個(gè)，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱?！巨k