天鵝大蝦和梭魚(yú)說(shuō)課稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——天鵝大蝦和梭魚(yú)說(shuō)課稿《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材：

本課是一個(gè)世界著名的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了。它講了不合作辦不成事的道理。課文以詩(shī)歌的形式行文，簡(jiǎn)單，生動(dòng)，語(yǔ)言幽默而又通俗易懂，在使人發(fā)笑的同時(shí)說(shuō)明白一個(gè)深刻的道理，給人以有益的啟迪。二、說(shuō)學(xué)情：

這首詩(shī)歌短小精悍，文字通俗易懂，但詩(shī)歌中蘊(yùn)含的道理卻十分深刻，而且這一寓言詩(shī)對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，由于可以通過(guò)學(xué)習(xí)讓他們體會(huì)到學(xué)會(huì)與人交往、合作是多么重要。不過(guò)，由于年齡的局限，孩子們正確理解寓意有一定的難度，因此，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)抓住文章中的關(guān)鍵詞句，放手讓學(xué)生自讀自悟，通過(guò)反復(fù)的朗讀，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而促進(jìn)學(xué)生深刻理解寓意。三、說(shuō)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解課文的內(nèi)容，懂得由于不合作而辦不成事的道理。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字，積累“吃力、冒死、用力、分毫〞等詞語(yǔ)。情感目標(biāo)：有感情的朗讀課文、背誦課文。能用自己的話(huà)說(shuō)出“大家都在冒死拉，大車(chē)卻未見(jiàn)分毫〞的原因。四、說(shuō)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)生字，積累“吃力、冒死、用力、分毫〞等詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。

2、能用自己的話(huà)說(shuō)出“大家都在冒死拉，大車(chē)卻未見(jiàn)分毫〞的原因。

五、說(shuō)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

寓言分三個(gè)小節(jié)。第一小節(jié)開(kāi)篇首先點(diǎn)明白這樣一個(gè)道理——合伙的人們假使不是心一條，什么事也辦不好。其次小節(jié)具體講天鵝、大蝦和梭魚(yú)的故事。這一節(jié)寫(xiě)得十分生動(dòng)，幾個(gè)小動(dòng)物的形象呼之欲出，使人仿佛看到了它們?cè)诿八览?chē)的情景，課后還配有生動(dòng)的插圖。第三小節(jié)寫(xiě)的是事情的結(jié)果，再次說(shuō)明不合作的后果。從反面強(qiáng)調(diào)了合作的重要性，告訴人們不合作辦不成事的道理。

“合伙的人們假使不是心一條，什么事也辦不好，鬧來(lái)鬧去白

吃力，到頭來(lái)，只能是自尋煩擾。〞是學(xué)生理解的難點(diǎn)，也是本課重點(diǎn)。因此，在教學(xué)時(shí)，我以此句為結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)三個(gè)步驟進(jìn)行突破，即：①初讀感知，隨文學(xué)習(xí)“合伙、白吃力、自尋煩擾〞等詞；②帶著對(duì)這句話(huà)的疑問(wèn)讀故事，理解課文內(nèi)容，弄清原因；③再讀句子，理解升華，悟出其意。

朗讀指導(dǎo)是本課教學(xué)的又一重點(diǎn)，它是與對(duì)詞句的理解相輔相成的，要讓學(xué)生有感情地朗讀課文首先就要有感情地讀詞，因此在隨文識(shí)字的過(guò)程中，我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀詞，重點(diǎn)指導(dǎo)“冒死、未動(dòng)分毫〞。

在教學(xué)過(guò)程中，我以學(xué)生的朗讀和思維拓展為訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在講讀結(jié)合的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思