Unit5HumansandNatureWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)北師大版

北師大版（2019）必修第二冊(cè)Unit5HumansandNatureWritingWorkshop本節(jié)課的教材分析：本節(jié)課的教材來(lái)源于北師大版（2019）必修第二冊(cè)Unit5HumansandNatureWritingWorkshop。該教材主要圍繞人類與大自然的關(guān)系展開(kāi)，內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)部分：Unit5ReadingNaturewritteninblood,Unit5GrammarConditionalSentencesType3,Unit5ListeningTheCalloftheWild,Unit5VocabularyWordFormationandWordFamilies，以及Unit5SpeakingDiscussingtheEnvironment。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析文學(xué)作品的能力；2.學(xué)習(xí)和掌握條件句3的用法，以及相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則；3.聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力表達(dá)能力；4.增加學(xué)生的詞匯量，學(xué)習(xí)單詞構(gòu)詞和詞匯家族的技巧；5.通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生討論環(huán)境話題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.閱讀文章，理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)；2.掌握條件句3的用法并正確運(yùn)用；3.聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力；4.學(xué)習(xí)和運(yùn)用單詞構(gòu)詞和詞匯家族的技巧；5.口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.閱讀文章中理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)；2.理解和正確使用條件句3；3.提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力；4.學(xué)生對(duì)單詞構(gòu)詞和詞匯家族技巧的掌握；5.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)情分析：學(xué)生是高一學(xué)生，英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生對(duì)閱讀理解和條件句的理解和運(yùn)用能力有待提高，聽(tīng)力理解能力也較弱。部分學(xué)生對(duì)詞匯量較為薄弱，對(duì)于單詞構(gòu)詞和詞匯家族的技巧需要引導(dǎo)。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生需要更多機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，提高表達(dá)能力。教學(xué)策略：1.設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力；3.通過(guò)小組合作和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作；4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和批判思維能力；5.設(shè)置任務(wù)和目標(biāo)，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)方法：1.閱讀理解教學(xué)方法：Skimmingandscanning，讓學(xué)生快速獲取文章的信息；2.語(yǔ)法教學(xué)方法：歸納與運(yùn)用相結(jié)合，通過(guò)例句、語(yǔ)法練習(xí)等幫助學(xué)生理解條件句3的用法；3.聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)方法：聽(tīng)前預(yù)測(cè)，聽(tīng)中做筆記，聽(tīng)后復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力策略和能力；4.詞匯教學(xué)方法：?jiǎn)卧~構(gòu)詞和詞匯家族，幫助學(xué)生拓展詞匯量，加深對(duì)詞匯的理解；5.口語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)方法：角色扮演，討論環(huán)境話題，讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的交流和表達(dá)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣，并引入課堂的重點(diǎn)內(nèi)容。我會(huì)選擇使用一個(gè)圖片或視頻作為導(dǎo)入素材，展示人類與自然的互動(dòng)場(chǎng)景，如森林中的人類活動(dòng)、城市中的綠化景觀等。同時(shí)，我還會(huì)提出一些導(dǎo)入問(wèn)題，如“Whataresomewaysthathumansareconnectedtonature?”（人類與自然有哪些聯(lián)系？）或“Whataresomeadvantagesofbeingconnectedtonature?”（與自然保持聯(lián)系有哪些好處？）通過(guò)學(xué)生的回答，引出課堂的主題和目標(biāo)。課堂互動(dòng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我打算結(jié)合課本中的寫(xiě)作指導(dǎo)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討人類與自然之間的關(guān)系，并幫助他們提升寫(xiě)作技能。1.教學(xué)內(nèi)容：閱讀和理解說(shuō)明文教學(xué)活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生在課本中閱讀WritingWorkshop部分的說(shuō)明文，幫助他們理解文中的主旨和論據(jù)，并思考作者的寫(xiě)作目的和意圖。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同類型的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，如因果分析、對(duì)比和對(duì)話交流等，以提高他們的寫(xiě)作技巧。2.教學(xué)內(nèi)容：尋找和運(yùn)用證據(jù)支持觀點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)討論和示范，指導(dǎo)學(xué)生如何尋找和運(yùn)用相關(guān)的事實(shí)、數(shù)據(jù)和案例來(lái)支持他們的觀點(diǎn)。我會(huì)提供一些問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)和證據(jù)，并在學(xué)生討論的過(guò)程中給予指導(dǎo)和反饋。3.教學(xué)內(nèi)容：組織和表達(dá)觀點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)示范和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)提供一些寫(xiě)作練習(xí)題目，如“Whatarethebenefitsofspendingtimeinnature?”（與大自然相處的好處是什么？）或“Howcanhumansprotecttheenvironment?”（人類如何保護(hù)環(huán)境？）鼓勵(lì)學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)，并互相評(píng)價(jià)和反饋。結(jié)束環(huán)節(jié)：在結(jié)束環(huán)節(jié)中，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并展望下節(jié)課的內(nèi)容。1.教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)：回顧學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助他們總結(jié)自己的收獲和心得。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。2.教學(xué)內(nèi)容：展望下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)：簡(jiǎn)單介紹下節(jié)課的內(nèi)容，如擴(kuò)展閱讀材料或進(jìn)一步的寫(xiě)作指導(dǎo)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)以上導(dǎo)入、課堂互動(dòng)和結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我期望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)人與自然關(guān)系的思考和討論，并幫助他們提升寫(xiě)作能力和表達(dá)觀點(diǎn)的技巧。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)以下句子，選擇最佳的翻譯：A.Weshouldtakeimmediateactiontoprotecttheenvironment.B.Weshouldtakeimmediateactiontosavetheenvironment.C.Weshouldtakeimmediateactiontodamagetheenvironment.答案：A.我們應(yīng)該立即行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。2.根據(jù)以下句子，選擇最佳的詞語(yǔ)填空：Thegovernmenthasimplemented________measurestoreduceairpollutioninthecity.A.strictB.generousC.temporary答案：A.strict政府已經(jīng)采取了嚴(yán)格的措施來(lái)減少城市的空氣污染。3.根據(jù)以下句子，選擇最佳詞語(yǔ)填空：Theexhibition________awiderangeofartwork,includingpaintingsandsculptures.A.featuresB.destroysC.explores答案：A.features展覽展示了各種藝術(shù)品，包括繪畫(huà)和雕塑。答案講解：1.這題考察的是對(duì)句子的翻譯理解能力。句子的意思是“我們應(yīng)該立即行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境”，選項(xiàng)A是正確翻譯。2.這題考察的是對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用能力。句子的意思是“政府已經(jīng)采取了嚴(yán)格的措施來(lái)減少城市的空氣污染”，選項(xiàng)A是最佳選擇，與句子意思相符。3.這題考察的是對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用能力。句子的意思是“展覽展示了各種藝術(shù)品，包括繪畫(huà)和雕塑”，選項(xiàng)A是最佳選擇，與句子意思相符。教學(xué)反思：這節(jié)課我選擇了北師大版（2019）必修第二冊(cè)Unit5HumansandNatureWritingWorkshop的教學(xué)主題。整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的相關(guān)知識(shí)，并能獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)。通過(guò)課堂練習(xí)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于其中的一些詞匯和句子理解上還存在一些困惑，需要加強(qiáng)詞匯講解和句子解析的練習(xí)。同時(shí)，在課后的反思中，我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，學(xué)生的參與度不夠高。在下一次的教學(xué)