美術(shù)二年級第4課教案

第4課課題《有趣的彩泥》課型繪畫基礎(chǔ)課幾課時完成1課時完成學習目標1.引導(dǎo)學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2.強調(diào)在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。教學重難點1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。2、能否在制作上創(chuàng)新。教具準備教生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。教學過程活動內(nèi)容活動方式設(shè)計意圖教師學生擴展學生的眼界，增強學生的審美能力，提高美術(shù)修養(yǎng)。一．組織教學，檢查學生學具準備情況。

二。交流引入，激發(fā)興趣。欣賞作品，暢談感受。三．教學引導(dǎo)。四．引導(dǎo)學生獨立制作一兩件富有情趣的作品。（五）以小組為單位展示作品。（六）收拾與整理。引導(dǎo)學生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西，你都會運用那些制作技法？欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導(dǎo)學生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺?。欣賞用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”“風景”等，說說他們運用了哪些學過的制作技法，以及他們是如何進行夸張變形的。將作品發(fā)到各組，請學生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。請學生起來說說自己最欣賞哪幅作品，為什么？以書上的范作“小獅子”為例。教師以小貓為例，通過夸張變形現(xiàn)場演示貓頭的制作。教師引導(dǎo)學生突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。對優(yōu)秀的作品給予表揚，鼓勵學生在課后也要發(fā)展美術(shù)興趣。學生回憶，積極回答老師提問。學生認真聽講觀看，相互交流，以自己的審美能力來評價作品的優(yōu)點所在。學生與真實的獅子的照片相比較，看看作者對它進行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法?？梢酝ㄟ^自我介紹的方式對作品進行自我評價教學過程教學過程板書設(shè)計第4課有趣的彩泥突破常規(guī)——造型色彩夸張變形——色彩搭配——造型組合制作一個系列或一個故事作品——大膽特色變形想象創(chuàng)造課后反思這節(jié)課我認為主要是激發(fā)學生運用橡皮泥的興趣，在興趣的驅(qū)使下，發(fā)揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，積極主動地運用色彩的對比、相間或重疊，創(chuàng)造出富有情趣的形象來。這一理念在學生自主到實物投影上示范，師生互動這一過程中得以體現(xiàn)與融匯貫通。在這一過程中，既發(fā)揮了學生的主體性，又為學生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間，思維很快就打開了，他們拼擺出了棒棒糖、小蝸牛、笑臉、小鴨子等形象，他們天真無邪，