學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

清塘鋪鎮(zhèn)中學(xué)2009－2010學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)改革是提高質(zhì)量的有力保證，是前提條件。我校教學(xué)工作在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的具體指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，克服工作中的不足，現(xiàn)將教學(xué)質(zhì)量簡(jiǎn)單分析如下：第一部分：教學(xué)成績(jī)分析一、2010年中考有關(guān)數(shù)據(jù)分析2010年共有43所初級(jí)中學(xué)（包括江英）共5925名初三學(xué)生參加了九年級(jí)畢業(yè)考試。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)總分為120分，其它學(xué)科為100分，文化總分為960分。另外，實(shí)驗(yàn)操作30分，體育測(cè)試50分，全部滿分為1040分，政治、歷史為開卷考試。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總分為120分，72分為合格，96分為優(yōu)秀；其它各科總分為100分，80分為優(yōu)秀，60分合格。參考人數(shù)為實(shí)際參考人數(shù)，缺考學(xué)生沒統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，排名沒有納入江英。全校的整體成績(jī)?cè)谌h排名：參考人數(shù)總分合格率總平均分九科平均分九科合格率九科優(yōu)秀率總分合格數(shù)總分合格率全縣排名總平均分全縣排名九科總平全縣排名九科合格數(shù)九科合格率全縣排名九科優(yōu)秀數(shù)九科優(yōu)秀率全縣排名41028469.27%22707176371726765.12%218721.22%13總分合格率龍?zhí)?、平口、仙溪為前三名，梅城?，第一名93.75%；總平均分仙溪、平口、龍?zhí)翞榍叭?，梅城?，第一名787.6；九科平均分龍?zhí)痢⑾上?、平口為前三名，梅城?，第一名716.6；九科合格率龍?zhí)?、平口、冷市為前三名，梅城?0，第一名91.9%；九科優(yōu)秀率大付、仙溪、梅城，第一名41.7%。從數(shù)據(jù)可知我校由去年的優(yōu)秀率第九，其余均為第十的位置跌落到了中游，到了前所末有的低谷。（二）全校各學(xué)科在全縣排名：語(yǔ)文合格數(shù)合格率名次優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次35987.56%189222.44%1285.1915數(shù)學(xué)合格數(shù)合格率名次優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次20850.73%1411327.56%1271.815英語(yǔ)合格數(shù)合格率名次優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次18144.15%136515.85%869.0915物理合格數(shù)合格率名次優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次19246.83%239523.17%1557.7324化學(xué)合格數(shù)合格率名次優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次20850.73%249823.90%1760.8622政治合格數(shù)合格率名次優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次37992.44%2622655.12%1578.217歷史合格數(shù)合格率名次優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次35686.83%2522955.85%2377.3623生物合格數(shù)合格率名次優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次37286.11%1320747.92%976.211地理合格數(shù)合格率名次優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次22652.31%236515.05%2258.8723從上面數(shù)據(jù)可知，我校很多科目都居于全縣中游，少部分科目還到了中下游的位置。物理、化學(xué)曾是我校的驕傲，現(xiàn)在，在全縣的王牌地位也不存在了。更加觸目驚心的是高明打的廣告與實(shí)際相符，除英語(yǔ)和生物的優(yōu)秀率略強(qiáng)于高明外，其余均排名其后。物理、化學(xué)、地理、歷史的平均分都低于全縣的平均分，其他學(xué)科的平均分也與縣平均水平差不多，高于1分左右，政治科僅高于0.1分?？偟膩砜次倚?010年畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)真的不理想。二、2010年八年級(jí)有關(guān)數(shù)據(jù)分析：（一）2010年生地畢業(yè)會(huì)考：2010年共有43所初級(jí)中學(xué)（包括江英）的6146名初二學(xué)生參加了八年級(jí)生物、地理兩科畢業(yè)學(xué)業(yè)考試。兩科均為100分。我校402人參考，排名包括江英。參考人數(shù)生物及格人數(shù)及格率名次優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次40230275.12%2215037.31%1269.9918地理及格人數(shù)及格率名次優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率名次平均分名次26866.67%1213232.84%1366.4912雖然生物的三項(xiàng)指標(biāo)均沒達(dá)到全縣的平均水平，但排名較為靠前，特別是優(yōu)秀率到了12名；讓人可喜和慶幸的是地理三項(xiàng)指標(biāo)都超過全縣平均水平，各項(xiàng)排名為我校今年畢業(yè)科目中的優(yōu)秀科目。另外，這一屆的生物操作考試也居全縣前十強(qiáng)，無疑讓我們?cè)诤诎档牡凸瓤吹搅死杳鞯囊痪€曙光。（二）2010年八年級(jí)數(shù)學(xué)抽考成績(jī)分析：1、三項(xiàng)指標(biāo)與部分學(xué)校比較學(xué)校與考人數(shù)及格人數(shù)及格率及格率排名優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率優(yōu)秀率排名平均分平均分排名梅城鎮(zhèn)中56040572.32%629753.04%372.734仙溪鎮(zhèn)中43329367.67%815335.33%666.119樂安中學(xué)1327355.30%202216.67%2060.2519江南鎮(zhèn)中1826032.97%341910.44%3052.8730清塘鎮(zhèn)中39818446.23%269624.12%1152.5331高明中學(xué)883337.50%331314.77%2447.4237全縣合計(jì)6398363756.85%162625.41%60.91與全縣各學(xué)校比較，數(shù)學(xué)抽考成績(jī)也不樂觀。及格率低于全縣的平均10.6個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率低于1.3個(gè)百分點(diǎn)，平均分低于全縣平均8.4分。2、分?jǐn)?shù)段與部分學(xué)校比較學(xué)校參考人數(shù)最高分最低分90-

10080-

8970-

7960-

6950-

5940-

4930-

3920-

2910-

199以下梅城鎮(zhèn)中5601000198995850533722131614仙溪鎮(zhèn)中433100078757466363327211211樂安中學(xué)1329899132130211712621江南鎮(zhèn)中18297051416254341191144清塘鎮(zhèn)中398100044524642473820282952高明中學(xué)8897021191188913134全縣合計(jì)639810007738539591052869657444337253201從分?jǐn)?shù)段看，9分以下全縣201人，我校就占了52人，成為全縣人數(shù)最多的學(xué)校，說明后進(jìn)面特別大。三、七年級(jí)英語(yǔ)抽考成績(jī)分析：2010年上期縣局對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)科進(jìn)行了抽考，參考人數(shù)共7128人，我校426人參考。三項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)分析：學(xué)校與考人數(shù)及格人數(shù)及格率排名優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率排名平均分排名仙溪鎮(zhèn)中40228971.89%518947.01%270.415梅城鎮(zhèn)中58940368.42%925543.29%469.126江南鎮(zhèn)中24516868.57%88434.29%668.468東坪中學(xué)98361862.87%1030130.62%1064.9310清塘鋪中學(xué)42624156.57%1211426.76%1159.8413樂安中學(xué)1437250.35%153020.98%1458.4215高明中學(xué)532445.28%17815.09%1854.3818全縣合計(jì)2841181552.37%98124.23%59.44三項(xiàng)指標(biāo)均超過縣平均水平，但與梅城、仙溪距離較大。分?jǐn)?shù)段分布情況分析：學(xué)校與考人數(shù)最高分最低分90-10080-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2910-199下仙溪鎮(zhèn)中402100148410551493034251680梅城鎮(zhèn)中58999911813793555247493431江南鎮(zhèn)中245982027574737372013700東坪中學(xué)98398486215163154123103775561清塘中學(xué)42698103183695837404639230樂安中學(xué)143931192121211921171130高明中學(xué)5399164497468920全縣合計(jì)28411001359622453381302271235171452從比較可知：七年級(jí)高分人數(shù)相對(duì)較少，而低分人數(shù)則比例很大，9分以下全縣2人梅城和東坪各1人，我校沒有，但是10——19分全縣共45人，我校占了23人。四、小學(xué)六年級(jí)（本期七年級(jí)）畢業(yè)抽考成績(jī)分析：2010年縣局對(duì)全縣74所小學(xué)的7745名六年級(jí)畢業(yè)生進(jìn)行了統(tǒng)考和閱卷，我鎮(zhèn)516人參考（包括魚水66人），從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)二科來看本屆七年級(jí)生源情況：數(shù)學(xué)三項(xiàng)指標(biāo)；學(xué)校與考數(shù)及格數(shù)及格率排名優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率排名優(yōu)良數(shù)優(yōu)良率排名平均排名鎮(zhèn)完小28025089.3%1811842.1%1419368.9%1681.913魚水663248.5%69710.6%541624.2%5955.570太平292172.4%43413.8%471344.8%3371.134廖家391948.7%68718.0%38820.5%6656.067回春1028886.3%233332.4%235856.9%2377.920全縣合計(jì)7745684054.2%209227.0%368047.5%70.8語(yǔ)文三項(xiàng)指標(biāo)：學(xué)校人數(shù)及格人數(shù)及格率排名優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率排名優(yōu)良人數(shù)優(yōu)良率排名平均分排名鎮(zhèn)完小28027297.1%112810.0%1115153.9%127910回春1029896.1%161918.6%45856.9%880.38廖家393179.5%5712.6%431333.3%3272.438太平291965.5%7126.9%19620.7%546763魚水665786.4%4400.0%591827.3%4670.850全縣572974.0%6027.8%298238.5%74.2從語(yǔ)數(shù)二科的成績(jī)我們可以發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)文科在全縣排名還算好，回春的平均分和優(yōu)秀率超過了鎮(zhèn)完小，而數(shù)學(xué)在全縣排名來看不盡人意。但二科的四項(xiàng)指標(biāo)全鎮(zhèn)所有學(xué)校整體計(jì)算均超了縣平均水平。第二部分：成績(jī)背后的思考一、影響我校教學(xué)質(zhì)量的主要原因：1、生源大不如前。2、管理人浮于事。3、常規(guī)落實(shí)欠佳。4、師資分布不均。5、教研氛圍不濃。6、課堂效率不高。7、方法創(chuàng)新不夠。8、學(xué)習(xí)氛圍不濃。9、生活作風(fēng)不正。（二）、提高我校教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考：通過分析，我們對(duì)現(xiàn)狀有了一定程度的了解。要進(jìn)一步克服教學(xué)中存在的問題，提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須做好以下幾方面的工作：1、進(jìn)一步更新教育管理理念，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教學(xué)的意識(shí)。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把教學(xué)工作放在重要位置，要以教學(xué)管理為中心、以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展。校長(zhǎng)要親自抓教學(xué)質(zhì)量，深入教學(xué)一線調(diào)查研究，及時(shí)解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，第二，進(jìn)一步更新觀念，用新的課程理念武裝管理者和教師，以新課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)領(lǐng)各科教學(xué)，增強(qiáng)改革意識(shí)，突出創(chuàng)新精神。第三，

引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生，抓兩頭，促中間，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化，提高大面積質(zhì)量，更好地體現(xiàn)義務(wù)教育的特點(diǎn)。第四，建立和不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，提高學(xué)校辦學(xué)和教師教學(xué)的積極性。第五，教師管理中要堅(jiān)持以“師”為本，實(shí)行人性化管理，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活，積極為老師們創(chuàng)造“健康生活、生活健康；快樂工作、工作快樂”的良好條件，讓老師們能夠全身心投入教學(xué)工作。2、完善管理機(jī)制，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校的常規(guī)教學(xué)監(jiān)控重點(diǎn)是班級(jí)教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，主要包括教師教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)質(zhì)量三個(gè)方面。具體地說就是教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)。通過教學(xué)檢查，了解學(xué)生作業(yè)質(zhì)量情況，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)策略。通過隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)課堂效率的提高。通過問卷調(diào)查，掌握學(xué)生脈搏，有的放矢改進(jìn)教學(xué)方法。實(shí)行單元測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，把住質(zhì)量關(guān)。

3、以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上依賴于教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們?nèi)匀槐仨毣ù罅庾ズ谩肮瘫竟こ獭?，提高教師的業(yè)務(wù)功底和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。樹立三個(gè)意識(shí)。（1）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（2）團(tuán)體意識(shí)（3）學(xué)習(xí)意識(shí)。我們的備課要有新意，上課要有創(chuàng)意。通過各種形式的“比、學(xué)、趕、幫、超”的活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)習(xí)和借鑒別人的先進(jìn)理念和教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提升教學(xué)水平，縮小各校之間的教學(xué)質(zhì)量差距。4、以教研活動(dòng)為先導(dǎo)，帶動(dòng)教學(xué)全面展開。做研究型教師、做專家型教師、做學(xué)生喜歡的教師應(yīng)該成為教師追求的目標(biāo)和努力的方向。一是要增強(qiáng)教法學(xué)法研究的針對(duì)性，解決教學(xué)中存在的教學(xué)效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問題，提高教學(xué)的“科技含量”。打造本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科。二是必須始終抓住提高課堂教學(xué)效率這個(gè)重點(diǎn)，真正把課堂變成實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高教育質(zhì)量的主渠道。必須關(guān)注包括“學(xué)困生”在內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生。三是教師必須做到角色轉(zhuǎn)換，提高自己的教育品位，增強(qiáng)自己的素質(zhì)和能力。最重要的是有崇高的敬業(yè)精神和一顆愛學(xué)生的心，用自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生，真正體現(xiàn)新課程教學(xué)“以人為本”的原則。四是要研究課堂的基本規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，針對(duì)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)現(xiàn)狀，在課堂教學(xué)中貫徹“分層教學(xué)、因材施教”教學(xué)思想。做到“要求分層、內(nèi)容分層、訓(xùn)練分層、作業(yè)分層、輔導(dǎo)分層”。在面向全體的同時(shí)，使差生轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)等生更優(yōu)，鼓勵(lì)學(xué)生向上逐層提高，形成一種人人學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有希望、有成就感的和諧局面。5、重視整體，培養(yǎng)尖子。面向全體學(xué)生，采取切實(shí)措施做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。在思想上真正樹立素質(zhì)教育理念，在工作上面向全體學(xué)生，不溺愛尖優(yōu)生，不忽視中等生，不歧視后進(jìn)生。采用“抓兩頭、促中間”的方法，積極創(chuàng)設(shè)