《探究活動課二春天的故事》教學(xué)設(shè)計(湖南省縣級優(yōu)課)-歷史教案

活動探究課春天的故事一、活動說明了解鄧小平的革命活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，感受鄧小平與我們時代發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識鄧小平對我們時代特征形成的作用。要重視探究學(xué)習(xí)的過程，感受歷史，理解鄧小平的內(nèi)心世界，進(jìn)行心靈的對話，從歷史發(fā)展的角度來觀察、評價他的活動和作為，培養(yǎng)獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維判斷。二、活動目標(biāo)1.了解鄧小平的生平，掌握他在革命和建設(shè)中的重大活動。2，初步掌握觀察歷史人物的角度，掌握評價歷史人物的方法，學(xué)會科學(xué)客觀地評價歷史人物。3.鄧小平一生幾起幾落，不僅要掌握鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國社會主義現(xiàn)代化取得的成就，更重要的是學(xué)習(xí)他不懈追求真理和不畏懼困難的品質(zhì)，培養(yǎng)耐挫能力和崇尚科學(xué)、崇尚真理的精神，進(jìn)一步提高人文素養(yǎng)。三、活動準(zhǔn)備全班共分成四個學(xué)習(xí)小組，每個小組成員分工合作，收集整理資料。第一小組訴說春天的故事，負(fù)責(zé)搜集鄧小平的文獻(xiàn)資料，了解他的生平事跡；并以改革開放后常德本土的變化為例說明我們生活的巨大變化。第二小組唱響春天的故事，負(fù)責(zé)在全班教唱《春天的故事》并介紹這首歌曲創(chuàng)作的歷史背景。第三小組演繹春天的故事，學(xué)生自己搜集有關(guān)的小品等聲情并茂的表演出來，感受改革開放的影響。第四小組描繪春天的故事，學(xué)生自己畫出鄧小平畫像或改革開放前后的對比，并介紹自己的繪畫作品。四、活動過程導(dǎo)入：江澤民曾指出“一個世紀(jì)以來，中國人民在前進(jìn)的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平。”其中鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)中國進(jìn)行改革開放，使中國富起來了。今年是2018年，改革開放的第40個年頭，今天就讓我們一起走進(jìn)春天的故事，了解偉人的生平事跡，學(xué)習(xí)偉人的精神！四個小組選派代表上臺展示他們的成果。小組成果展示第一小組訴說春天的故事第二小組唱響春天的故事第三小組演繹春天的故事第四小組描繪春天的故事第一小組訴說春天的故事（三個學(xué)生代表介紹鄧小平的生平事跡，以常德為例介紹改革開放的的變化）1977年，恢復(fù)高考1978年在鄧小平的支持下，全國上下展開關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論1978年召開的十一屆三中全會，是建國以來黨和國家歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折1979年中美關(guān)系實現(xiàn)了正常化。20世紀(jì)80年代末中蘇關(guān)系實現(xiàn)重大突破，恢復(fù)了正常1981年黨的十一屆六中全會通過了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》20世紀(jì)80年代先后設(shè)立深圳、珠海、汕頭、廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)，開放14個沿海港口城市，設(shè)立海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。20世紀(jì)90年代作出了設(shè)立浦東開發(fā)區(qū)、沿邊、沿江和內(nèi)陸中心城市等決定20世紀(jì)80年代初，提出“一國兩制”方針，90年代香港、澳門回歸第二小組唱響春天的故事（介紹歌曲的背景，全班教唱）一九七九年那是一個春天有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈神話般地崛起座座城奇跡般地聚起座座金山春雷啊喚醒了長城內(nèi)外春輝啊暖透了大江兩岸啊中國啊中國你邁開了氣壯山河的新步伐你邁開了氣壯山河的新步伐走進(jìn)萬象更新的春天一九九二年又是一個春天有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇天地間蕩起滾滾春潮征途上揚起浩浩風(fēng)帆春風(fēng)啊吹綠了東方神州春雨啊滋潤了華夏故園啊中國啊中國你展開了一幅百年的新畫卷你展開了一幅百年的新畫卷捧出萬紫千紅的春天第三小組演繹春天故事（情境表演）男：姑娘們。女：誒。甲：你們好。女：好。男：今兒個咱不往別處跑。女：去哪呀？男：咱到農(nóng)村去逛逛。女：那有什么看頭？男：哎，變了，變了。這會兒的農(nóng)村和改革開放前那會兒可不一樣了，這幾年正在搞新農(nóng)村建設(shè)，變化大的哩！女：好啊，那咱都就一起去走一走，瞧一瞧。男：上車，走嘍！女：坐車走往頂一村，這路修的是平踏踏，以前走來是泥水坑，鋪得真是亮光光。男：你都可知道以前是什么樣了？女：那還能不知道。甲：騎車走在泥土路，乙：坑坑洼洼顛簸的苦丙：大風(fēng)一吹塵滿天?。痕氽勹K鐺暈乎乎。庚：下嘍雨雪更倒霉辛：泥汪四帶的難挪步男：這會兒得勁兒了吧？女：村村通嘍水泥路，走在上頭真舒服，一路通來百業(yè)旺，全面發(fā)展有基礎(chǔ)。男：姑娘們，第一站到了，你們快看。甲：哇呀，這是到了哪了呀喂，這個好哩。戊：大街小巷是硬化路，己：一街兩行是花草樹，庚：四五十步一盞燈，辛：街頭地面真干凈。女：農(nóng)村城市分不清，覺得好像進(jìn)嘍城。乙：以前也來過這個村兒，豬圈亂修沒規(guī)程兒，糞尿流街臭烘烘，這會兒怎沒一點兒味兒？男：我看你是個劉姥姥，沼氣你都不知道，豬糞這會兒成嘍寶，家家戶戶離不了。庚：煙火不再熏，辛：節(jié)能又環(huán)保。?。吼B(yǎng)豬很賺錢，丙：沼液又肥田，乙：真是好項目，甲：生態(tài)又富民。男：還有秸稈沼氣站，集中供氣更出坦，政府扶持力度大，今年沼氣建一萬。女：嘖嘖嘖，這沼氣真是個好東西喂。男：還有變化繼續(xù)看，你都上街轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。甲：衛(wèi)生所，已改造，?農(nóng)民個個來參保，合作醫(yī)療新型化，老百姓看病不難了。乙：文化室，修得好，有圖書，有電腦，新型農(nóng)民培訓(xùn)忙，科技知識學(xué)的牢。互聯(lián)網(wǎng)上連世界農(nóng)產(chǎn)品外銷不愁了。丙：這里還有體育場，乒乓球籃球打得忙，健身器材十來樣，休閑鍛煉你就上丁：哎呀，真真眼氣的不行，都不想走了。男：走吧，走吧。下一站，下一站，咱都去瞧瞧東后盤。戊：哎呀，我可不敢去那個村喂。女：怎來，怕什么？：東后盤，東后盤，罵街打架沒人管，車要壓死一只雞，都要訛?zāi)惆雮€萬。男：那都是老黃歷了。甲：我都進(jìn)村瞧嘍瞧，乙：村民人人講禮貌丙：文明家庭牌子多，男：經(jīng)濟(jì)發(fā)展很重要，沿路挨村來圪照。甲：農(nóng)業(yè)發(fā)展有六項，玉茭種好最穩(wěn)當(dāng)，乙：小雜糧，更吃香，小米地蔓遠(yuǎn)名揚，丙：花椒核桃和木耳，綠色產(chǎn)品正興旺，?。壶櫳矸酃帕晟剑迳涟⒄浼庸っ?。庚：同仁堂和養(yǎng)生堂，大牌企業(yè)慕名來。乙：畜牧養(yǎng)殖更厲害，太行黑山羊銷國外，丙：養(yǎng)殖園區(qū)建得多，一不溜來一排排，丁：強(qiáng)民乳業(yè)奶牛園，二百多頭真氣派。庚：搞建筑，搞運輸，搞裝潢，搞勞務(wù)，辛：小建材，修理鋪，村辦煤礦邁大步。）女：生產(chǎn)發(fā)展真真快，邁向小康戶戶富。男：怎么樣，今兒個開眼界了吧？女：哎呀，哎呀，沒想到，沒想到，農(nóng)村的變化真是太大了。眾：新農(nóng)村，新天地，改革開放農(nóng)村富。農(nóng)村建設(shè)不一般，經(jīng)濟(jì)社會齊發(fā)展，改革開放結(jié)碩果，社會主義在向前，明天農(nóng)村更輝煌！更輝煌！通過大家的共同探究，我們了解了偉人鄧小平的革命經(jīng)歷及其為中國做出的歷史貢獻(xiàn)，感受到了偉人身上的精神與品質(zhì)。在前面的必修課中我們了解了中外歷史上的重大政治事件，古往今來人類的各種經(jīng)濟(jì)活動，知道了社會發(fā)展的成果都是由人創(chuàng)造的?！叭诵?，必有我?guī)煛保覀冏哌M(jìn)歷史人物是為了更深刻具體地把握他們所處時代人們的主要思想活動，了解他們在社會發(fā)展中的地位與作用。那么，我們應(yīng)該如何正確看待和評價歷史人物呢？在評價過程中應(yīng)該遵循怎樣的原則，講究怎樣的方法？學(xué)生歸納，老師小結(jié)。評價歷史人物的原則一看是否順應(yīng)歷史潮流的發(fā)展二看是否符合人民的利益和愿望三看是否推動生產(chǎn)力（或經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展評價歷史人物的方法一、要用歷史唯物主義、辯證唯物主義的觀點，即用全面的觀點，一分為二的方法二、用發(fā)展變化的觀點去評價歷史人物三、具體事務(wù)具體分析的方法，把歷史人物放在特定的歷史環(huán)境中加以評價請同學(xué)們根據(jù)老師歸納結(jié)合教材及大家搜集整理的資料，從社會發(fā)展進(jìn)程的角度來評價鄧小平的功績。（學(xué)生討論）1.鄧小平是中國偉大的無產(chǎn)階級革命家、是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，是20世紀(jì)繼孫中山、毛澤東后對中國歷史命運有重大影響的偉大人物。2.為新中國的但是立下了赫赫戰(zhàn)功。3.創(chuàng)立有中國特色的社會主義偉大理論，不斷推進(jìn)改革開放，成功地探索出建設(shè)有中國特色的社會主義道路。