《我與地壇》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

15我與地壇（節(jié)選）【夯實(shí)基礎(chǔ)】1.下列句子中加粗字讀音全都正確的一組是()A.荒蕪（wú）剝蝕（shí）琉璃（liú）淡褪（tuì）教誨（huì）B.坍圮（tǎnpǐ）玉砌雕欄（chè）頹墻（tuí）撅（juē）譬如（pì）C.捋麻繩（lǚ）蟬蛻（tuì）窸窣（xīsū）亙古不變（gèn）祈禱（qǐ）D.嘈雜（cáo）灼烈（zhuó倔強(qiáng)（juéjiàng）熨帖（yùn）雋永（juàn）2.下列句子中的破折號(hào)與其他幾句用法不同的一項(xiàng)是()A.而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子最終能找到?！@樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。B.在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親做過最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過“你為我想想”。C.地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時(shí)帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠(yuǎn)的地方——五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。D.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。3.下面的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我找不到去路，找不到工作，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。A.我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。B.我找不到去路，找不到工作，忽然間幾乎什么都找不到了，我就坐了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。C.我找不到去路，找不到工作，忽然間幾乎什么都找不到了，我就坐了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。D.我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.選文開頭以深情的筆調(diào)回憶當(dāng)年母親因?yàn)椤拔摇倍鵀殡y的情景，然后圍繞這句話回顧了當(dāng)時(shí)自己的心路歷程。B.“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親”，因?yàn)槟赣H不但要承受“我”的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)于人前的痛苦。C.母親在尋找“我”時(shí)“端著眼鏡像在尋找海上的一條船”，“端著”寫出母親對(duì)眼鏡的珍視，又寫出尋找時(shí)的艱難。D.作者在清明如靜水般的行文里，表達(dá)著對(duì)母親的敬意與懷念，還有痛徹心扉的悔意和對(duì)母親深深的歉意。5.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.母親的極力“尋找”與“我”的極力“躲避”，母親的“知道”與“我”的“不知道”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，從而有效地傳達(dá)了作者的種種感悟與思考。B.“那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭”，此處用第三人稱替換第一人稱，采用了一種遠(yuǎn)觀的態(tài)度，表達(dá)了對(duì)自己的否定。C.文章以“我與地壇”為題，選文卻主要寫“我”的母親，因?yàn)榈貕恰拔摇迸c母親的故事發(fā)生的背景，是“我”感受母愛的地方，地壇、“我”、母親三者緊密聯(lián)系。D.選文對(duì)母親形象的塑造只有極少的語言描寫，更多的是無聲的行動(dòng)描寫。因?yàn)槟赣H意識(shí)到母愛無法用語言來表達(dá)，深藏于心的母愛才更深沉。閱讀下面的文字，完成下題。我料想董華在寫《大地知道你的童年》時(shí)一定是愉悅的，正如①()，因?yàn)樽x著讀著，我就會(huì)忘卻鋼筋水泥般的城市，逃離_________的人群，回到遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。那個(gè)空曠的天空下，一片同樣空曠的田野上，一個(gè)瘦弱的男孩，_________地走著，穿過幾塊搖曳的稻田，穿過水邊茂密的林子，路過柳條垂落的池塘，踏上一座細(xì)窄搖晃的小木橋，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看著立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中締造_________的捕魚盛宴，看著熱鬧的水面重新歸于平靜。白帆遠(yuǎn)去，夕陽如血，映照著散落的村莊，稀疏矮小的草房子，縱橫交錯(cuò)的水流，阡陌相連的小道，裊娜纏繞的炊煙。童年的生活雖然貧苦，但是②()。那時(shí)的孩子每日在大千世界中領(lǐng)略自然光影聲色的變幻，日升日落，月圓月缺，四季流轉(zhuǎn)。所以，我時(shí)常感恩文學(xué)，正是因?yàn)槲膶W(xué)，我才得以時(shí)時(shí)觀照那個(gè)記憶中早已遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)，那是我取之不盡的創(chuàng)作寶庫(kù)，即使我不再寫童年的鄉(xiāng)村故事，那樣的情懷也能奇跡般地使得故事具有再生長(zhǎng)的可能，鮮活得幾乎___________。6.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.熙熙攘攘 漫無目的 五光十色 觸手可及B.熙熙融融 漫不經(jīng)心 五光十色 唾手可得C.熙熙融融 漫無目的 五風(fēng)十雨 唾手可得D.熙熙攘攘 漫不經(jīng)心 五風(fēng)十雨 觸手可及7.文中畫框的句子可以改寫成：“白帆遠(yuǎn)去，夕陽映照著村莊、草房子、水流、小道、炊煙?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？8.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字?！咎嵘芰Α块喿x下面的文字，回答問題。我二十一歲那年史鐵生①十九年前，父親攙扶著我第一次走進(jìn)那病房。那時(shí)我還能走，走得艱難，走得讓人傷心就是了。當(dāng)時(shí)我有過一個(gè)決心：要么好，要么死，一定不再這樣走出來。②那天恰是我二十一歲生日的第二天。我對(duì)醫(yī)學(xué)對(duì)命運(yùn)都還未及了解，不知道病出在脊髓上將是一件多么麻煩的事。我舒心地躺下來睡了個(gè)好覺。心想：十天，一個(gè)月，好吧就算是三個(gè)月，然后我就又能是原來的樣子了。和我一起插隊(duì)的同學(xué)來看我時(shí)，也都這樣想，他們給我?guī)砗芏鄷??？墒侨齻€(gè)月后我不僅沒能出院，病反而更厲害了。整個(gè)冬天就快過去，我反倒拄著拐杖都走不到院子里去了，雙腿日甚一日地麻木，肌肉無可遏止地萎縮。③我能住到7號(hào)來，事實(shí)上是因?yàn)榇蠓蜃o(hù)士們都同情我。大夫護(hù)士都已經(jīng)明白我這病的前景極為不妙。還因?yàn)槲覑圩x書。護(hù)士長(zhǎng)好幾次在我母親面前夸我，最后總是說：“唉，這孩子啊……”這一聲嘆，暴露了當(dāng)代醫(yī)學(xué)的愛莫能助。他們沒有別的辦法幫助我，只能讓我住得好一點(diǎn)，安靜些，讀讀書吧——他們可能是想，說不定書中能有“這孩子”一條路。④可我已經(jīng)沒了讀書的興致。整日躺在床上，聽各種腳步從門外走過。心里荒荒涼涼地祈禱：上帝如果你不收我回去，就把能走路的腿也給我留下?、荽巴獾男』▓@里已是桃紅柳綠，二十二個(gè)春天沒有哪一個(gè)像這樣讓人心抖。我已經(jīng)不敢去羨慕那些在花叢樹行間漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年輕人。我記得我久久地看過一個(gè)身著病服的老人，在草地上踱著方步曬太陽——只要這樣我想只要這樣！只要能這樣就行了就夠了！我回憶腳踩在軟軟的草地上是什么感覺，想走到哪兒就走到哪兒是什么感覺，踢一顆路邊的石子，踢著它走是什么感覺。沒這樣回憶過的人不會(huì)相信，那竟是回憶不出來的！老人走后我仍呆望著那塊草地，陽光在那兒慢慢地淡薄，脫離，凝作一縷孤哀凄寂的紅光一步步爬上墻，爬上樓頂……⑥我乞求上帝不過是在和我開著一個(gè)臨時(shí)的玩笑——在我的脊椎里裝進(jìn)了一個(gè)良性的瘤子。對(duì)對(duì)，它可以長(zhǎng)在椎管內(nèi)，但必須長(zhǎng)在軟膜外，那樣才能把它剝離而不損壞那條珍貴的脊髓。我用目光在所有的地方寫下“上帝保佑”，我想，或許把這四個(gè)字寫到千遍萬遍就會(huì)贏得上帝的憐憫，讓它是個(gè)瘤子，一個(gè)善意的瘤子。要么干脆是個(gè)惡毒的瘤子，能要命的那一種，那也行。⑦朋友送了我一包蓮子，無聊時(shí)我撿幾顆泡在瓶子里，想，賭不賭一個(gè)愿？——要是它們能發(fā)芽，我的病就不過是個(gè)瘤子。但我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地一直沒敢賭。誰料幾天后蓮子竟都發(fā)芽。然而科學(xué)勝利了，它三番五次地說那兒沒有瘤子，沒有沒有。定案之日，我像個(gè)冤判的屈鬼那樣瘋狂地作亂，掙扎著站起來，心想干嗎不能跑一回給那個(gè)沒良心的上帝瞧瞧？后果很簡(jiǎn)單，如果你沒摔死你必會(huì)明白：確實(shí)，你干不過上帝。⑧我終日躺在床上一言不發(fā)，心里先是完全的空白，隨后由著一個(gè)死字去填滿。王主任來了。我面向墻躺著，王主任坐在我身后許久不說什么，然后說了，話并不多，大意是：還是看看書吧，你不是愛看書嗎？人活一天就不要白活。將來你工作了，忙得一點(diǎn)時(shí)間都沒有，你會(huì)后悔這段時(shí)光就讓它這么白白地過去了。這些話當(dāng)然并不能打消我的死念，但這些話我將受用終生，在以后的若干年里我頻繁地對(duì)死神抱有過熱情，但在未死之前我一直記得王主任這些話，因而還是去做些事。使我沒有去死的原因很多，“人活一天就不要白活”亦為其一，慢慢地去做些事，于是慢慢地有了活的興致和價(jià)值感。⑨晚上朋友們走了，在小臺(tái)燈幽寂而又喧囂的光線里，我開始想寫點(diǎn)什么，那便是我創(chuàng)作欲望最初的萌生。我一時(shí)忘記了死。⑩二十一歲過去，我被朋友們抬著出了醫(yī)院，這是我走進(jìn)醫(yī)院時(shí)怎么也沒料到的。我沒有死，也再不能走，對(duì)未來懷著希望也懷著恐懼。在以后的年月里，還將有很多我料想不到的事發(fā)生，我仍舊有時(shí)候默念著“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我認(rèn)識(shí)了神，他有一個(gè)更為具體的名字——精神。在科學(xué)的迷茫之處，在命運(yùn)的混沌之點(diǎn)，人唯有乞靈于自己的精神。不管我們信仰什么，都是我們自己的精神的描述和引導(dǎo)。（有刪改）9.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.“人活一天就不要白活”，王主任的一番話，雖未能打消“我”的求死念頭，卻對(duì)“我”產(chǎn)生了不小的影響。后來“我”開始慢慢地去做些事，感受到了活著的興致和價(jià)值感。B.“我”曾千方百計(jì)祈求“上帝保佑”，但卻并未能得到上帝的憐憫，甚至一度走向茫然。后來，“我”終于放棄了信奉“上帝”，轉(zhuǎn)而追求另一種精神。C.“說不定書中能有‘這孩子’一條路”，這句話別有深意，文章多次寫到“我”愛看書，表現(xiàn)了“乞靈于自己的精神”這一意圖。D.“人活一天就不要白活”深深地觸動(dòng)了“我”的心靈，使他終身受益，是“我”活下去的原因之一。10.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.第⑤段結(jié)尾的景物描寫，營(yíng)造了慘淡凄寂的氛圍，映襯出“我”孤獨(dú)哀傷的心情。只是寫景，卻從側(cè)面寫出病情帶給“我”的打擊和痛苦。B.第⑥段是一段痛心的描寫，用目光在所有的地方寫下“上帝保佑”，那是怎樣的一種渴望啊，熱切得要爆發(fā)，哭泣得要撕心裂肺。C.文章用語詼諧、幽默，以調(diào)侃寫心境。一些狠話帶有二十一歲年輕人的任性口吻，卻承載著更深的抑郁、絕望與凝重。D.大量心理剖白式語言，口語化，坦誠(chéng)、細(xì)膩，個(gè)人主觀意識(shí)極強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的抒情與感染力，構(gòu)成獨(dú)特的氣場(chǎng)。如“只要這樣我想只要這樣！只要能這樣就行了就夠了！”11.結(jié)合全文，分析文中結(jié)尾段畫橫線句子的作用。12.史鐵生在與病魔斗爭(zhēng)的過程中，表現(xiàn)出怎樣的精神？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！竞诵乃仞B(yǎng)】13.《我與地壇》（節(jié)選）中多處采用對(duì)比手法，有效地傳達(dá)了作者的種種感悟與思考。如：寫地壇荒蕪但并不衰敗且充滿生機(jī)，與“我”的殘疾自傷對(duì)比，“我”從中找到了生存的信心和勇氣；“我”不顧母親的感受常來地壇，與母親承受痛苦且事事順著“我”對(duì)比；“我”重來地壇想看到母親的身影而母親卻已不在，與過去母親常來地壇看“我”而“我”卻不理對(duì)比，表達(dá)了“我”的自責(zé)、悔恨和對(duì)母親的懷念。請(qǐng)你恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比的寫作手法，寫一段300字左右的文字。表達(dá)自己對(duì)種花的感悟。

答案以及解析1.答案：A解析：B.砌，qì。C.祈，qí。D.熨yù。2.答案：A解析：B、C、D三項(xiàng)中的破折號(hào)都是解釋說明的作用，A項(xiàng)中的破折號(hào)是表示語意的轉(zhuǎn)換。3.答案：D解析：題干所給句子的語病有兩處：一是語序不當(dāng)，應(yīng)是“我找不到工作，找不到去路”，排除B、C兩項(xiàng)；二是成分殘缺，“僅為著那兒可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”缺少謂語，應(yīng)是“僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”，排除A項(xiàng)。4.答案：C解析：C項(xiàng)，“寫出母親對(duì)眼鏡的珍視”理解有誤。“端著眼鏡”主要表現(xiàn)母親視力不好，在尋找“我”時(shí)極度艱難。5.答案：D解析：D項(xiàng)，“深藏于心的母愛才更深沉”錯(cuò)誤。因?yàn)槟赣H理解兒子，知道在兒子陷入切膚之痛和無路可走的困境時(shí)，再多安慰的話語都顯得蒼白。6.答案：A解析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。先看第一空：“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧；“熙熙融融”形容和睦安樂的樣子。根據(jù)語境“忘卻鋼筋水泥般的城市”“逃離……的人群”可知，此處應(yīng)填“熙熙攘攘”，據(jù)此排除B、C兩項(xiàng)。再看第三空：“五光十色”形容色彩鮮艷，花樣繁多；“五風(fēng)十雨”指五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨，后用來形容風(fēng)調(diào)雨順。此處修飾的是“捕魚盛宴”，故應(yīng)選“五光十色”，據(jù)此排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.答案：①原句運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏和諧，朗朗上口。②原句運(yùn)用了大量修飾語，具有很強(qiáng)的畫面感，描繪出一幅清新寧?kù)o的鄉(xiāng)村畫面。解析：本題考查選用句式的能力。解答此類題，可以從修辭手法、句式、語序、語體等角度分析。原句“夕陽如血”運(yùn)用比喻的修辭手法，“散落的村莊，稀疏矮小的草房子，縱橫交錯(cuò)的水流，阡陌相連的小道，裊娜纏繞的炊煙”運(yùn)用排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)。原句使用“散落的”“稀疏矮小的”“縱橫交錯(cuò)的”“阡陌相連的”“裊娜纏繞的”等詞語來分別修飾“村莊”“草房子”“水流”“小道”“炊煙”等事物，突出了鄉(xiāng)村景物的特點(diǎn)，使這些物象具體可感。8.答案：①我閱讀時(shí)感受到的愉悅；②很有樂趣解析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。①處，前文寫作者料想董華在寫《大地知道你的童年》時(shí)是愉悅的，后文寫作者閱讀這本書時(shí)的感受，結(jié)合文中“忘卻鋼筋水泥般的城市……回到遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)”可知，此處應(yīng)填“我閱讀時(shí)感受到的愉悅”之類的語句。②處，“但是”是轉(zhuǎn)折連詞，表明文意與前面的“貧苦”相反，根據(jù)后面“那時(shí)的孩子……四季流轉(zhuǎn)”可知，應(yīng)填“很有樂趣”之類的語句。9.答案：B解析：“‘我’終于放棄了信奉‘上帝’”，這一說法過于生硬，原文無此意思。此前“默念上帝保佑”只是一種本能的愿望和祈禱，并非正式的宗教信仰。10.答案：A解析：“只是寫景”理解錯(cuò)誤，看似寫景，實(shí)則寫人，“陽光在那兒慢慢地淡薄，脫離，凝作一縷孤哀凄寂的紅光一步步爬上墻，爬上樓頂”也是“我”處境的寫照。11.答案：①在科學(xué)不能解決人的問題而使人陷入迷茫的時(shí)候，在命運(yùn)把人推到無法解釋的災(zāi)難和絕望中的時(shí)候，人只有憑借著精神力量才能拯救自己。②這句話是作者遭遇厄運(yùn)時(shí)的生命體悟，卒章顯志，點(diǎn)明了全文的主旨。③同時(shí)也塑造了“我”這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的智者的形象。解析：解答此類題目，可以從結(jié)構(gòu)、手法、內(nèi)容、情感、形象、主旨等方面分析。本題首先要抓關(guān)鍵詞，明確句子的含義，再分析句子傳達(dá)的情感，最后分析對(duì)主旨和形象的作用?！霸诳茖W(xué)的迷茫之處”，是指科學(xué)無法解決的問題?！霸诿\(yùn)的混沌之點(diǎn)”，是指人生中遭遇坎坷的時(shí)候?！叭宋ㄓ衅蜢`于自己的精神”，是指人只有依靠自己的精神力量才能拯救自己。這句話在結(jié)尾段，根據(jù)句子含義，聯(lián)系結(jié)尾段的一般作用，可知本句是作者思想情感的集中表達(dá)，文章主旨的體現(xiàn)。同時(shí)，在形象方面，能找到困境中的出路，能看出人物形象“我”是堅(jiān)強(qiáng)且睿智的。12.答案：①面對(duì)病魔的折磨，他具有樂觀的心態(tài)。起初，他期盼著健康地走出醫(yī)院。②病情惡化后，他具有積極面對(duì)生活的心態(tài)。他開始想寫點(diǎn)什么，有了活的興致和價(jià)值感。③在以后的年月里，他具有善于思考、頑強(qiáng)不屈的精神。他最終感悟到精神力量的偉大，認(rèn)識(shí)到人只有憑借著精神力量才能拯救自己。解析：解答本題應(yīng)首先梳理史鐵生與病魔斗爭(zhēng)的過程，并從“患病之初”“病情惡化后”“以后的年月里”幾個(gè)階段入手，分析作者表現(xiàn)出的精神?；疾≈畷r(shí)，“我舒心地躺下來睡了個(gè)好覺。心想：十天，一個(gè)月，好吧就算是三個(gè)月，然后我就又能是原來的樣子了”體現(xiàn)了作者面對(duì)病魔的樂觀心態(tài)。病情惡化后，作者想到“人活一天就不要白活”，并“慢慢地去做些事，于是慢慢地有了活的興致和價(jià)值感”，體現(xiàn)了作者積極面對(duì)生活的心態(tài)。在以后的年月里，作者進(jìn)一步體會(huì)到精神的力量，并實(shí)現(xiàn)了精神上的自我拯救，體現(xiàn)了作者善于思考、頑強(qiáng)不屈的精神。13.答案：【寫作示例】我喜歡花，卻