《我和小樹》教學設計(河北省縣級優(yōu)課)-教案

我和小樹（冀教版音樂第四冊）邢臺市大曹莊管理區(qū)第一實驗小學楊慶教材分析：《我和小樹》是一首具有教育意義的兒童歌曲。C大調，3/4拍，帶補充樂句的一段體結構。前四個樂句運用了“起、承、轉、合”的手法，最后三小節(jié)構成補充樂句。歌曲旋律中出現(xiàn)了頓音記號，使得歌曲極富有動感，表現(xiàn)了兒童植綠護綠，綠化祖國的美好愿望。學情分析：二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多。在對他們的教學上，我一般采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我會用一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，會用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。歌曲演唱中，低年級學生經(jīng)常會用語文課上讀課文一樣喊唱歌曲，在教學中我會要求學生用輕盈的聲音來演唱。教學目標：1、能夠用歡快的情緒，自然的聲音演唱歌曲《我和小樹》，體驗3/4拍歌曲的律動特點。2、能用肢體語言（拍手、拍腿、拍肩、捻指、等動作來表現(xiàn)歌曲節(jié)奏特點，訓練學生動作的協(xié)調性）。并能用指定打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點：調動學生學習積極性，使其積極參與到各項活動中。教學難點：3/4拍歌曲的律動特點。教學準備：多媒體樹木景色圖片《我和小樹》歌曲錄音伴奏打擊樂器：碰鐘串鈴教學過程：一、師生問好（用校園內的樹木圖片導入本課）并教育學生要保護樹木。二、初聽歌曲，初步感受音樂情緒。三、復聽歌曲，分析歌曲的節(jié)拍特點，讓學生隨節(jié)拍做律動。（講解三拍子的強弱規(guī)律是：強弱弱）。四、三聽歌曲，教學生在空中畫三角形表現(xiàn)節(jié)奏特點。五、分析歌曲演唱順序和歌曲中的讀譜知識（講解反復記號、頓音記號、連線的意義）。六、再聽歌曲，指導學生用各種動作來表現(xiàn)三拍子特點。七、教學生按節(jié)奏讀歌詞。八、在學生對歌曲節(jié)奏充分掌握后，教唱歌曲。（指導學生要用自然輕盈的聲音演唱歌曲，杜絕喊唱）九、完整演唱歌曲并和上歌曲伴奏。十、用指定打擊樂器為歌曲伴奏。十一、用指定肢體語言和著歌曲做律動，充分體驗三拍子節(jié)奏特點，邊唱邊做，訓練學生的身體協(xié)調性。課堂總結：引導學生來總結本課學習內容，教師再次對學生進行保護樹木的教育。板書設計：教學反思：通過教學，學生能用輕盈活潑的聲音來演唱歌曲，能很好的掌握三拍子的節(jié)奏特點，基本能使用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏，并用適當?shù)闹w語言來表現(xiàn)節(jié)奏，訓