信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得很高興利用工作之余，上級主管部門組織了信息技術(shù)2.0的研修學(xué)習(xí)。在研修學(xué)習(xí)期間，我能認真傾聽專家講座，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略，三個微能力點的學(xué)習(xí)。課前，我運用所學(xué)知識，認真?zhèn)湔n；課上，我不斷從專家的講座中汲取知識點，不斷向先進理論靠攏；課后，與自己的課堂教學(xué)實踐進行對比，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處，好的繼續(xù)應(yīng)用，失敗的找到原因；能積極參加年級間和同科間的各項研討活動，和各位學(xué)員相互交流，真心探討，共同提高。想想此次研修，自己無論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺，讓我在教學(xué)中找到了新的成長點。學(xué)習(xí)內(nèi)容以信息技術(shù)2.0為主。針對自己選擇的三個微能力點，來進行相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。再針對這三個微能力點，來提交相通過信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)，自己的收獲還是很大的，從當初對信息技術(shù)2.0的困惑，不知所措，到現(xiàn)在對信息技術(shù)2.0有了新的認識，并逐步了解了這三個微能力點的應(yīng)用。讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心，更加精彩，更加勤奮。1.鑒定信心，樹起理想之帆。有理想才會有信念。教育信念，就象面旗幟，指引著教育工作者的教學(xué)方向。當今社會多元價值并存，容易讓人陷入泥潭，找不到進步的方向。因此，堅定自己的教育信念，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，又心意，充滿生命力。2.提高自我，不斷學(xué)習(xí)。具備一桶水已經(jīng)遠遠不夠了，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源，是好教師重人格去影響孩子，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生。3.活到老學(xué)到老，讓自己不斷進步讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊。4.勤于思考，積累經(jīng)驗。在勤于思考之余，我們要付之行動。說到不如做到，說起來容易做起來難。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力，經(jīng)驗如果不加以反思和運用，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思，對各種教育觀念、教育方法、教育活動、進行自主判別和認真思考，特別是對自己的教學(xué)實踐進行檢視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西。通過本次學(xué)習(xí)，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就