2023年簡約創(chuàng)意部編版高中語文旅夜書懷教學(xué)課件報告模板

2023/10/17CompiledbytheSimplifiedandCreativeDepartmentoftheTeachingPlanforJourneyNightShuhuai旅夜書懷教學(xué)教案簡約創(chuàng)意部編版REPORT-AlphdoTEAM簡約創(chuàng)意部編版高中語文旅夜書懷教學(xué)設(shè)計思路目錄catalog旅夜書懷教學(xué)的創(chuàng)意教學(xué)方式部編版高中語文旅夜書懷的教學(xué)策略簡約創(chuàng)意部編版高中語文旅夜書懷教學(xué)設(shè)計思路DesignIdeasforHighSchoolChineseLanguageJourneyNightBookandHuaiTeachingCompiledbytheMinimalistCreativeDepartment01PARTONE旅夜書懷教學(xué)教案簡約創(chuàng)意部編版在教學(xué)過程中，我們將采用多種創(chuàng)意教學(xué)方法，如簡約創(chuàng)意部編版高中語文旅夜書懷教學(xué)背景本次教學(xué)是在部編版高中語文教材背景下，針對《旅夜書懷》這首詩的教學(xué)設(shè)計。該詩是高中語文教材中一首重要的古詩，具有較高的教學(xué)價值。1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法：通過多媒體手段，創(chuàng)設(shè)與詩歌意境相符合的情境，幫助學(xué)生更好地理解詩歌。2.小組合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究，共同探討詩歌的表現(xiàn)手法和審美特點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。簡約創(chuàng)意部編版高中語文旅夜書懷教學(xué)設(shè)計思路旅夜書懷教學(xué)的創(chuàng)意教學(xué)方式TheCreativeTeachingMethodofJourneyNightTeaching02PARTTWO情景模擬1.《簡約創(chuàng)意教旅夜書懷》旅夜書懷教學(xué)教案簡約創(chuàng)意部編版旅夜書懷是部編版高中語文必修上的一篇古代詩歌，主要通過情景模擬的方式來教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)容和情感。2.

理解詩歌中的意象和情感表達，感受詩人內(nèi)心的情感變化。3.

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.導(dǎo)入：通過展示一些關(guān)于旅途和夜晚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，感受旅途的艱辛和夜晚的寂寥。3.講解：結(jié)合詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中的意象和情感表達。如“細草微風(fēng)岸，危墻獨夜舟”等詩句，讓學(xué)生感受到詩人對自然美景的贊美和對生活的感慨。4.情景模擬：讓學(xué)生分組，模擬詩人在旅途中的所見所感，通過表演和語言描述等方式，展現(xiàn)詩人的情感變化。例如，有的小組模擬了詩人夜晚在河邊看到月亮的情景，表達了詩人對自然美景的感慨。5.討論：讓學(xué)生分組討論詩歌中的主題和情感表達，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩歌的意義和價值。6.總結(jié)：教師對教學(xué)過程進行總結(jié)，強調(diào)詩歌的情感表達和文學(xué)素養(yǎng)的重要性，鼓勵學(xué)生多閱讀、多思考、多表達。小組討論旅夜書懷教學(xué)教案簡約創(chuàng)意部編版：1.理解詩意，感受作者表達的思想情感。2.掌握詩中運用的修辭手法，品味精妙之處。2.理解詩中情景交融的寫作特點。a.題目中的“旅夜”是什么意思？結(jié)合詩歌內(nèi)容說說作者在旅夜中看到了什么，又想到了什么。b.詩中哪些是作者眼前所見？哪些是作者心頭所想？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。c.談?wù)勀銓Α拔恼略髅_，魑魅喜人過”這句話的理解。a.“細草微風(fēng)岸，危墻獨夜舟”這兩句詩運用了什么修辭手法？有什么作用？b.“星垂平野闊，月涌大江流”這兩句詩運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。這首詩的寫景有什么作用？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析?？偨Y(jié)作業(yè)：背誦、默寫《旅夜書懷》。在背誦的基礎(chǔ)上默寫這首詩，加深對詩歌內(nèi)容的理解。1.理解詩中情景交融的意境美。2.品味語言，理解藝術(shù)構(gòu)思。3.引導(dǎo)學(xué)生體會詩的意境。4.品味賞析詩句。三)遷移拓展（任選一題）

積累：積累描寫“月”的詩句。如“海上生明月，天涯共此時”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。旅夜書懷教學(xué)教案簡約創(chuàng)意部編版本篇教學(xué)從“創(chuàng)意寫作”角度出發(fā)，讓學(xué)生在課堂體驗中，嘗試寫作詩詞并領(lǐng)會作者的藝術(shù)匠心在此過程中，師生互動、合作、探討詩詞的特點、藝術(shù)表現(xiàn)手法，進行嘗試寫作與詩歌賞析活動從而體現(xiàn)師生創(chuàng)意交流和教師與學(xué)生創(chuàng)意思維的相互影響，為打造真正的教學(xué)相長的良好環(huán)境創(chuàng)設(shè)而努力旅夜書懷教學(xué)教案簡約創(chuàng)意部編版②比較閱讀李白的《渡荊門送別》《旅夜抒懷》和杜甫的這首詩都寫了“夜泊長江”這一情景，但又有哪些不同之處？在語言風(fēng)格上三首詩又各有什么特點？學(xué)生自讀自悟比較閱讀，討論后明確010203創(chuàng)意寫作旅夜書懷教學(xué)教案簡約創(chuàng)意部編版1.理解詩歌中景物的特點，體會作者情感的變化。2.掌握詩歌中的意象，理解詩歌的主題。2.培養(yǎng)簡約創(chuàng)意教學(xué)思維，提高學(xué)生的思考與創(chuàng)新。3.導(dǎo)入新課：通過圖片展示和簡短介紹，引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌的世界。4.講解詩歌：重點講解詩歌中的意象和作者情感，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌的主題和意義。5.簡約創(chuàng)意教學(xué)：通過案例展示和討論，讓學(xué)生了解簡約創(chuàng)意教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思考與創(chuàng)新。4.

導(dǎo)入新課：展示一幅夜景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌中的意境和情感。5.

講解詩歌：分析“沙漏”意象的特點，引導(dǎo)學(xué)生理解作者情感的變化。6.

拓展延伸：結(jié)合簡約創(chuàng)意教學(xué)案例，讓學(xué)生了解如何培養(yǎng)學(xué)生的思考與創(chuàng)新。7.

課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的創(chuàng)意想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。簡約創(chuàng)意教學(xué):學(xué)生的思考與創(chuàng)新SimpleandCreativeTeaching:Students'ThinkingandInnovation部編版高中語文旅夜書懷的教學(xué)策略TheTeachingStrategyofHighSchoolChineseLanguageJourneyNightBookHuaiintheCompiledEdition03PARTTHREE結(jié)合背景和作者介紹，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣杜甫旅夜書懷社會現(xiàn)實人民疾苦旅夜書懷教學(xué)教案簡約創(chuàng)意部編版杜甫旅途詩歌創(chuàng)作結(jié)合背景和作者介紹，我們可以更加深入地理解這首詩的情感內(nèi)涵。那么如何將這種理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我們可以從以下幾個方面入手教學(xué)方案調(diào)整情感理解激發(fā)興趣在完成《旅夜書懷》的教學(xué)后，我們需要對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足，以便更好地改進教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。例如，我們可以通過以下問題來反思教學(xué)過程旅夜書懷教學(xué)教案意象分析情感體驗《旅夜書懷》教學(xué)教案：背景導(dǎo)入、意象分析、品讀感受、拓展創(chuàng)新注重朗讀和整體感知，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)旅夜書懷教學(xué)教案簡約創(chuàng)意部編版1.注重朗讀和整體感知，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)在《旅夜書懷》的教學(xué)中，我們應(yīng)該注重朗讀和整體感知。首先，通過朗讀可以幫助學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)涵和情感，同時也能夠提高他們的語感和語言表達能力。在教學(xué)過程中，可以采用多種朗讀方式，如教師范讀、學(xué)生自讀、齊讀等，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的韻律和節(jié)奏。其次，整體感知是幫助學(xué)生了解詩歌的整體內(nèi)容和情感的重要方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握詩歌的主題和情感，理解詩歌中所表達的意境和思想。同時，應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極思考，提出自己的見解和疑問，從而更好地培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。2.分析詩歌意象，體會詩歌意境旅夜書懷》是一首富有意境的詩歌，其中的意象和意境非常值得品味。在教學(xué)過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的意象，體會詩歌所表達的意境和情感。例如，“野徑云俱黑，江船火獨明”這句詩中，通過“野徑”和“江船”等意象，可以感受到夜色的寂靜和孤獨，從而更好地理解詩人內(nèi)心的情感。3.拓展延伸，了解詩人和背景未來規(guī)劃注重拓展和延伸，加深對課文的理解01學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，理解字詞，朗讀課文。教師：準(zhǔn)備PPT，介紹作者及寫作背景，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。3.

導(dǎo)入新課：簡單介紹作者及寫作背景，引導(dǎo)學(xué)生進入情境。旅夜書懷教學(xué)教案簡約創(chuàng)意部編版02拓展