小學(xué)道德與法治-“119”的警示教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《“119”的警示》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價值觀：向?qū)W生滲透防火意識，加強(qiáng)防火安全教育。知識與能力：學(xué)生了解基本的防火知識和方法，掌握遇到火災(zāi)自護(hù)自救的方法和正確撥打119的方法。形成初步的自我保護(hù)能力。過程與方法：培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的避免及怎樣自救活動準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備課件；學(xué)生課前搜集了解有關(guān)火災(zāi)和防火的知識、每人一條毛巾。活動過程：一、謎語啟趣談話導(dǎo)入師：今天我給大家?guī)砹艘粋€朋友，（119）齊讀看到了這個數(shù)字你想到了什么？生：火災(zāi)……火警電話師：對（板書：火）火與我們的生活密切相關(guān)，它有什么用處？生：取暖、照明、做飯等。師、同學(xué)們回答的很對，火與我們的生活密切相關(guān)，它給我們帶來了人類的文明和生活的進(jìn)步，讓我們吃上了可口的飯菜,給我們帶來了溫暖。我們的生活離不開火,但火如果失去控制釀成火災(zāi)，就會使人們的生命收到威脅，就會使人們的財產(chǎn)遭受損失，119給我們的生活帶來了方便，今天就讓我們從“119”談起。（板書課題）二、再現(xiàn)火災(zāi)情境體會火災(zāi)的危害(一)再現(xiàn)火災(zāi)場景。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，我們第一想到的就是“119”，消防戰(zhàn)士早到一分鐘，我們的損失就會小一點(diǎn)。即使消防戰(zhàn)士及時趕到，我們的財產(chǎn)也會受到損失，給我們帶來巨大的痛苦。師：我們來觀看一段火災(zāi)視頻(播放錄像)。師：看到這樣的情景，你有什么感想？(2-3人說)2．師：生活中，你還見到或聽說過哪些發(fā)生火災(zāi)的情況，給人們造成了什么有的危害？（二）師：火災(zāi)是無情的，受傷害的是我們?nèi)祟悾斐蔀?zāi)難的罪魁禍?zhǔn)滓彩俏覀內(nèi)祟愖约骸?．那么，在生活當(dāng)中，人們的哪些行為可能會引起火災(zāi)呢？學(xué)生發(fā)言（小孩子玩火、亂扔煙頭、電線老化、點(diǎn)燃的蚊香靠近窗紗、油漆靠近爐子、在柴垛草堆旁邊放鞭炮、加油站附近打手機(jī)……）2．同學(xué)們說得很好，那我們怎樣才能避免火災(zāi)發(fā)生呢？請大家在小組內(nèi)討論，組長把你們的意見記錄下來。（小組內(nèi)說一說，寫一寫，教師巡視指導(dǎo)，了解每個小組的學(xué)習(xí)情況。）3．小組長匯報。4．同學(xué)們，預(yù)防火災(zāi)，不可忽視！平時你是怎樣做的呢？請你說一說。（學(xué)生發(fā)言）三、情景創(chuàng)設(shè)探究逃生方法同學(xué)們說得很好，預(yù)防火災(zāi)，應(yīng)該從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，從生活細(xì)節(jié)做起，老師相信你們一定能做得很好?？墒牵坏┌l(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？（板書：發(fā)生）師：這不，冬冬家就起火了。（點(diǎn)擊課件）（一）119，怎么打？（讓學(xué)生學(xué)會正確、及時撥打119火警電話。）（創(chuàng)設(shè)情景：冬冬家住在榴園小區(qū)5號樓5樓，星期天，冬冬一個人在家里，發(fā)現(xiàn)家里突然起火了，冬冬該怎么辦，誰來幫幫他？）1．生自由地說。（師評價學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護(hù)自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個小孩，他應(yīng)該先報火警。）師：對，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候，我們應(yīng)迅速報警、滅火與逃生。由于我們年紀(jì)小，自我保護(hù)的能力還不足，所以當(dāng)我們面對火災(zāi)時首要的就是報火警，不讓小火變成大火，小災(zāi)變成大災(zāi)！（火警電話：119。）板書：打1192．冬冬該怎么撥打火警電話？誰來試一試？請同學(xué)們注意聽，他在電話里說了哪些內(nèi)容？誰還有補(bǔ)充？3．同學(xué)們說的很全面，在撥打火警電話是需要注意以下幾點(diǎn)：（點(diǎn)擊課件）（1）時間緊迫，應(yīng)抓緊時間，報警早，損失小。（2）報警內(nèi)容清楚、明了：①失火地點(diǎn)②起火原因③火勢怎樣④人員傷情⑤電話。4．請大家同桌兩個練習(xí)一下怎樣報火警，一人打電話報警，一人做消防隊員接電話。（學(xué)生練習(xí)，再請一組上臺模擬表演）（評價：你說得真全面，在幾秒之內(nèi)清楚地把火災(zāi)情況告訴了消防隊員叔叔，你真棒?。?．同學(xué)們，遇到火災(zāi)我們首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打！在我國，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。（二）逃生妙招大揭秘1．冬冬在大家的幫助下，迅速準(zhǔn)確地報了火警！消防車正在趕往火災(zāi)現(xiàn)場的路上，可是現(xiàn)在，火卻越燒越大，這時冬冬該怎樣做好自救呢？請同學(xué)們結(jié)合你課前查詢的資料，在小組內(nèi)討論討論，幫助冬冬想出一套自救的方案。(1)全班交流評議。師：小組匯報時，其他同學(xué)注意聽，你覺得他們的方案可行嗎？(在學(xué)生回答的時候，教師要講解一些必要點(diǎn)：2．師：你們的方法真好，真是發(fā)揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢地替冬冬想了好多辦法。同學(xué)們，日常生活中的火災(zāi)會在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，假設(shè)我們上課的這個教室現(xiàn)在發(fā)生火災(zāi)了，你能迅速選擇方法逃生嗎？下面，讓我們一起來做個火場逃生的演練吧！教師指揮各個小組有秩序的逃生，（先找到出口，衣服弄濕、濕毛巾捂鼻、匍匐前進(jìn)，并提醒同學(xué)們不要擁擠，逃出后迅速站好隊以便清點(diǎn)人數(shù)。）評價：咱們班的這次逃生演練非常成功。四、回歸生活做好宣傳1.師：其實(shí)，絕大部分火災(zāi)是有一些不良習(xí)慣引發(fā)的，你像1987年中國大興安嶺的特大森林火災(zāi)，大火燃燒了27天，使大興安嶺森林資源的1/19從地球上消失，6萬多人無家可歸，竟然是由一個小小的煙頭引起的。央視大樓火災(zāi)損失上億元，也僅僅是因為燃放煙火不當(dāng)引起的。同學(xué)們，只要我們在生活中稍加注意就會避免很大的損失，那么日常生活中如何避免火災(zāi)呢？（板書：避免火災(zāi)）師：我們班同學(xué)的防火意識都很強(qiáng)。同學(xué)們，“火災(zāi)猛于虎，防患于未然”為此國家把11月9日定為消防安全宣傳日，就是要提醒大家時刻拉響紅色警報，提高防火意識。2.設(shè)計消防宣傳語師：同學(xué)們，通過以上學(xué)習(xí)我們知道了火災(zāi)的危害，掌握了一些滅火的方法，也學(xué)會了一些自護(hù)自救的本領(lǐng)。你們愿意成為一名小小的消防宣傳員嗎？下面我們先來設(shè)計一條醒目的消防宣傳語來喚起人們對火災(zāi)的警示，提高人們的防火意識。師：相信同學(xué)們設(shè)計的這些宣傳語定會引起人們的對火災(zāi)的警示，提高人們的防火意識，遠(yuǎn)離火災(zāi)，平安生活。給大家布置一個課外活動實(shí)踐作業(yè)。五、總結(jié)提升警鐘長鳴同學(xué)們，做好消防工作是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，盡管說“火災(zāi)猛于虎”，但只要我們平時多掌握一些消防安全知識，就會減少火災(zāi)的發(fā)生。同學(xué)們，齊心筑牢防火墻，平安健康每一天?！丁?19”的警示》學(xué)情分析三年級的孩子活潑好動，天真可愛，他們對生活中的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很強(qiáng)。在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對于生命和健康的重要性、如何平安出行已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，通過一些真實(shí)的案例讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，加深學(xué)生對火災(zāi)的了解，從而知道如何做到防患于未然、如何正確自救，從而幫助學(xué)生樹立消防安全意識。學(xué)生通過學(xué)校組織的火災(zāi)逃生演練對火災(zāi)自救有一些了解，但對于實(shí)際生活的火災(zāi)的危害、引發(fā)火災(zāi)的原因以及如何正確撥打火警電話不是了解很多。本節(jié)課，以兒童的眼睛去看待消防安全，幫助學(xué)生初步掌握自救方法，并激發(fā)兒童的防火意識?！丁?19”的警示》效果分析本課通過引導(dǎo)學(xué)生探究問題：怎樣預(yù)防火災(zāi)？一是采用直觀視頻、真實(shí)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解傷亡情況、逃生營救狀況，認(rèn)識到火災(zāi)是很可怕的災(zāi)難。二是通過假設(shè)火災(zāi)場景，模擬練習(xí)撥打火警求救電話119，引導(dǎo)學(xué)生掌握火災(zāi)自救自護(hù)的方法。適時進(jìn)行引入《消防法》，樹立法律意識。三是通過分析火災(zāi)造成的原因，引導(dǎo)學(xué)生要注意用火安全，克服好奇、大意、僥幸心理，避免火災(zāi)的發(fā)生。《“119”的警示》教材分析《“119”的警示》是義務(wù)教育教科書《道德與法治》人教版三年級上冊第三單元第八課《安全記心上》第二課時。本單元以“安全護(hù)我成長”為主題，體現(xiàn)了新的安全教育觀。本課承接第七課《生命最寶貴》的學(xué)習(xí)內(nèi)容——引導(dǎo)學(xué)生從回憶成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懂得生命來之不易，要學(xué)會愛護(hù)自己的身體，珍惜自己的生命，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從“安全”的角度以積極向上的態(tài)度學(xué)習(xí)消防安全知識，明確生活中的火災(zāi)隱患，學(xué)會火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)對的方法和如何預(yù)防火災(zāi)。根據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，抓住火災(zāi)的危害和如何應(yīng)對火災(zāi)兩個方面將學(xué)生的學(xué)習(xí)，巧妙地引入到具體的活動體驗中，讓學(xué)生掌握應(yīng)對火災(zāi)（滅火、防火、火災(zāi)自救）的基本技能，從而幫助學(xué)生樹立消防安全意識?！丁?19”的警示》評測練習(xí)選一選，議一議。1.炒菜時，油鍋起火了怎么辦？A.蓋鍋蓋B.把菜放入鍋中C.倒入清水D.放入濕抹布2.家用電器插座老化、冒火花怎么辦？A.切斷電源B.拔掉插座C.關(guān)閉總閘D.澆水3.放鞭炮時引燃了小區(qū)的綠化草坪怎么辦？A.蓋土B.蓋濕棉被C.呼救D.使用干粉滅火器4.發(fā)生火災(zāi)后能否迅速開門救火？A.能B.不能C.救火時不要貿(mào)然開門窗《“119”的警示》課后反思《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程,讓學(xué)生通過活動聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來體驗、感悟其中蘊(yùn)含的知識和情感態(tài)度價值觀。本節(jié)課《“119”的警示》是義務(wù)教育教科書《道德與法治》人教版三年級上冊第三單元第八課《安全記心上》第三課時。本單元以“安全護(hù)我成長”為主題，體現(xiàn)了新的安全教育觀。本節(jié)課我自己認(rèn)為比較成功的地方有教學(xué)時,我主要采用了“情境教學(xué)法”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“火災(zāi)”的教學(xué)情境,搭建活動平臺,提示基本思路和方法,啟發(fā)學(xué)生在豐富多彩的活動中進(jìn)行探究、體驗、討論、交流、感悟等。我時刻將學(xué)生體驗放在第一位，努力實(shí)踐課標(biāo)倡導(dǎo)的“主動、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中我力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,引導(dǎo)學(xué)生在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過調(diào)查、探究、討論、實(shí)踐等各種學(xué)習(xí)方式,調(diào)動各種感官,學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的方法。通過學(xué)生課前搜集材料及通過創(chuàng)設(shè)活動情境，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在真正體驗中潛移默化地學(xué)習(xí)到了基本的技能和防范知識?！丁?19”的警示》課標(biāo)分析安全問題是兒童在健康成長中非常重要的一個方面。針對學(xué)生階段各種層出不窮的安全傷害事故，統(tǒng)編《道德與法治》教材在低、中年級都安排了安全教育的內(nèi)容。低年級主要是挖掘?qū)W生上學(xué)路上、家庭生活和各種游戲中存在的安全隱患，促進(jìn)學(xué)生具有初步的自我保護(hù)意識和能力。中年級安全教育集中在三年級上冊一個單元，從家庭、學(xué)校、社會生活中的安全入手，教會學(xué)生一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)自救能力及珍愛生命的意識。各年段安全教育的側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別。在整個教材的安全教育內(nèi)容中，三年級強(qiáng)調(diào)了生命高度