少兒國(guó)畫教學(xué)計(jì)劃

小朋友中國(guó)畫入門教學(xué)計(jì)劃適應(yīng)年紀(jì)：5到9歲小朋友教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)畫，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，內(nèi)涵深厚，清新雅致，讓孩子從小就接觸和學(xué)習(xí)中國(guó)畫，是孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有所理解的重要途徑，也是傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要途徑。本次中國(guó)畫教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的年紀(jì)和理解能力，重要定為小寫意花鳥魚蟲，蔬菜瓜果，穿插書法教學(xué)。選用身邊孩子感愛好的小動(dòng)物和花花草草，水果為重要內(nèi)容，是由于首先孩子對(duì)這些對(duì)象較為熟悉，感愛好。二方面，這些是較為容易繪制的對(duì)象，對(duì)于年紀(jì)小的孩子，也能夠完畢。穿插書法教學(xué)是由于首先讓孩子感受書法用筆在繪畫中的作用（這點(diǎn)很重要），在小寫意畫中，也需要孩子自己的提款來(lái)完整幅畫的創(chuàng)作。二方面：從小學(xué)習(xí)書法，讓孩子懂得中文的間架構(gòu)造，對(duì)后來(lái)鋼筆字的學(xué)習(xí)也有很大的協(xié)助和好處。教學(xué)目的：重要是培養(yǎng)起孩子對(duì)藝術(shù)的愛好，愛好是最佳的老師，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，主動(dòng)性，和發(fā)明性，切合現(xiàn)在素質(zhì)教育中的主題性發(fā)展，讓孩子在自由的空間中想象，成長(zhǎng)。在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，找到學(xué)習(xí)中國(guó)畫的辦法，為進(jìn)一步學(xué)畫打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。課程安排：每七天兩個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)暫定一年教學(xué)具體計(jì)劃：將全年分為四個(gè)學(xué)習(xí)階段，分別為前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，中間三個(gè)月的學(xué)習(xí)，其后四個(gè)月的學(xué)習(xí)，和最后三個(gè)月的學(xué)習(xí)。法課，大楷的練習(xí)仍然堅(jiān)持下去，加入解說某些字形構(gòu)造特點(diǎn)，讓孩子更加好的理解中文。第二階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，做到每個(gè)孩子對(duì)于國(guó)畫的審美都有所提高，能獨(dú)立臨摹小畫幅花卉，提高自己在學(xué)習(xí)國(guó)畫方面的成就感，為繼續(xù)學(xué)習(xí)增添動(dòng)力。其后四個(gè)月，也就是第三階段的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中最重要的一種階段。第一種月，延續(xù)上一階段對(duì)于簡(jiǎn)樸花卉的學(xué)習(xí)，溫習(xí)學(xué)過的每種花卉，大量練習(xí)。從第二個(gè)月開始，逐步開始加入某些筆墨技巧的講述，例如皴擦點(diǎn)染的不同效果，墨的干濕濃淡等等，教學(xué)安排上應(yīng)當(dāng)先易后難，由淺入深。在單元學(xué)習(xí)到一定階段后，開始入手臨摹名家名派作品，仍然采用示范跟畫的辦法，畫稿的選擇也應(yīng)從簡(jiǎn)入難，選擇某些簡(jiǎn)樸的大師的作品進(jìn)行解說和示范，例如：齊白石的花鳥畫、鄭乃珖的小寫意花鳥等。由于學(xué)習(xí)難度的逐步加大，教師要不停的激勵(lì)孩子，以免孩子在學(xué)習(xí)中碰到困難后產(chǎn)生厭倦或倦怠感。也可舉辦某些故意思的活動(dòng)，例如制作國(guó)畫小扇面或是小賀卡，再提起孩子的繪畫愛好。這一階段的學(xué)習(xí)，難度略大，因此安排此課程時(shí)間較長(zhǎng)，旨在階段課程結(jié)束時(shí)，孩子能夠?qū)?guó)畫在潛移默化中有更高一層次的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立地臨摹完畢某些簡(jiǎn)樸的花鳥畫稿，并且能夠結(jié)合寫生，為之后的創(chuàng)作學(xué)習(xí)做充足的準(zhǔn)備。每月一次的書法課程，繼續(xù)解說字形構(gòu)造，并加入書法中的運(yùn)筆技巧的內(nèi)容，讓孩子寫出一手好字來(lái)。最后三個(gè)月，除了要不段鞏固二三階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繼續(xù)臨摹名家作品之外，教師應(yīng)開始講授某些構(gòu)圖，書畫印及落款方面的知識(shí)。這一階段應(yīng)臨摹、寫生和創(chuàng)作并肩進(jìn)行，逐個(gè)溫習(xí)之前所學(xué)知識(shí)，另外，加入翎毛鳥獸的學(xué)習(xí)，花與鳥穿插學(xué)習(xí)，鳥，草蟲，走獸，樹石依次進(jìn)行學(xué)習(xí)，都以小寫意為主。之后逐步變示范臨摹為寫生創(chuàng)作，根據(jù)之前臨摹過的畫稿，結(jié)合盆景或標(biāo)本進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，注意構(gòu)圖的筆墨的變化，根據(jù)不同孩子的具體狀況，進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。書法的學(xué)習(xí)，視狀況，進(jìn)入臨帖階段，重要還是以楷書為主，還可加入隸書的學(xué)習(xí)。這樣，通過一年的學(xué)習(xí)，孩子就能夠獨(dú)立的完畢某些，完整的花鳥畫創(chuàng)作（帶題款)，提高了自己的繪畫本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中國(guó)畫和書法的過程中得到熏陶，想象力和思維方式也得到了較好的開發(fā)。最核心是，孩子較好的運(yùn)用了課余的時(shí)間，愉快的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)。篇二：國(guó)畫教學(xué)計(jì)劃國(guó)畫教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：國(guó)畫是中華民族發(fā)明的傳統(tǒng)繪畫，凝注著我們民族幾千年來(lái)的審美精神，它歷史悠久，技法豐富，以其獨(dú)特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，挺立于世界美術(shù)之林。國(guó)畫教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生造型和審美能力的重要手段，有助于學(xué)生理解和熱愛自己民族的優(yōu)秀文化，并發(fā)展崇高的愛國(guó)主義精神。國(guó)畫講究筆墨意趣，重視發(fā)揮筆墨的體現(xiàn)功效，因此筆墨是國(guó)畫的重要藝術(shù)特性之一。國(guó)畫常與詩(shī)、書、印有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成完美的藝術(shù)形式。二、教學(xué)目的：1.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使他們熱愛中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的愛好。2.提高學(xué)生的觀賞能力、審美能力和創(chuàng)新能力，并掌握某些簡(jiǎn)樸的國(guó)畫技法、技巧等知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過觀賞和實(shí)踐，理解國(guó)畫的意境、技法等特性。2、難點(diǎn)：領(lǐng)略國(guó)畫的用筆和用墨辦法。四、學(xué)具準(zhǔn)備：生宣紙、毛筆兩支以上（分軟硬、大?。?、顏色、調(diào)色盒、盛水器等。五、教學(xué)建議；1、結(jié)合觀賞名作，介紹國(guó)畫的基本知識(shí)。2、每節(jié)新課內(nèi)容，教師都要演示國(guó)畫用筆和用墨的技法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、抓好水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。六、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果國(guó)畫是中國(guó)畫的簡(jiǎn)稱，是我國(guó)獨(dú)具民族形式和風(fēng)格的繪畫，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)小朋友對(duì)民族文化藝術(shù)產(chǎn)生愛好和愛好，實(shí)踐證明：從生理上來(lái)說，小朋友的手臂活動(dòng)能力大大增強(qiáng)，從腦對(duì)手腕的控制力也大大增強(qiáng)，基本適合握筆的規(guī)定；從心理角度來(lái)說：此年紀(jì)階段小朋友對(duì)外界的事物已有很大的好奇心，對(duì)自己所未接觸過的東西，總想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國(guó)畫教學(xué)它那含有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無(wú)窮的水墨滲化、并通過了了幾筆就能構(gòu)畫出萬(wàn)能膠態(tài)千姿的畫面。正好能滿足小朋友的需要；并且，開展國(guó)畫教學(xué)含有一定的社會(huì)價(jià)值。對(duì)于少兒國(guó)畫教學(xué)，我認(rèn)為必須做到下列幾方面：一、對(duì)小朋友進(jìn)行國(guó)畫教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)潔易學(xué)的內(nèi)容作為教材。小朋友國(guó)畫教學(xué)：應(yīng)根據(jù)小朋友的年紀(jì)、心理、智力特點(diǎn)，選擇教材教法，讓小朋友學(xué)習(xí)用某些他們能夠接受和容易掌握的國(guó)畫體現(xiàn)技法，進(jìn)行發(fā)明體現(xiàn)活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)持一下五個(gè)原則：1、審美性原則：在小朋友國(guó)畫教學(xué)中，無(wú)論是活動(dòng)目的的制訂、活動(dòng)內(nèi)容的選擇，還是活動(dòng)的實(shí)施都應(yīng)注意審美性。2、發(fā)明性原則：在教學(xué)中應(yīng)充足發(fā)揮小朋友的發(fā)明性，以小朋友的發(fā)明力和發(fā)明意識(shí)的培養(yǎng)為重要目的。3、愛好性原則：教學(xué)內(nèi)容的選擇、辦法的使用等都應(yīng)考慮小朋友的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，充足激發(fā)和調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性。4、系統(tǒng)性原則：國(guó)畫教學(xué)必須遵照小朋友的生理心剪發(fā)展邏輯，在協(xié)助小朋友建構(gòu)審美心理構(gòu)造方面應(yīng)當(dāng)是有序的、持續(xù)的、層層推動(dòng)的，同時(shí)也是由易到難、由簡(jiǎn)樸到復(fù)雜、逐步深化的。5、個(gè)別看待原則：小朋友在發(fā)展水平上存在著個(gè)體差別，教師應(yīng)理解他們之間的差別并在實(shí)際教學(xué)中因材施教。小朋友即使很小，但他們的思想比較獨(dú)立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。有人做過調(diào)查，小朋友大都喜歡畫小動(dòng)物和某些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對(duì)小朋友教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、小朋友所能理解的、但又簡(jiǎn)樸易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn)，我就從名家畫苑、小朋友繪畫等中篩選和裁剪出某些適合小朋友特點(diǎn)、而又被小朋友所喜歡的畫卷作為教材，然后對(duì)所選教材從環(huán)節(jié)、運(yùn)用辦法及墨色配備三方面進(jìn)行解剖，自己再重復(fù)多練，在能純熟繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。二、必須抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。畫水墨畫需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等，小朋友一時(shí)難以合用，為了使小朋友能對(duì)的靈活地使用這些繪畫工具，并能整潔地完畢作業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對(duì)這一點(diǎn)，我采用的辦法是：首先，用一定的學(xué)時(shí)向小朋友介紹這些工具及其用途；另首先，講述示范使用多個(gè)工具的對(duì)的辦法和姿勢(shì)；最后，采用游戲的形式，指導(dǎo)小朋友重復(fù)練習(xí)如何收擺工具、如何協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反重復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)，使小朋友逐步領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來(lái)也就很自覺了。三、必須培養(yǎng)并提高小朋友學(xué)國(guó)畫的愛好。愛好是小朋友最佳的老師，是小朋友學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它能夠啟發(fā)小朋友的求知欲，調(diào)動(dòng)小朋友的主動(dòng)性。然而它的來(lái)源并不是小朋友一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是小朋友對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對(duì)小朋友進(jìn)行國(guó)畫教學(xué)還必須采用先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓小朋友感到國(guó)畫畫容易，畫國(guó)畫好玩，才干提高小朋友的繪畫愛好，然后再逐步進(jìn)一步教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)小朋友對(duì)畫國(guó)畫的認(rèn)識(shí)。于是，我先用游戲的形式給小朋友解說繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制辦法，讓小朋友在紙上亂畫，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，理解了墨色變化的基本知識(shí)，使他們更深一步的認(rèn)識(shí)到畫國(guó)畫的工具與以前所慣用的工具不同了、自己所畫出來(lái)的畫也不同了，自然而然就激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)國(guó)畫的愿望；我還將收集的許多小朋友國(guó)畫作品給小朋友看，告訴他們這是小朋友的畫，在比賽中得過獎(jiǎng)，并在許多書上發(fā)表過。因而調(diào)動(dòng)了小朋友學(xué)國(guó)畫的主動(dòng)性；在教學(xué)過程中也必須緊緊圍繞這一點(diǎn)，第一節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣。使小朋友有回味無(wú)窮的感覺。為了達(dá)成這一點(diǎn)，我在課前重復(fù)篩選教材，研究繪畫的最佳辦法，將繪畫辦法和繪畫對(duì)象編成易記的兒歌來(lái)配合教學(xué)，準(zhǔn)備了美麗的示范畫提高小朋友的繪畫愛好。有的時(shí)候還將實(shí)物給小朋友觀看，增強(qiáng)其感受能力，再以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課后都布置小作業(yè)，給小朋友留下深刻的印象，讓他們覺得國(guó)畫好學(xué)、學(xué)國(guó)畫好玩，從而激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)國(guó)畫的愿望和愛好。四、必須抓好國(guó)畫的基本技能訓(xùn)練。國(guó)畫是由形體構(gòu)造、筆峰、濃淡不一的墨色構(gòu)成的含有觀賞價(jià)值的畫面，要使小朋友學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。首先，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：國(guó)畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫，它有獨(dú)特的握筆辦法，握筆辦法的對(duì)的與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆辦法與以前小朋友所接觸過的筆的握筆辦法不同，對(duì)小朋友來(lái)說是一種新事物，要想讓小朋友很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問題，我采用的辦法是：先解說示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教小朋友進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提示指正，通過一段時(shí)間，小朋友就能對(duì)的、輕松、自如的握筆了。另首先，抓好蘸墨技能訓(xùn)練：剛開始學(xué)國(guó)畫的小朋友，普通不大會(huì)蘸墨，不是畫得較干枯、缺少墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其因素就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問題，我采用的辦法是：先解說再讓小朋友進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使小朋友掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆辦法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采用用形象語(yǔ)言來(lái)示范了解說。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓小朋友用筆在紙上任畫多個(gè)筆畫，在小朋友其本能分辨用筆辦法時(shí)，就選某些小朋友喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。最后抓好用墨技能訓(xùn)練：國(guó)畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而用墨之妙，全在用水，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓小朋友掌握墨的這三層變化，我先讓小朋友觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同，然后用小故事讓小朋友在理性上理解三層墨色的不同。如：小朋友，筆寶寶很久沒吃東西了，請(qǐng)小朋友給它喂它沒有水的墨吃，讓它在宣紙上走走，它的腳印是焦墨。給它喂有一點(diǎn)點(diǎn)水的墨吃，讓它在紙上走走，它的腳印是濃墨。再給它喂有諸多水的墨吃，讓它在宣紙上走走，它的腳印是淡墨。通過這種游戲使小朋友掌握好用墨的技能，在掌握好這些技能基礎(chǔ)上，再進(jìn)行作畫練習(xí)。五、布置小小畫展，進(jìn)行講評(píng)工作布置小畫展，能讓每位孩子都有自己滿意的作品。然后對(duì)每幅作品進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)是對(duì)小朋友的作品進(jìn)行較透徹的解說和評(píng)論。通過講評(píng)，使小朋友懂得什么樣的畫才是美的、如何畫的畫最美麗，從而形成初淺的審美觀。并能使他們?cè)谶@個(gè)過程中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。但在講評(píng)時(shí)要注意以表彰為主，小朋友的局限性之處輕輕帶過，以免傷害小朋友的自尊心和主動(dòng)性。我在每次繪畫后都布置小小畫展，將小朋友的不同作品放在一起進(jìn)行觀摹、比較，引導(dǎo)小朋友評(píng)論誰(shuí)的畫畫得最佳、好在什么地方、如何畫這幅畫才會(huì)更美麗等等，對(duì)小朋友繪畫有很大作用。在此同時(shí)，其它小朋友也得到啟發(fā)，將畫面畫得豐富多彩，生動(dòng)有趣了。篇三：小朋友國(guó)畫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小朋友國(guó)畫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本人剛開始專家小學(xué)4年級(jí)——6年級(jí)的國(guó)畫課每次課一種半小時(shí)孩子們有一定的基礎(chǔ)了規(guī)劃了一種學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃但自己感覺不是很滿意想請(qǐng)大家給規(guī)劃下從現(xiàn)在到6月份的國(guó)畫教學(xué)計(jì)劃涉及每次課的范畫內(nèi)容和主題越具體越好謝謝了。非誠(chéng)勿擾?！八h香”國(guó)畫社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃“水墨飄香”國(guó)畫社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的愛好、愛好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好國(guó)畫的同窗一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)社團(tuán).現(xiàn)將社團(tuán)的活動(dòng)安排制訂以下計(jì)劃：一、活動(dòng)目的：通過美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)愛好得到更加好的發(fā)展，進(jìn)一步理解國(guó)畫的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動(dòng)時(shí)間：三、活動(dòng)安排(轉(zhuǎn)載于:少兒國(guó)畫教學(xué)計(jì)劃)：本學(xué)期活動(dòng)總目的：本社團(tuán)這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動(dòng)物和植物的寫意花鳥國(guó)畫練習(xí)，通過簡(jiǎn)潔的筆墨技法，由淺入深，分步練習(xí)，非常適合初學(xué)國(guó)畫的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不停積累繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)中國(guó)畫筆墨自由掌握控，愛上祖國(guó)傳統(tǒng)文化。課后作業(yè)：書法練習(xí)。周次內(nèi)容1介紹中國(guó)畫及其重要繪畫辦法、進(jìn)行筆墨練習(xí)2蝌蚪練習(xí)3櫻桃練習(xí)4小魚練習(xí)5睡蓮練習(xí)6金魚練習(xí)7荷花練習(xí)8熊貓練習(xí)9南瓜練習(xí)10松鼠練習(xí)11、12、13、14完整作品臨摹練習(xí)猴子練習(xí)15、16、17、18完整作品臨摹、創(chuàng)作練習(xí)成果：展示藝術(shù)節(jié)展示四、活動(dòng)環(huán)節(jié)：美術(shù)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加含有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持終究。要辦好美術(shù)社團(tuán)，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體狀況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)社團(tuán)辦的有聲有色。因此應(yīng)當(dāng)從下列幾方面去著手。（一）、組織健全美術(shù)社團(tuán)美術(shù)社團(tuán)面對(duì)全體同窗，活動(dòng)固定，每七天一次，除了特殊狀況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才干確保社團(tuán)的深度、廣度和力度。（二）、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃國(guó)畫是一種很廣的課程，山水、花鳥等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容重要分為：（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)畫的用筆用墨。（2）觀賞教師作品，提高學(xué)生對(duì)筆墨的感受能力。（3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)樸的蔬菜、水果、動(dòng)物、植物等方面入手，純熟筆墨運(yùn)用。（三）結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽舉辦展覽，交流、回想、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可覺得學(xué)生提供體現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。開展社團(tuán)活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)當(dāng)做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，將社團(tuán)開展得豐富多彩、富有特色。篇四：小學(xué)小朋友畫教學(xué)計(jì)劃小學(xué)小朋友畫教學(xué)計(jì)劃小朋友畫是小朋友步入繪畫領(lǐng)域的啟蒙階段，是基礎(chǔ)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過由簡(jiǎn)樸到復(fù)雜的繪畫環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高腦、手的協(xié)調(diào)能力，提高他們?cè)谟^察、記憶、想象和發(fā)明等方面的能力，為將來(lái)含有豐富的審美情趣和高雅的藝術(shù)修養(yǎng)打好基礎(chǔ)。小學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操、啟迪智慧、增進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，含有重要作用。而體藝二加一（小朋友畫）活動(dòng)是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。為了更加好的開展工作，特?cái)M訂本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃以下：一、基本狀況分析：低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫，自信心較強(qiáng)，有一定的發(fā)明能力，熱愛生活。他們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形和色等美術(shù)知識(shí)，有一定的繪畫技能基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)有著濃厚的學(xué)習(xí)愛好，但是缺少想象力和創(chuàng)新精神。學(xué)生在展示自己方面，以及備齊學(xué)具的良好習(xí)慣方面尚有待提高加強(qiáng)。在課堂上根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)不同的色彩關(guān)系，能夠發(fā)明出不同的藝術(shù)氛圍。二、教學(xué)目的：小朋友畫美術(shù)教學(xué)目的是尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生的思維在快樂活動(dòng)中得到開發(fā)，讓發(fā)明力在美術(shù)創(chuàng)作中得以提高，在生活中尋找到審美的靈性和藝術(shù)的靈感。1．讓學(xué)生掌握對(duì)的的觀察辦法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的重要特性去認(rèn)識(shí)對(duì)象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、對(duì)的、細(xì)致、完整、對(duì)形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。2．培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)明力，用美術(shù)特有的形式去體現(xiàn)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對(duì)抱負(fù)的描繪，對(duì)美妙事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，增進(jìn)智力和才干的發(fā)展。3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和體現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動(dòng)地向人們闡明自己的感受，觀點(diǎn)和意圖。4.通過一系列活動(dòng)理解、認(rèn)識(shí)小朋友畫，培養(yǎng)他們的愛好，使他們受到美的感染與熏陶，提高審美、觀察等綜合能力。三、活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)部分學(xué)生四、學(xué)時(shí)安排：每七天二下午最后一節(jié)課五、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：（一）規(guī)定：1、組織學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，保持教室內(nèi)的整潔，愛惜公物。2、活動(dòng)時(shí)間為每七天二下午4:10——5：10，學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)達(dá)成活動(dòng)教室，準(zhǔn)時(shí)完畢老師布置的作業(yè)。3、活動(dòng)過程中，必須保持好課堂紀(jì)律，不大聲喧嘩，不做與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。（二）小朋友畫的重要內(nèi)容涉及下列幾方面：1、繪畫的基本技法的訓(xùn)練。2、對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，以及色感的培養(yǎng)。3、引導(dǎo)學(xué)生觀賞許多優(yōu)秀作品，提高審美情趣，并指導(dǎo)學(xué)生留心身邊的事物，將觀察到的形象通過畫筆展示出來(lái)。4、圍繞以小朋友畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動(dòng)：（1）收集有關(guān)小朋友畫的資料，理解小朋友畫的繪畫辦法、技巧。（2）充足運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小朋友畫的藝術(shù)觀賞和評(píng)價(jià)。（3）讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以體現(xiàn)自己的內(nèi)心情感。（4）學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。5、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出有一定藝術(shù)品味的作品來(lái)。六、活動(dòng)方法：（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，適宜調(diào)節(jié)課程的難易程度，使活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。（2）授課過程中穿插現(xiàn)場(chǎng)示范，使教學(xué)與觀摩融為一體，打破學(xué)生的畏懼心理，同窗們將會(huì)得益頗多。（3）定時(shí)舉辦小型美術(shù)展覽。舉辦美術(shù)展覽，交流、回想、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同窗們提供體現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。（4）引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫講畫，通過展評(píng)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)，這些過程都將影響學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一種閃光點(diǎn)。繪畫、觀賞之余，激勵(lì)學(xué)生交流心得。通過一系列的觀賞評(píng)析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深同窗們對(duì)繪畫的熱愛，喚起對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。小朋友畫教學(xué)是引導(dǎo)孩子全方面發(fā)展的教育手段之一，初步培養(yǎng)小朋友對(duì)自然，社會(huì)生活的觀賞能力和體現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的形象思維能力和自我體現(xiàn)能力，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)和自然、藝術(shù)和空間的審美能力，教學(xué)中多表彰，少批評(píng)，以主動(dòng)的語(yǔ)言激勵(lì)引導(dǎo)小朋友沿著本身發(fā)展的路線，定會(huì)走向成功的彼岸。七、活動(dòng)安排：我會(huì)根據(jù)學(xué)生狀況，安排適合學(xué)生能力的美術(shù)活動(dòng)。篇五：小朋友水墨畫教學(xué)計(jì)劃小朋友水墨畫教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目的：水墨畫教育的價(jià)值，并不在于孩子的繪畫技能有多么純熟，或畫出了什么驚人的杰作。教畫水墨畫并不是教育的根本目的，而是實(shí)現(xiàn)目的的途徑。通過水墨畫教學(xué)活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽發(fā)明的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中把自己潛在的發(fā)明力充足體現(xiàn)出來(lái)。這種發(fā)明的過程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。教學(xué)目的：引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的愛好，讓孩子體會(huì)“筆墨”。不僅能提高孩子的動(dòng)手操作能力，也能夠提高孩子的思維能力，激發(fā)孩子的想象力和發(fā)明力，鍛煉手部力量，對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)的作用。教材分析：水墨畫是中國(guó)獨(dú)具特色的傳統(tǒng)繪畫之一，是用中國(guó)獨(dú)有的毛筆，以水調(diào)墨、調(diào)色，畫在含有滲化性能的生宣紙及其它吸水性較強(qiáng)的紙上的一種繪畫，是在筆、墨、水綜合運(yùn)用下進(jìn)行意象造型的畫種，畫面形象不拘泥于自然，講究直抒胸懷。它歷史悠久，含有簡(jiǎn)樸、概括的特點(diǎn)，符合小朋友的思維，易被幼兒理解接受，水墨畫作為一種獨(dú)具魅力的藝術(shù)體現(xiàn)形式，以它的愉悅性、形象性、可操作性和自主性深受幼兒愛慕。通過水墨畫學(xué)習(xí)，可增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及多個(gè)能力的發(fā)展，孩子們能夠體驗(yàn)水、墨、色在宣紙上的奇妙變化和畫面的筆情墨趣，理解和體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的某些特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：第一學(xué)時(shí)：水墨肌理畫第二學(xué)時(shí)：趣味風(fēng)景（一）第三學(xué)時(shí)：趣味風(fēng)景（二）