小學(xué)音樂(lè)-中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌。哪些場(chǎng)景還會(huì)出現(xiàn)升國(guó)旗？生：運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候生:重大的會(huì)議。生：每周一的升旗儀式。3．國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的意義。二、教唱部分今天這節(jié)課我們正式走進(jìn)國(guó)歌，了解國(guó)歌。每周一我們都會(huì)舉行升旗儀式，都會(huì)唱國(guó)歌，相信你也一定會(huì)唱，隨音樂(lè)先來(lái)一起唱一遍。（生隨伴奏唱）想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，在剛才的演唱中，你是用怎樣的情緒去唱的？生：熱愛(ài)祖國(guó)，懷念先烈，奮發(fā)進(jìn)取。為什么會(huì)有這樣的情緒？由歌詞的內(nèi)容分析1血肉鑄成新的長(zhǎng)城。起來(lái)起來(lái)起來(lái)前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)。分析歌詞調(diào)動(dòng)情緒，結(jié)合革命先烈的紅色沂蒙故事，電影、內(nèi)容、視頻。帶著高亢的情緒再次演唱，音樂(lè)要素的學(xué)習(xí)：旋律的上行，力度的變化，給歌曲帶來(lái)了怎樣的變化。重音強(qiáng)調(diào)了什么，怎樣演唱。三連音要求唱準(zhǔn)。跟琴先用啦模唱，然后填詞進(jìn)行歌唱。再次演唱，唱準(zhǔn)音樂(lè)符號(hào)，節(jié)奏，弱起小節(jié)。作者介紹國(guó)歌作為區(qū)別于其他歌曲的存在，它是由誰(shuí)創(chuàng)作的呢？介紹田漢，聶耳，和國(guó)歌的形成過(guò)程。拓展進(jìn)行曲的特點(diǎn)，欣賞拉德斯基進(jìn)行曲。再次演唱結(jié)合疫情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育評(píng)測(cè)練習(xí)：旋律的上行，重音記號(hào)的練習(xí)，三連音的練習(xí)，漸強(qiáng)的練習(xí)。效果分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠有感情、有氣勢(shì)的歌唱國(guó)歌。唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”樂(lè)句。?學(xué)生在學(xué)習(xí)單句的時(shí)候已經(jīng)知道“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)，但是在整個(gè)樂(lè)曲歌唱的時(shí)候卻經(jīng)常忘記。?學(xué)生唱“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”這句話的歌譜。學(xué)生用手勢(shì)表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂(lè)知識(shí)“上行”。唱一唱：加入力度記號(hào)演唱，進(jìn)一步體會(huì)這句話的情感表達(dá)。學(xué)情分析：效果分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠有感情、有氣勢(shì)的歌唱國(guó)歌。唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”樂(lè)句。?學(xué)生在學(xué)習(xí)單句的時(shí)候已經(jīng)知道“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)，但是在整個(gè)樂(lè)曲歌唱的時(shí)候卻經(jīng)常忘記。?學(xué)生唱“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”這句話的歌譜。學(xué)生用手勢(shì)表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂(lè)知識(shí)“上行”。唱一唱：加入力度記號(hào)演唱，進(jìn)一步體會(huì)這句話的情感表達(dá)。教材分析《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲。是影片《風(fēng)云兒女》的主題曲，歌曲為四二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫，歌詞的內(nèi)容等坐相應(yīng)的力度變化，有層次的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)涵，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲充滿革命的激情。??評(píng)測(cè)練習(xí)：旋律的上行，重音記號(hào)的練習(xí)，三連音的練習(xí)，漸強(qiáng)的練習(xí)。效果分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠有感情、有氣勢(shì)的歌唱國(guó)歌。唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”樂(lè)句。?學(xué)生在學(xué)習(xí)單句的時(shí)候已經(jīng)知道“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)，但是在整個(gè)樂(lè)曲歌唱的時(shí)候卻經(jīng)常忘記。?學(xué)生唱“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”這句話的歌譜。學(xué)生用手勢(shì)表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂(lè)知識(shí)“上行”。唱一唱：加入力度記號(hào)演唱，進(jìn)一步體會(huì)這句話的情感表達(dá)。??評(píng)測(cè)練習(xí)：旋律的上行，重音記號(hào)的練習(xí)，三連音的練習(xí)，漸強(qiáng)的練習(xí)。效果分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠有感情、有氣勢(shì)的歌唱國(guó)歌。唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”樂(lè)句。?學(xué)生在學(xué)習(xí)單句的時(shí)候已經(jīng)知道“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)，但是在整個(gè)樂(lè)曲歌唱的時(shí)候卻經(jīng)常忘記。?學(xué)生唱“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”這句話的歌譜。學(xué)生用手勢(shì)表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂(lè)知識(shí)“上行”。唱一唱：加入力度記號(hào)演唱，進(jìn)一步體會(huì)這句話的情感表達(dá)。教材分析《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲。是影片《風(fēng)云兒女》的主題