《新時代勞動教育與實踐教程》課程標準

PAGEPAGE138PAGEPAGE1《新時代勞動教育與實踐教程》課程標準適用對象：2020級、2021級全體學生總學時數(shù)：36理論學時：16實踐學時：20學分：2學分一、課程性質(zhì)與作用習近平總書記在全國教育大會上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，首次把勞動教育納入黨的教育方針，這是新時代黨的教育方針的豐富發(fā)展，更是新時代弘揚勞動精神、倡導勞動教育思想的集中體現(xiàn)。新時代勞動教育與實踐教程是大學生必修的一門公共課，是理論和實踐相結(jié)合且實踐性較強的一門重要課程。是高職院校構(gòu)建勞動教育體系，提高勞動教育的系統(tǒng)性、科學性、時代性，實現(xiàn)新時代大學生勞動教育改革的重要實現(xiàn)路徑。通過此課程學習，使學生明白接受勞動教育的重要性和必要性，也從多個方面加強當代學生對勞動的認識，實現(xiàn)樹德、增智、強體、育美的目的。二、課程基本理念（一）強化勞動觀念，弘揚勞動精神，將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面。注重讓學生在學習和掌握接班勞動知識技能的過程中，領(lǐng)悟勞動的意義價值，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。（二）強調(diào)全身心參與，注重手腦并用。把握勞動教育的根本特征，讓學生面對真實的個人生活、生產(chǎn)和社會性服務(wù)任務(wù)情景，親歷實際的勞動過程，善于觀察思考，注重運用所學知識解決實際問題，提高勞動質(zhì)量和效率。（三）發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。關(guān)注學生勞動過程中的體驗和感悟，引導學生感受勞動的艱辛和收獲的快樂，增強獲得感、成就感、榮譽感。鼓勵學生在學習和借鑒他人豐富經(jīng)驗、技藝的基礎(chǔ)上，嘗試新方法、探索新技術(shù)、打破僵化思維方式，推陳出新。三、課程目標通過本課程教學，達到以下目標：（一）通過勞動教育使學生樹立正確的勞動觀，理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美的觀念。（二）體會勞動創(chuàng)造美好生活，體會勞動不分貴賤、熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、風險的勞動精神。（三）培養(yǎng)勞動技能，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。培養(yǎng)新時代學生的勞動情懷，推動廣大青年學生接力奮斗，為中國特色社會主義偉大事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。四.課程內(nèi)容與形式（一）課程內(nèi)容體系總體框架設(shè)計：本課程教學內(nèi)容由理論教學16學時和實踐教學20學時，充分體現(xiàn)理論與實踐一體化教學的整體設(shè)計思想。根據(jù)新時代勞動教育精神以及人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育課程的教學目標，以勞動精神、勞模精神和工匠精神為核心加強馬克思主義勞動觀理論教育，落腳勞動實踐教學。（二）教學形式：理論由輔導員負責授課，依據(jù)2020年3月20日中共中央、國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》規(guī)定：職業(yè)院校除實習、實訓外，專門進行勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16課時。具體計劃安排如下：1、理論教學：大一、大二年級本學期共16個課時，每周一課時，共16周，由輔導員于學期初制定計劃，教務(wù)處和學生處審批，利用晚自習或其它時間開展。2、實踐教學：①每學期校內(nèi)不少于10課時，由學生處統(tǒng)一安排在課余時間完成。具體工作為打掃校園衛(wèi)生（各二級學院劃分衛(wèi)生責任區(qū)），每個二級學院每天安排一個班值日，負責本責任區(qū)的衛(wèi)生維護工作。②大一、大二年級暑假安排家務(wù)勞動或社會實踐勞動，每年不少于10個勞動日（學生自行申報，輔導員檢查）。五、課程教學計劃及要求本課程教學總時數(shù)為16課時，每周1課時，共16周，具體學時分配如下表：教學模式教學模塊教學內(nèi)容教學目標學時理論教學16學時模塊一立足時代，弘揚勞動精神掌握勞動精神的具體內(nèi)涵，感悟工匠精神，永葆勞模精神。2模塊二勞動使生活更美好理解創(chuàng)造干凈整潔、溫馨和諧的生活、學習環(huán)境的重要意義。2模塊三勞動創(chuàng)造價值，創(chuàng)新引領(lǐng)未來學習并理解創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。思考如何在生活中如何踐行工匠精神。2模塊四勤工助學，搭建舞臺了解勤工助學內(nèi)涵、學習勤工助學正確的方法、途徑。讓學生體會勤工助學的重要意義。2模塊五Get新技能，家務(wù)我來做理解體會家務(wù)勞動使家庭生活中不可或缺的一部分，引導做自己力所能及的事，積極鍛煉自己的動手能力。2模塊六堅持生產(chǎn)勞動，形成光榮傳統(tǒng)加強學習，牢固學生不能脫離勞動的觀念，積極學習勞動的相關(guān)知識。2模塊七大學生在志愿服務(wù)中成長成才理解服務(wù)性勞動的意義和價值，熟悉社會實踐和志愿服務(wù)的內(nèi)容、類型和開展方式。2模塊八就業(yè)or創(chuàng)業(yè)明確學生未來的職業(yè)發(fā)展方向，引導學生進行自我職業(yè)規(guī)劃。2實踐教學打掃校園衛(wèi)生10暑假家務(wù)勞動、社會實踐勞動10六、課程實施（一）理論教學工作由各二級學院負責；（二）勞動實踐教學工作由各二級學院負責，學生處負責全面協(xié)調(diào)安排。七、課程考核（一）以過程性考核和終結(jié)性考查綜合評定成績（二）過程性考核占期末成績的70%。其中課堂考勤20%，缺席（包括曠課，請假）1/3以上者不得參加終結(jié)性考查：課堂活動互動20%，實踐活動30%。（三）終結(jié)性考查占30%，撰寫實踐報告，由輔導員出題，明確要求。學生在指定的時間內(nèi)完成并統(tǒng)一上交。八、課程資源開發(fā)與利用（一）硬件條件本課程需用多媒體教室，結(jié)合學校實際情況，盡量不用不便互動的教室，以便互動交流。（