關(guān)于教育的古文名言名句

關(guān)于教育的古文名言名句1.關(guān)于教育的古文名句1、化民成俗，其必由學(xué)。——出自西漢戴圣編纂的《禮記.學(xué)記》。意思是君子如果要教化人民，造成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育入手。表達(dá)了這樣一種治學(xué)精神即，教育擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識，而是移風(fēng)易俗。體現(xiàn)社會本位論。2、古之王者，建國君民，教學(xué)為先?！鲎晕鳚h戴圣編纂的《禮記.學(xué)記》。意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當(dāng)作首要的事情。其體現(xiàn)了社會本位論的教育觀。3、道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。——出自西漢戴圣編纂的《禮記.學(xué)記》。意思是引導(dǎo)學(xué)生，而不是牽著學(xué)生走；鼓勵學(xué)生，而不是壓抑學(xué)生；啟發(fā)學(xué)生，而不是代替學(xué)生作結(jié)論。體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。4、學(xué)而時習(xí)之——出自孔子及其弟子的《論語·學(xué)而》原文：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?？鬃诱f："學(xué)到待人處世的道理并適時實踐練習(xí)，不是一件令人心生喜悅的事嗎？”5、溫故而知新——出自孔子及其弟子的《論語·為政》原文為：子曰：溫故而知新，可以為師矣。意思是：孔子說：“復(fù)習(xí)舊的知識（指學(xué)習(xí)過的知識），由此獲得新的知識（指未學(xué)習(xí)過的知識），這樣的人可以當(dāng)老師了?！斌w現(xiàn)鞏固性教學(xué)原則。2.關(guān)于教育的古文名句..急用1、昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。（《三字經(jīng)》）2、入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。（孔子）彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（王安石《傷仲永》）3、竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。（《三字經(jīng)》）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂）故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學(xué)》）3.關(guān)于學(xué)習(xí)的文言文名句黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕一寸光陰一寸金，寸金難買存光陰少壯不努力，老大徒傷悲.誠實最好的政策。--弗蘭克林百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）百學(xué)須先立志。（朱熹）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。（杜甫）別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。（杜甫）博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾）博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）其它：不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（司馬遷）不患人之不己知，患不知人也。（孔子）不入虎穴，焉得虎子？（后漢書）不塞不流，不止不行。（韓愈）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石）不以規(guī)矩，無以成方園。（孟子）采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（羅隱）倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。（《管子》）4.關(guān)于學(xué)習(xí)的文言文名句有哪些1、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z·為政篇》解釋：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得。2、學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z·述而篇》解釋：勤奮學(xué)習(xí)而不感到滿足，教誨學(xué)生從不倦怠。3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——《冬夜讀書示子聿》宋代：陸游解釋：從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——《勸學(xué)》唐代：顏真卿解釋：少年時只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。5、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！秳駥W(xué)詩/偶成》宋代：朱熹解釋：青春的日子十分容易逝去，學(xué)問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。6、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！栋茁苟炊住て湟弧诽拼和踟懓捉忉專簩Ｐ淖x書，不知不覺春天過完了，每一寸時間就像一寸黃金珍貴。5.關(guān)于傳授知識、教書育人的古文、名言有哪些1.“師者也，教之以事而喻諸德也.”——《禮記》2.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道.”——陶行知3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知4.“因為道德是做人的根本.根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處.”——陶行知5.“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’.”——陶行知6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo).”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失.”——馬卡連柯8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害.”——愛因斯坦9.教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！ǚǎ┍R梭10.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。11.學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基12.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠13.習(xí)于智長，優(yōu)與心成?！祆?4.讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。——培根15.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?.有關(guān)教育的詩句有哪些1、題弟侄書堂唐代：杜荀鶴何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。譯文雖然住的屋子簡陋但知識卻沒有變少，我還是與往常一樣，盡管外面已經(jīng)戰(zhàn)亂紛紛。故鄉(xiāng)雖然在打仗，可是弟侄還在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯臺中的墨汁好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲。年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。2、勤學(xué)宋代：汪洙學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛。譯文學(xué)問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書?？鄬W(xué)幾年，“三冬文史足用”，學(xué)問也就有了，那時候誰還會笑話你胸?zé)o點墨，沒有學(xué)問呢？3、書院宋代：劉過力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。譯文努力學(xué)習(xí)就像農(nóng)人努力耕作，是勤勞還是懶惰只有自己會知道。就算書的種類繁多，只要努力終究會有熟讀、理解的那一天。4、勸學(xué)唐代：顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。譯文每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。5、讀書宋代：陸游歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。譯文歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原在于黎民百姓。燈下讀書，眼神已大不如從前了。卻還是閱讀完了兩萬的蠅頭小字。7.教育類的古文荀子·勸學(xué)/know/hist/book21.ht師說韓愈古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂師、百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰“師”曰“弟子”云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉弧叭诵校瑒t必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。8.關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句文言文版人生在勤，不索何獲--張衡業(yè)精于