中學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)方案

PAGEPAGE12XXXX中學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)方案一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》為指導(dǎo)，根據(jù)X政辦字【202X】122號《XX市深化高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施方案》、教育部《指南》和濰坊市教育局《關(guān)于進(jìn)一步完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的通知》（X教函〔20X〕58號）、共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》、2019中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》國辦發(fā)〔2019〕29號等有關(guān)文件精神為依據(jù)，全面貫徹黨的黨的X大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評價(jià)體系，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。二、基本原則1.人本性原則。堅(jiān)持育人為本，突出學(xué)生本位，關(guān)注學(xué)生健康成長和未來發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)評價(jià)。2.客觀性原則。將學(xué)生的實(shí)證性成果作為評價(jià)的主要依據(jù)，如實(shí)記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，保障評價(jià)結(jié)果的客觀與公正。3.激勵性原則。堅(jiān)持以正向評價(jià)為主，將教育管理與評價(jià)有機(jī)結(jié)合，通過評價(jià)激發(fā)學(xué)生潛能優(yōu)勢，使每一名學(xué)生在評價(jià)過程中得到激勵，建立自信，體驗(yàn)成長的快樂。4.導(dǎo)向性原則。以開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為抓手，推動初中學(xué)校不斷深化素質(zhì)教育實(shí)施，積極開展基于學(xué)校實(shí)際的課程建設(shè)和課堂改革，營造促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的良好育人氛圍。5.服務(wù)育人原則。充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的正向激勵和引導(dǎo)作用，使綜合素質(zhì)評價(jià)統(tǒng)領(lǐng)和服務(wù)于學(xué)校育人工作。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀，熱愛中國共產(chǎn)黨，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，把握學(xué)生的個性特點(diǎn)，關(guān)注成長過程，激發(fā)每個學(xué)生的潛能優(yōu)勢，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。6.民主公開原則。堅(jiān)持“誰了解、誰評價(jià)”“誰評價(jià)、誰負(fù)責(zé)”，保證評價(jià)主體在充分了解每一位被評價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)上開展評價(jià)。杜絕形式民主、無效民主，嚴(yán)格規(guī)范評價(jià)程序，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評價(jià)過程公開透明，保障評價(jià)結(jié)果公開、公平，確保學(xué)生家長知情權(quán)。7.簡便易行原則。在保證評價(jià)內(nèi)容全面的基礎(chǔ)上，提取促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和核心素養(yǎng)提升的關(guān)鍵要素，進(jìn)一步優(yōu)化評價(jià)流程，改進(jìn)評價(jià)方式方法，提高工作效率，減輕評價(jià)負(fù)擔(dān)，提高操作性。三、評價(jià)內(nèi)容（一）思想品德1.熱愛祖國：尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展、國家發(fā)展，有建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國的愿望。樹立和增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感，構(gòu)建少先隊(duì)員階梯式成長激勵體系，加強(qiáng)少先隊(duì)工作體制機(jī)制建設(shè)。2.遵紀(jì)守法：課間不追逐打鬧，維護(hù)安靜秩序。上下樓梯靠右行走。愛護(hù)學(xué)校公物，不亂涂亂畫。借用公物按時(shí)歸還，損壞公物主動賠償。遵守交通規(guī)則。不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，不傳播網(wǎng)絡(luò)謠言。3.誠信友善：誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事說到做到。借他人錢物要及時(shí)歸還。知錯就改。懂禮貌，與他人友好相處。尊重他人勞動成果。乘車不爭搶，主動讓座。愛惜花草樹木，對動物有愛心。4.自尊自立:穿戴整潔，樸素大方。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。舉止文明，不罵人不打架。抵制不良誘惑，不做有損人格的事。積極參加力所能及的勞動，具備獨(dú)立生活的能力。5.團(tuán)隊(duì)精神：關(guān)心集體，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。樂于參加集體活動。善于與他人交流、合作，共同完成任務(wù)。6.責(zé)任義務(wù)：孝敬父母，尊重父母的意見，經(jīng)常與父母交流。對家長有意見時(shí)要有禮貌地提出。關(guān)心社區(qū)問題，積極參加社區(qū)服務(wù)。7.環(huán)保節(jié)約：認(rèn)真值日，保持班級校園整潔。了解環(huán)保常識，關(guān)心家鄉(xiāng)環(huán)境。愛惜糧食，節(jié)約水電。積極參加環(huán)?；顒印４罅Τ珮洹拔拿鞑妥馈薄肮獗P行動”新風(fēng)尚，增強(qiáng)節(jié)約意識，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。依據(jù)：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》《XXXX中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睂?shí)施辦法》（二）學(xué)業(yè)水平1.學(xué)習(xí)品質(zhì)（1）有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和興趣，對知識有好奇心和求知欲，主動學(xué)習(xí)。（2）勤奮好學(xué)，意志堅(jiān)定，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。（3）學(xué)習(xí)過程中注意力集中，積極回答問題，踴躍參加各種學(xué)習(xí)活動。2.學(xué)習(xí)方法（1）制定并落實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于總結(jié)與反思。（2）認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。（3）上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，積極發(fā)表見解。（4）養(yǎng)成記筆記和規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。3.學(xué)業(yè)表現(xiàn)（1）按時(shí)上課，不曠課，不缺課。（2）課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，板演、回答問題等質(zhì)量高。（3）按時(shí)、保質(zhì)保量完成作業(yè)。（4）質(zhì)量監(jiān)測和階段性考試成績良好。（5）有一定的動手操作能力，能夠完成規(guī)定的學(xué)科競賽項(xiàng)目活動。評價(jià)依據(jù)：國家課程監(jiān)測成績、課堂表現(xiàn)、活動競賽（三）身心健康1.身體健康（1）積極參加學(xué)校和班級開展的體育活動。（2）熱愛運(yùn)動，有參加體育鍛煉的習(xí)慣，具有一定的運(yùn)動特長具有2項(xiàng)(含)以上體育運(yùn)動技能。（3）體育達(dá)標(biāo)測試成績合格以上。2.心理健康（1）加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，認(rèn)識青春期的生理特征和心理特征。（2）適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率.（3）積極與老師及父母進(jìn)行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關(guān)系.（4）進(jìn)行積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，并對自己的情緒進(jìn)行有效管理，正確處理厭學(xué)心理，抑制沖動行為。（5）把握升學(xué)選擇的方向，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識，樹立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo).（6）逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對失敗和挫折的能力。3.安全素養(yǎng)（1）樹立安全意識，善待生命，增強(qiáng)健康意識、風(fēng)險(xiǎn)意識、防范意識、科學(xué)意識和守法意識。（2）熟悉安全知識，要求了解生活安全、公共安全、防溺水安全、衛(wèi)生安全、自然災(zāi)害等方面的安全知識，了解危險(xiǎn)因素及預(yù)防和應(yīng)對方法。（3）掌握安全技能，要求掌握現(xiàn)代社會中安全生活的基本技能、遇險(xiǎn)正確逃生和事故應(yīng)急方法與技能。評價(jià)依據(jù)：《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。（四）藝術(shù)素養(yǎng)1.審美情趣（1）發(fā)現(xiàn)并欣賞自然、文學(xué)、藝術(shù)作品中的美。（2）情趣健康，不看黃色、暴力書刊音像制品。2.審美表現(xiàn)（1）完整參加音樂、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)。（2）積極參加藝術(shù)社團(tuán)、文藝表演等各種藝術(shù)活動，具有1項(xiàng)(含)以上藝術(shù)技能。評價(jià)依據(jù)：《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》（五）社會實(shí)踐1.課程修習(xí)參加學(xué)校綜合實(shí)踐和校本課程學(xué)習(xí)，如信息技術(shù)課、信息學(xué)競賽、編程學(xué)習(xí)、電腦制作、機(jī)器人大賽、創(chuàng)新實(shí)踐、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新實(shí)踐大賽、體驗(yàn)愛國主義基地、探究植物的光合作用等。2.社會實(shí)踐（1）參與班級衛(wèi)生區(qū)、宿舍的衛(wèi)生清掃活動；（2）參加勞動實(shí)踐或父母工作崗位體驗(yàn)；（3）參加志愿者活動，參與社區(qū)服務(wù)；（4）參加以縣情市情為主的研學(xué)旅行活動課程。評價(jià)依據(jù)：《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》四、評價(jià)方式（一）量化評價(jià)量化評價(jià)主要體現(xiàn)在兩個方面：一是指日常行為規(guī)范評價(jià)，包括出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、文明禮儀等方面。日常操行實(shí)現(xiàn)量化考核制度，嚴(yán)格按照日常操行考核細(xì)則每天如實(shí)記錄學(xué)生日常行為表現(xiàn)（附件6），并進(jìn)行加減分。班主任每月進(jìn)行一匯總，記入學(xué)生成長檔案袋。二是學(xué)業(yè)水平中的學(xué)習(xí)效果評價(jià)，包括指初中學(xué)段各類國家課程的階段性檢測、期中、期末質(zhì)量檢測，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一評價(jià)。（二）寫實(shí)評價(jià)寫實(shí)評價(jià)，主要落實(shí)在三大方面：一是思想品德典型事例寫實(shí)，每個學(xué)生每學(xué)期至少撰寫兩個德育成長故事；二是綜合實(shí)踐活動案例寫實(shí)，倡議學(xué)生每學(xué)期，參與一次以上精彩的綜合實(shí)踐活動，留下活動瞬間照片，寫出實(shí)踐活動報(bào)告，放入檔案袋中；三是綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告書寫實(shí)，每學(xué)期一次，由班主任評價(jià)寫實(shí)、家長評價(jià)寫實(shí)和學(xué)生自評寫實(shí)組成。本評價(jià)不計(jì)分，只作為學(xué)生的成長見證，放入檔案袋中，為學(xué)生成長留痕。（三）社團(tuán)評價(jià)主要落實(shí)在身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐維度中的各項(xiàng)社團(tuán)活動評價(jià)。學(xué)生根據(jù)自身愛好，各選擇1—2個社團(tuán)活動，每學(xué)期參加2次以上活動，視為合格，表現(xiàn)突出者為優(yōu)秀，在某一項(xiàng)目上獲獎?wù)?，本?xiàng)目記滿分，由活動小組和音體美老師評價(jià)，旨在培養(yǎng)與引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與綜合素養(yǎng)。五、評價(jià)匯總一是學(xué)期評價(jià)（該項(xiàng)由各評價(jià)主體錄入系統(tǒng)，自動生成成績）。由思想品德評價(jià)（占20%）、學(xué)業(yè)水平評價(jià)（占20%）身心健康評價(jià)（占20%）、藝術(shù)素養(yǎng)評價(jià)（占20%）、社會實(shí)踐評價(jià)（占20%）組成，每學(xué)期評價(jià)一次。此外，還有學(xué)生自評，（一般每學(xué)期一次，不計(jì)分，見附件2）和家長評價(jià)（一般每學(xué)期一次，不計(jì)分，見附件3）。評價(jià)結(jié)果的合成：將思想品德評價(jià)成績、學(xué)業(yè)水平評價(jià)成績、身心健康評價(jià)成績、藝術(shù)素養(yǎng)評價(jià)成績、社會實(shí)踐評價(jià)成績相加（見附件7），即為學(xué)生本學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)成績，然后由高到低排序，A等為50%,B等40%,C、D等共10%，D等嚴(yán)格控制的比例，得出ABCD四個等級。有分?jǐn)?shù)相同且處于相鄰等級之間的，思想品德成績高的在前。（一）各維度評價(jià)1．思想品德評價(jià)（20分）(1)日常評價(jià)占10分班內(nèi)建立綜合素質(zhì)評價(jià)常規(guī)臺賬，由班級評價(jià)小組每天匯總學(xué)校職能處室、級部、班級管理情況，每月一匯總，并在班內(nèi)公示，接受同學(xué)和老師的共同監(jiān)督，期末將日常記錄表和匯總表一并上交。（附件6：日常評價(jià)周記錄表-日常表現(xiàn)）（2）評價(jià)小組評價(jià)占10分學(xué)期末根據(jù)被評價(jià)學(xué)生平時(shí)的品德認(rèn)知和行為表現(xiàn)，班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組對該生進(jìn)行評價(jià)。（3）兩項(xiàng)成績之和即為該維度評價(jià)成績（附件5-1）。（4）評價(jià)主體：班級評價(jià)小組。（5）評價(jià)流程：評價(jià)小組評價(jià)小組10分思想品德評價(jià)20分班內(nèi)公示上傳綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)日常評價(jià)10分標(biāo)志性成果2.學(xué)業(yè)水平評價(jià)（20分）（1）質(zhì)量監(jiān)測占10分由教導(dǎo)處提供期中期末質(zhì)量監(jiān)測成績進(jìn)行折算,計(jì)入綜合素質(zhì)評價(jià)。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度占10分學(xué)習(xí)小組針對該生平時(shí)課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)業(yè)表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)業(yè)水平小組評價(jià)正向量表，完成對小組內(nèi)每個學(xué)生的評價(jià)。（附件6：日常評價(jià)周記錄表-學(xué)習(xí)態(tài)度）（3）兩項(xiàng)成績之和即為該維度評價(jià)分?jǐn)?shù)（附件5-2）。（4）評價(jià)主體：教導(dǎo)處、班主任、學(xué)習(xí)小組。（5）評價(jià)流程：班內(nèi)公示班內(nèi)公示上傳綜合素質(zhì)系統(tǒng)學(xué)業(yè)水平評價(jià)20分學(xué)業(yè)成績10分標(biāo)志性成果學(xué)習(xí)態(tài)度10分3.身心健康評價(jià)（20分）(1)體質(zhì)監(jiān)測（學(xué)分）占10分根據(jù)每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一組織的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測成績（經(jīng)學(xué)校認(rèn)定的特異體質(zhì)學(xué)生成績?nèi)”景嗥骄郑┻M(jìn)行折算,計(jì)入綜合素質(zhì)評價(jià)。（2）社團(tuán)評價(jià)占10分在完成體育、心理健康等國家課程的基礎(chǔ)上，積極參加學(xué)校組織的身心健康類課程，如籃球、排球、足球、乒乓球、輪滑、體育節(jié)等，參與并認(rèn)真完成課程參與記錄表。（4）以上兩項(xiàng)成績之和即為本維度評價(jià)成績。（附件5-3）評價(jià)主體：體育教師、心理健康教師（5）評價(jià)流程：班內(nèi)公示班內(nèi)公示上傳綜合素質(zhì)系統(tǒng)身心健康評價(jià)20分體質(zhì)監(jiān)測10分標(biāo)志性成果社團(tuán)評價(jià)10分4.藝術(shù)素養(yǎng)評價(jià)（20分）(1)音樂、美術(shù)監(jiān)測（學(xué)分）占10分由音樂、美術(shù)教師根據(jù)監(jiān)測成績進(jìn)行折算。（2）社團(tuán)評價(jià)占10分在完成音樂、美術(shù)等國家課程基礎(chǔ)上，積極參加學(xué)校組織的藝術(shù)素養(yǎng)類社團(tuán)活動，如唱歌、舞蹈、書法、器樂、模特、相聲小品表演以及各項(xiàng)藝術(shù)比賽等，根據(jù)參與情況由社團(tuán)組織老師根據(jù)參與情況進(jìn)行評價(jià)。（3）以上兩項(xiàng)成績之和即為該維度評價(jià)成績。（附件5-4）評價(jià)主體：音樂教師、美術(shù)教師（4）評價(jià)流程：班內(nèi)公示班內(nèi)公示上傳綜合素質(zhì)系統(tǒng)藝術(shù)素養(yǎng)評價(jià)20分音美監(jiān)測10分標(biāo)志性成果社團(tuán)評價(jià)10分5.社會實(shí)踐評價(jià)（20分）(1)綜合實(shí)踐類課程（學(xué)分）占10分根據(jù)參加綜合實(shí)踐課程學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行量化。（2）社團(tuán)評價(jià)占10分積極參加綜合實(shí)踐活動，如參與班級衛(wèi)生區(qū)清掃活動、參加勞動實(shí)踐或父母工作崗位體驗(yàn)、參加志愿者活動、參加研學(xué)活動等，并撰寫實(shí)踐報(bào)告，根據(jù)參與情況由社團(tuán)組織老師根據(jù)參與情況進(jìn)行評價(jià)。（3）以上兩項(xiàng)成績之和即為該維度評價(jià)成績。（附件5-5）（4）評價(jià)主體：班主任、團(tuán)委、電教中心。（5）評價(jià)流程：班內(nèi)公示班內(nèi)公示上傳綜合素質(zhì)系統(tǒng)社會實(shí)踐評價(jià)20分綜合實(shí)踐課程10分標(biāo)志性成果社團(tuán)評價(jià)10分6.標(biāo)志性成果評價(jià)說明(1)標(biāo)志性成果分類①科技活動類。包括信息學(xué)競賽、電腦制作、機(jī)器人大賽、科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽、航模比賽等。②綜合實(shí)踐類。如參加社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等。③文學(xué)創(chuàng)作類。包括在校內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表文章（提供報(bào)刊原件），參加征文比賽等。④藝術(shù)表演類。包括唱歌、舞蹈、器樂、模特及相聲小品表演等。⑤體育運(yùn)動類。包括參加籃排球、乒乓球、輪滑等體育競技項(xiàng)目以及趣味比賽項(xiàng)目及運(yùn)動會等。⑥社團(tuán)活動類。“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒?、社團(tuán)活動。⑦其他類。參加演講、誦讀、辯論、配音、書法、繪畫、攝影、手抄報(bào)制作等活動。（2）標(biāo)志性成果賦分辦法①學(xué)生獲得的標(biāo)志性成果按相應(yīng)維度評價(jià)。獲得縣級及以上單項(xiàng)標(biāo)志性成果，在相應(yīng)維度本學(xué)期認(rèn)定為A等。②獲得縣級及以上綜合性標(biāo)志成果的（比如縣優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等），本學(xué)期總評認(rèn)定為A等。③標(biāo)志性成果以證書或上級公布文為準(zhǔn)。（二）學(xué)期匯總（匯總成績由綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)自動完成）學(xué)期末總分：根據(jù)學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個維度的表現(xiàn)進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià),五個維度得分之和即為該學(xué)生本學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)成績；然后按比例劃分為A、B、C、D四個等級。以班級為單位,A等為50%,B等40%,C、D等共10%，原則上學(xué)生評定等級不能出現(xiàn)“D”；如果學(xué)生有重大違紀(jì)情況，確需被評為“D”，必須經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)委員會審核，并由家長及學(xué)生本人簽字認(rèn)可后方可執(zhí)行。有分?jǐn)?shù)相同且處于相鄰等級之間的，思想品德成績高的在前。最后評定結(jié)果，評價(jià)小組簽字公示，校內(nèi)無異議后傳至濰坊市中小學(xué)公共信息平臺，接受社會監(jiān)督。流程圖：班內(nèi)公示班內(nèi)公示上傳綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)思想品德20分學(xué)業(yè)水平20分身心健康20分學(xué)期匯總成績100分分社會實(shí)踐20分藝術(shù)素養(yǎng)20分 二是畢業(yè)評價(jià)。把各學(xué)期等級進(jìn)行賦分計(jì)算，等級賦分為：A=4、B=3、C=2、D=1。畢業(yè)等級分值計(jì)算方法：N=Q1*10%+Q2*10%+B1*15%+B2*15%+J1*25%+J2*25%(Q、B、J分別代表七、八、九三個年級，1、2分別代表第一第二兩個學(xué)期，如Q1代表七年級上學(xué)期等級分值)。根據(jù)計(jì)算出的N的值由高到低排序，按比例得出畢業(yè)等級（見附件9），畢業(yè)等級分為A、B、C、D四個等級，等級邊緣學(xué)生賦分相同時(shí)，以九年級兩學(xué)期等級高的作為較高等級，若九年級等級相同，則以八年級兩學(xué)期等級高的作為較高等級。原則上學(xué)生的評定等級不能出現(xiàn)D等，如果學(xué)生出現(xiàn)重大違紀(jì)情況，確需被評為D等，需由學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會進(jìn)行審核，并經(jīng)家長及學(xué)生本人簽字認(rèn)可后執(zhí)行。特別說明：（一）轉(zhuǎn)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法。外?。ㄊ校┺D(zhuǎn)入我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，從轉(zhuǎn)入手續(xù)辦理完畢的當(dāng)天開始納入我校綜合素質(zhì)評價(jià)范圍。之前獲得的綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果，我校審核確認(rèn)后納入我校綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)。（二）休學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法。休學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成績按照上級文件要求執(zhí)行。（三）底線管理：在校期間，凡違反《新城中學(xué)學(xué)生底線管理規(guī)定》（見附件8），造成惡劣影響的，經(jīng)學(xué)校評價(jià)工作委員會審批，直接認(rèn)定為D等。六、評價(jià)流程客觀記錄體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的具體活動，程序?yàn)閷憣?shí)記錄—整理遴選—公示審核—上傳確認(rèn)—網(wǎng)上查詢。1.寫實(shí)記錄。從初一新生入學(xué)起，每一名學(xué)生都要建立個人成長檔案袋；指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄能夠體現(xiàn)其綜合素質(zhì)發(fā)展的具體活動，及時(shí)收集相關(guān)典型事實(shí)材料，并及時(shí)整理完善個人成長日志；活動記錄、事實(shí)材料要真實(shí)，有據(jù)可查；學(xué)校要利用校園數(shù)字平臺為學(xué)生建立成長日志。2.整理遴選。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)情況的重要的活動記錄、典型事實(shí)材料以及標(biāo)志性成果等有關(guān)材料，由學(xué)生向?qū)W校提出入檔申請。3.公示審核。學(xué)校成立評審小組，對學(xué)生提報(bào)入檔的材料進(jìn)行審核，審核結(jié)果簽字確認(rèn)后，連同相關(guān)材料在教室內(nèi)、學(xué)校公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置進(jìn)行公示，公示期一周；經(jīng)審核、公示無異議的材料記入綜合素質(zhì)檔案；所有入檔材料均須學(xué)生、審核小組成員簽字確認(rèn)。簽字確認(rèn)的原始材料要保存至學(xué)生畢業(yè)后2年。4.上傳確認(rèn)。經(jīng)公示審核無異議后，學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)性結(jié)果上傳至濰坊市綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺和濰坊市中小學(xué)公共信息平臺。5.網(wǎng)上查詢。濰坊市中小學(xué)公共信息平臺，網(wǎng)址：13:8085。七、結(jié)果使用1.作為指導(dǎo)學(xué)生成長的依據(jù)。學(xué)校完善學(xué)生成長記錄冊和學(xué)生成長檔案袋，學(xué)生成長記錄冊記錄學(xué)生基本信息、寫實(shí)記錄、評語、各學(xué)期各維度評價(jià)結(jié)果等，連同相關(guān)實(shí)證材料一并裝入學(xué)生成長檔案袋。學(xué)校、教師充分利用學(xué)生成長記錄，通過組織學(xué)生展示交流，反思總結(jié)，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，使學(xué)生獲得成長的激勵和發(fā)展動力，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向，充分發(fā)揮評價(jià)過程的教育功能，促進(jìn)學(xué)生健康、多樣發(fā)展。2.作為初中學(xué)生升學(xué)的重要依據(jù)。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)畢業(yè)評價(jià)等級作為高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)，普通高中錄取時(shí)將其與語文、數(shù)學(xué)、英語同等權(quán)重對待。經(jīng)批準(zhǔn)開展特殊才能學(xué)生招生培養(yǎng)試點(diǎn)的學(xué)校，要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案記錄內(nèi)容作為選拔考核的重要依據(jù)之一。3.作為提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。學(xué)校和教師要根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改進(jìn)教育教學(xué)行為，全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高管理和教育教學(xué)水平。要加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，為學(xué)校教育發(fā)展和提升學(xué)校辦學(xué)水平提供數(shù)據(jù)支撐。4.作為家長了解學(xué)生發(fā)展情況的依據(jù)。學(xué)校每學(xué)期末向每名學(xué)生、家長反饋《昌樂縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告書》，內(nèi)容包含學(xué)生本人各維度評價(jià)等級、學(xué)期評價(jià)等級，以及學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r等。八、保障措施學(xué)校成立綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會和班級綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，家委會和學(xué)生代表參與綜合素質(zhì)評價(jià)工作，確保評價(jià)工作公平公正順利進(jìn)行。綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長為組長、各年級主任與相關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，還包括部分學(xué)生和家長代表。組長：祝學(xué)昌(校長)副組長：李曉鵬（副校長、八年級包級校長）成員：田麗萍（副校長、七年級包級校長）、張玉進(jìn)（副校長、九年級包機(jī)校長）、梁迎春（政教處主任）、張啟剛（教導(dǎo)主任）、侯永強(qiáng)（團(tuán)委書記）、高希鵬（電教中心主任）、于振吉（藝體主任）、劉一燃（七年級學(xué)生）、趙書恒（八年級學(xué)生）、張繼鑫（九年級學(xué)生）、夏金苓（九年級學(xué)生家長）、馬強(qiáng)（八年級學(xué)生家長）、劉明（七年級學(xué)生家長）主要職責(zé)是：審議通過學(xué)校制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，認(rèn)定評價(jià)小組成員，對校內(nèi)各班評價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)并監(jiān)督評價(jià)，對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核、公示和認(rèn)定，對評價(jià)中的分歧予以澄清和仲裁。（二）成立班級綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組由班主任、任課教師、相關(guān)處室、學(xué)生和家長組成，班主任任組長，誰了解誰評價(jià)，同時(shí)簽訂誠信協(xié)議書（見附件1）。負(fù)責(zé)對本班學(xué)生及家長進(jìn)行培訓(xùn)，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，對本班學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價(jià)以及評價(jià)結(jié)果的合成、公示，為學(xué)生寫出綜合性評語，解答學(xué)生與家長的咨詢等。班主任是各班學(xué)生評價(jià)過程的第一責(zé)任人，對評價(jià)工作的全過程負(fù)責(zé)。（三）綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組：組

長：祝學(xué)昌成

員：張洪林劉雪梅田麗萍張玉進(jìn)李曉鵬張文峰吳濤梁迎春主要負(fù)責(zé)對我校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作過程進(jìn)行監(jiān)督，接受咨詢、申訴與復(fù)議，查處違規(guī)行為等。九、相關(guān)制度（一）建立公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案及實(shí)施細(xì)則向社會及班級學(xué)生公示，廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評定的指導(dǎo)思想、基本原則和評價(jià)結(jié)果的作用等，指導(dǎo)學(xué)生、家長配合學(xué)校進(jìn)行綜合評價(jià)。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評價(jià)結(jié)果在學(xué)生所在班級公示，并向?qū)W生及其家長做出明確的說明和解釋，接受、記錄學(xué)生的質(zhì)詢。應(yīng)充分考慮并消除公布評價(jià)結(jié)果對部分學(xué)生所造成的消極影響。（二）建立健全誠信制度。學(xué)校要建立健全個人誠信承諾制度，學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會要與所有評價(jià)成員簽訂誠信協(xié)議，建立誠信記錄檔案。學(xué)校要對教師進(jìn)行誠信教育，要求教師必須對學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評價(jià)學(xué)生，涉及有子女的教師及有關(guān)人員要回避。學(xué)校要對學(xué)生、家長進(jìn)行誠信教育，在同學(xué)之間的互評中，做到客觀公正，在自評中做到實(shí)事求是，家長要幫助學(xué)校與學(xué)生做好評定工作，不為學(xué)生提供虛假證明，不影響學(xué)校的評定工作。誠信記錄不良的教師不能作為評價(jià)小組的成員，三年內(nèi)不能評優(yōu)評先，情節(jié)嚴(yán)重者給予嚴(yán)肅處理。（三）建立舉報(bào)申訴制度。學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于評價(jià)過程中可能影響或危害評價(jià)結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評價(jià)結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校評價(jià)委員會提出舉報(bào)和申訴，如果對學(xué)校評價(jià)委員會的答復(fù)或處理不滿意，可向上級領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。（四）完善檔案管理制度。學(xué)校為每個學(xué)生建立成長記錄袋和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果電子檔案；積極摸索一套既可以充分體現(xiàn)學(xué)生成長過程和個性特長潛能，又能夠?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)生成長記錄袋收集管理方法，這對于提高綜評工作的客觀公正性和促進(jìn)學(xué)生健康成長都具有十分重要的意義。（五）建立抽查通報(bào)制度。學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組每月對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施情況進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果在一定范圍通報(bào)，指出存在的問題，督促各部門進(jìn)行整改。（六）建立定期培訓(xùn)、交流制度。每月組織綜合素質(zhì)評價(jià)管理人員進(jìn)行一次培訓(xùn)、交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)中存在的實(shí)際問題。（七）建立責(zé)任追究制度。對于處室、年級部、班主任、教師、學(xué)生在綜合素質(zhì)評價(jià)過程中弄虛作假者，按照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及其它有關(guān)規(guī)定，追究責(zé)任，給予嚴(yán)肅處理。十、風(fēng)險(xiǎn)清單1．綜合素質(zhì)評價(jià)要堅(jiān)持方向性、指導(dǎo)性、公正性和客觀性的原則，通過全面衡量，實(shí)現(xiàn)激勵發(fā)展，以評育人的目標(biāo)，不能簡單地以學(xué)業(yè)成績?nèi)〈C合素質(zhì)評價(jià)。2.各評價(jià)小組成員要做到客觀公正，有效監(jiān)督。學(xué)生互評和教師評價(jià)要由級部綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會進(jìn)行監(jiān)督，并認(rèn)真做好監(jiān)察記錄。如出現(xiàn)重大原則性分歧，應(yīng)提交學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會裁定。XXXX中學(xué)2022年9月附件1學(xué)生綜合素質(zhì)評定誠信協(xié)議書班級班主任誠信協(xié)議1.以高尚的師德、高度的責(zé)任心參與工作。2.要客觀公正的進(jìn)行評價(jià)認(rèn)定工作。3.工作中嚴(yán)格遵守《新城中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》，不隨意縮減工作程序，不馬虎草率，不營私舞弊。4.在評價(jià)認(rèn)定過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)上報(bào)學(xué)校評價(jià)委員會，不私自處理。5.如果違反規(guī)定，接受相應(yīng)處分。評價(jià)人簽字：（蓋章）年月日學(xué)校評價(jià)工作委員會組長簽字：（蓋章）年月日

附件5（1-6）填表說明：1.所有表格中學(xué)生名單順序一致，以學(xué)籍號排序，小號在前大號在后：2.日常評價(jià)和學(xué)習(xí)態(tài)度每月為百分制，合計(jì)取所有月份平均值并折10分計(jì)入總分；3.思想品德中日常評價(jià)10分，小組評價(jià)10分；4.學(xué)業(yè)水平中學(xué)業(yè)能力10分，學(xué)習(xí)態(tài)度10分；5.身心健康評價(jià)中學(xué)分評價(jià)10分，社團(tuán)評價(jià)10分，標(biāo)志性成果注明；6.藝術(shù)素養(yǎng)評價(jià)中學(xué)分評價(jià)10分，社團(tuán)評價(jià)10分，標(biāo)志性成果注明；7.社會實(shí)踐評價(jià)中學(xué)分評價(jià)1