《快樂成長》教學設計(安徽省縣級優(yōu)課)-三年級數(shù)學教案

北師大版三年級《快樂成長—整理和分析數(shù)據(jù)》教學設計靈城中心學校壽艷俠教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學三年級下冊第82-83頁第七單元數(shù)據(jù)的整理和表示第2課時快樂成長——整理和分析數(shù)據(jù)教學目標：1、使學生能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)繪制較簡單的統(tǒng)計圖，并能夠進行簡單的分析。2、讓學生體驗數(shù)據(jù)整理和分析的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義和作用。3、通過教學培養(yǎng)學生的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。教學重、難點：使學生能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)繪制較簡單的統(tǒng)計圖，并能夠進行簡單的分析。教法：創(chuàng)設情境與引導學習相結(jié)合。學法：動手操作進行自主學習。教學準備：相關(guān)課件、投影平臺。教學過程：一、情境導入，激發(fā)興趣揭題并板書。課件出示：小時候坐車不買票，去公園不買門票。師：為什么?生自由回答。課件出示三張圖片讓生觀察為什么他們還小為什么要買票？指名回答。課件出示：2010年12月1日，鐵道部將能買半價票的兒童身高標準調(diào)整為120～150厘米。師：同學們，看了這則信息，你知道什么？生個別回答。師：你的身高屬于這個范圍嗎？看看，如果今年暑假去旅游你需要買票嗎？生自由回答。師：淘氣班的同學暑假也想去游玩，我們看一看他們班同學的身高情況，你知道他們班有多少名同學還能夠買半價票嗎？這就需要我們繼續(xù)進行數(shù)據(jù)整理。(板書)二、探究新知1．出示教材82頁淘氣班同學的身高情況統(tǒng)計表。師：請同學們認真觀察統(tǒng)計表，誰能快速地說出他們班有多少名同學還能夠買半價票？生：數(shù)據(jù)太多，不能快速地找出，應該先把數(shù)據(jù)進行整理。師：那請同學們小組內(nèi)討論，可以用什么方法整理這些數(shù)據(jù)？生1：可以用畫“正”字的方法。生2：可以用畫圖的方法。師：笑笑想出一個辦法，在圖中畫出了第一小組同學的身高，你能接著畫出全班同學的身高嗎？2．出示教材82頁笑笑畫的點線圖。學生在小組內(nèi)繼續(xù)用笑笑的方法畫出全班同學的身高。師：請同學們仔細觀察你畫的點線圖，先數(shù)一數(shù)他們班有多少名同學還能夠買半價票，然后把結(jié)果記錄到練習本上。生在小組內(nèi)交流自己統(tǒng)計的結(jié)果。個體匯報統(tǒng)計結(jié)果。3．對數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)蘊涵在數(shù)據(jù)中的信息。師：誰能說一說從圖中你還能看出哪些信息？生1：我能快速地看出這個班里最高和最矮的身高分別是156厘米和120厘米。生2：我知道了這個班同學的身高在140厘米左右的比較多。生3：我可以快速地看出淘氣班的36名同學中，只有2名同學的身高超過150厘米，所以有34名同學還能夠買半價票。三、鞏固應用，深化提高1、完成教材83頁1題。(1)小組合作收集數(shù)據(jù)，可以直接在圖中記錄數(shù)據(jù)。(2)引導學生根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，與姚明入學時的身高比一比，談談有什么發(fā)現(xiàn)？2、完成教材83頁2題。(1)學生獨立完成填表，并找學生匯報交流。(2)解決第二小問題，學生獨立完成，集體交流。(3)你對調(diào)查結(jié)果有什么想法？學生自由說一說只要合理給予肯定。(4)小組合作解決第四小