中考語文二輪專題復(fù)習(xí)記敘文閱讀標(biāo)題含義作用

文學(xué)類文本之標(biāo)題含義和作用【考情梳理】常見考查形式簡答題常見設(shè)問方式①試分析標(biāo)題的含義；②試分析標(biāo)題的作用；③試分析標(biāo)題的妙處；④能否調(diào)換標(biāo)題？⑤文章為什么以××為題？【知識梳理】一、記敘文標(biāo)題的特點(diǎn)：1、以線索為標(biāo)題，如鄭振鐸《貓》；2、以事件為標(biāo)題，如莫懷戚《散步》；3、以主題為標(biāo)題，如莫頓·亨特《走一步，再走一步》；4、以人或物為標(biāo)題，如茅盾《白楊禮贊》；魯迅《藤野先生》；5、以時(shí)間或地點(diǎn)為標(biāo)題，如史鐵生《秋天的懷念》魯迅《從百草園到三味書屋》；二、標(biāo)題的作用1、象征義，象征……；2、表達(dá)作者……感情；3、奠定全文……的感情基調(diào)；4、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；5、一語雙關(guān)，既指……，又指……；6、襯托人物……形象（性格、品質(zhì)）；7、概括文章主要內(nèi)容，關(guān)聯(lián)主要情節(jié)；8、點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，背景等；9、點(diǎn)明或暗示文章中心，揭示文章主旨；10、運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)什么內(nèi)容，引起讀者思考；11、交代文章寫作對象，點(diǎn)明主人公或線索人物；12、作為文章線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整；13、運(yùn)用……修辭手法/表現(xiàn)手法，使文章內(nèi)容生動(dòng)形象，吸引讀者；14、引用古詩詞/歌詞，富有詩情畫意、文學(xué)色彩/韻律美。吸引讀者；【設(shè)問形式】①分析本文標(biāo)題的含義。②分析題目中關(guān)鍵詞語的含義。③談?wù)勀銓Α痢翗?biāo)題的理解?！窘忸}思路】分析標(biāo)題的含義解題思路①表層含義：圍繞標(biāo)題，概括寫了……內(nèi)容。②深層含義：表現(xiàn)了……主題。答題格式表層含義（內(nèi)容）深層含義（中心）【知識梳理】例1：《走一步，再走一步》揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞1、結(jié)合文章內(nèi)容：全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來，后來是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下“我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。”表層含義：在父親的鼓勵(lì)下，我一步步走下懸崖。2、聯(lián)系文章主旨句：每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)……我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。深層含義：大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。例2：《爸爸的花兒落了》一語雙關(guān)結(jié)合文章內(nèi)容：“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。表層含義：夾竹桃凋謝。深層含義：父親去世，也預(yù)示“我”長大了。“我”在爸爸去世之時(shí)，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。例3：<<變色龍》內(nèi)容主旨相結(jié)合1、結(jié)合文章內(nèi)容：小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似。表層含義：指善于變色的蜥蜴。聯(lián)系文章主旨：深層含義：諷刺與批判了像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的沙皇警察?！菊骖}演練】窯變余顯斌①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場上算稀罕物，可是，他的店里，有時(shí)也做著魯山花瓷的生意。②他開一爿(pán)店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目。客人來尋，踏過石橋，轉(zhuǎn)過一道竹林，沿一道逼仄的門進(jìn)去，眼前一亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠(hù)等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質(zhì)厚實(shí)樸重，黑色質(zhì)地上流淌著白斑藍(lán)彩，泛著幽幽藍(lán)光，讓人眩暈。③這，就是聞名的魯山花瓷。④買家只許看，選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對方細(xì)看。在他這買瓷的，尤其是魯山花瓷的，一般都信任他。因?yàn)?，他是魯山花瓷的?quán)威。一尊魯山花瓷拿來，不要放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來人往，生意很好。⑤當(dāng)然，有時(shí)買主一個(gè)，他也會樂呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說法，不為掙錢，只為交友，志同道合嘛。⑥有人出三萬元錢，想買他這個(gè)罐。那天，是個(gè)細(xì)雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。他用紙盒隨手裝了個(gè)小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。⑦由于路近，他沒有打車，走過小巷，出了竹林。這時(shí)，一輛三輪車沖了出來，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。⑧三輪司機(jī)傻了眼，跳下來道：“沒事吧，大哥？”他火了：“沒事？瞧我這罐?！比喫緳C(jī)說：“不就一個(gè)罐嗎？多少錢！”⑨就在這時(shí)，買主打來，說三萬元已備好，罐怎么還沒送來？他將讓司機(jī)聽了。三輪司機(jī)頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴道：“三——三萬元啊？”他眼一翻：“現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機(jī)呆了一會，一咬牙：“我賠！”他哼了一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事。”說著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入一個(gè)紙盒子，去了買主那兒。三萬元錢也就到了手里。?這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。?一個(gè)冬日的早晨，他剛開門，一個(gè)人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個(gè)民工司機(jī)。司機(jī)吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了?？匆婇_門，司機(jī)連忙把手上緊緊裹著的蛇皮袋層層打開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地?cái)?shù)，整整三萬，放在他手中。?司機(jī)交了錢，噓了口氣，好像多大一個(gè)心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因?yàn)椋挥兴雷约嘿u出去的魯山花瓷里，有個(gè)別是贗品，是自己手制的。?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當(dāng)時(shí)之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。?他沒想到，一個(gè)民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍(lán)色。當(dāng)天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒有贗品了。(選自2017年5月《小小說月刊》，有刪改)1、下列對本文的理解和分析正確的兩項(xiàng)是(3分)()A.第⑥自然段畫橫線句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。B.聯(lián)系標(biāo)題“窯變”，可以看出，這篇小說重點(diǎn)刻畫的人物是民工司機(jī)。C.從第?自然段畫線句可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時(shí)需要經(jīng)歷“窯變”。D.第⑨自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”可以看出，“他”是一個(gè)同情農(nóng)民工的人。2、第?自然段劃波浪線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？(3分)3、談?wù)勀銓?biāo)題“窯變”含義的理解。(3分)1、(3分)A、C【解析】B項(xiàng)“重點(diǎn)刻畫的人物是民工司機(jī)”的說法錯(cuò)誤，全文重點(diǎn)刻畫的人物是“他”。D項(xiàng)“同情農(nóng)民工”的說法錯(cuò)誤，“他”不想糾纏是因?yàn)楸淮蛩榈聂斏交ù墒勤I品，根本不值錢，“他”怕被行家看出破綻。故選A、C兩項(xiàng)。2、(3分)動(dòng)作描寫(1分)，表現(xiàn)出民工司機(jī)非常珍惜他的血汗錢，每一張錢都來之不易，同時(shí)表現(xiàn)了民工司機(jī)敢于擔(dān)當(dāng)、誠信樸實(shí)、善良的高貴品質(zhì)(2分)。3、(3分)“窯變”指瓷器土坯在窯中經(jīng)過數(shù)次高溫?zé)竞?，最終形成美麗的魯山花瓷的過程(1分)。在文中，“窯變”的深層含義是指“他”在民工司機(jī)敢于擔(dān)當(dāng)、講誠信美德的影響下，心靈得到凈化后發(fā)生變化的過程(2分)。鋤拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！薄翱妊健Ａ矤?，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺？”六安爺已經(jīng)記不清這樣的回答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”斜射的陽光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購價(jià)壓在每畝五千塊，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊，這場驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓?，錢一拿，推土機(jī)馬上就要開進(jìn)來了?？墒牵恢挥X中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落?，F(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去，沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對著一壺老酒細(xì)斟慢飲。終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機(jī)來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮?！保ㄓ袆h改）（1）結(jié)合全文，說說小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？【解析】本題考查標(biāo)題的含義，小說標(biāo)題含義的解題思路：在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意義。其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。解答時(shí)在理解標(biāo)題“鋤”本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。在作用方面，可從六安爺對土地的感情、故事情節(jié)、主題等角度概括作答。本文標(biāo)題“鋤”是一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途?；“鋤”作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對土地的熱愛?！敬鸢浮竣黉z作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途瘢虎阡z喻示勞動(dòng)者和土地的親密關(guān)系；③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；④鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對土地的熱愛，又暗含著他對土地的告別。人生沒有多余的疼朱成玉①在鍵盤上敲字的時(shí)侯，忽然想，如果人生也有一個(gè)刪除鍵，我會刪除些什么呢？快樂幸福的時(shí)光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。②我想刪去手指的疼。因?yàn)橐环种顩]有考上縣城的重點(diǎn)高中，老師和家人都勸我復(fù)讀一年，我卻倔強(qiáng)地選擇了離開學(xué)校。每天上午9點(diǎn)30分，是學(xué)校上課間操的時(shí)間，喇叭里傳來熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地自學(xué)，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時(shí)候，臨時(shí)在一個(gè)工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來，因?yàn)橥呓车戎摇八藕睢蹦?，炎炎烈日，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個(gè)人一下子就蹲到了地上，如此反復(fù)，直到后來才慢慢地直起腰來，真不知道那一天是如何熬過來的，那是天底下最漫長的一天，我盼著天快點(diǎn)黑下來，快點(diǎn)，可是太陽，像故意和我作對一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑螅崎_衣服，看到肩膀上整個(gè)掀開了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。④我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時(shí)候，一貧如洗。租來的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴。有一天回來得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔(dān)心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火，蹣跚歸來時(shí)，終于忍不住哭出聲來。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個(gè)繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來都不是那么筆直。⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼?、尬也恢?，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長。⑦但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學(xué)會了走路和奔跑，就像一次一次地摔傷，讓鷹學(xué)會了飛翔。人生在世，誰沒有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。⑧疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風(fēng)，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時(shí)，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來的璀璨。（1）文章以“人生沒有多余的疼”作標(biāo)題有何作用？本題考查標(biāo)題的作用。閱讀全文可知，標(biāo)題中的“疼”指生活中自己身體上經(jīng)受的疼痛，又象征人生中的挫折與磨難，故標(biāo)題直接表明了作者對于疼痛的認(rèn)知，表明了對人生中的挫折與磨難的情感態(tài)度，這種挫折實(shí)則就是一種歷練，一種積淀，它不是“多余的”，鮮明地揭示出文章的主旨?！敬鸢浮浚?）揭示了文章的主題。（2）把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折實(shí)則就是一種歷練，一種積淀，所以說“人生沒有多余的疼”。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。④橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。1、文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？本題考查標(biāo)題的作用：通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。標(biāo)題“開在心里的橘了花”從結(jié)構(gòu)上說，橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。從內(nèi)容上講，暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。點(diǎn)睛：題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，激發(fā)讀者閱讀興趣。驕傲的紅薯周海亮（1）母親很少去看她的兒子，近些日子尤為如此。有時(shí)在校門口匆匆見一面，母親塞給兒子零食和錢，表情局促不安。然后母親說，該回去了。兒子說再聊一會兒吧，眼神卻飄忽不定。母親笑笑，轉(zhuǎn)身，橫穿馬路，走出不遠(yuǎn)，又躲在一棵樹后面偷偷回頭。她想再看一眼兒子，哪怕是背影。兒子卻不見了。兒子像在逃離，逃離母親的關(guān)切。（2）母親很滿足——一個(gè)讀大學(xué)的兒子，高大英俊，學(xué)生會干部，有獎(jiǎng)學(xué)金——還有什么不滿足的呢？并且她知道，兒子正在偷偷戀愛。她曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過那姑娘一眼，瘦瘦高高，和兒子很是般配。（3）可是今天她很想見兒子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋紅薯，個(gè)兒大皮兒薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的紅瓤化成蜜，直接淌進(jìn)咽喉里。母親挑了幾個(gè)大的，煮熟，裝進(jìn)保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車。兒子從小就愛吃紅薯，一路上母親偷偷地笑。她想，應(yīng)該叮囑兒子給姑娘留兩個(gè)。（4）這是冬天，街上的積雪未及清理，就被車輪和行人軋實(shí)，變成光滑的冰面。家離學(xué)校約五公里，雪還在下，母親頭頂白花花一片，分不清是白發(fā)還是雪花。她把三輪車在街角停下，想到馬上就能見到兒子，母親再一次偷偷地笑了。（5）所以，她沒有注意到開過來的一輛轎車。車子在冰面上滑行好幾米才停下來。司機(jī)摁響了喇叭，母親一驚，忙往旁邊躲閃，卻打一個(gè)趔趄，然后滑倒。她慌慌張張爬起，未及站穩(wěn)，又一次摔倒。她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個(gè)保溫桶。她的臉被一塊露出冰面的玻璃碴兒劃開一條口子，已經(jīng)流出了血。（6）司機(jī)嚇壞了。他說，我得陪你去醫(yī)院看看。母親笑笑說，沒事。司機(jī)說可是你的臉在流血……（7）在流血？母親變了表情。果然，汽車的反光鏡里，她看到自己流血的臉。她想這樣的臉，怎么去見兒子呢？（8）司機(jī)看著母親，好像除了臉上的傷口，她真的沒事。司機(jī)便掏出兩百塊錢和一張名片。這上面有我的，他說，隨時(shí)可打給我。（9）母親一只手抱著保溫桶，一只手推搡著名片和錢。突然她停下來，認(rèn)真地對司機(jī)說，你真的想幫我嗎？如果這樣，能不能請你把這個(gè)保溫桶轉(zhuǎn)交給我的兒子……他在這個(gè)大學(xué)讀書，他功課很好……（10）母親指了指那座氣派的教學(xué)樓，臉上露著驕傲的表情。（11）片刻之后，司機(jī)在校門口見到母親的兒子，將保溫桶遞給他，說，你媽讓我?guī)Ыo你的。男孩說，哦。眼睛緊張地盯著校園里一條卵石小路。小路上站著一位高高瘦瘦的長發(fā)女孩。（12）司機(jī)提醒他說，是煮紅薯。你媽讓你先吃一個(gè)，她說，還熱著。（13）男孩突然想起一個(gè)問題，她人呢？（14）司機(jī)說，她橫穿馬路，我的車開過來，她一緊張，滑倒了，臉被劃破一條口子，流了血。她不敢來見你，可能怕你傷心……她任憑身體跌上冰面，卻用雙手保護(hù)著這個(gè)保溫桶，她囑咐你現(xiàn)在就吃一個(gè)，她說，現(xiàn)在還熱著……（15）男孩愣愣地看著保溫桶，慢慢將它打開。那里面，擠著四五個(gè)尚存溫?zé)岬闹蠹t薯。它們樸實(shí)、土氣，甚至丑陋，可是它們香甜、溫?zé)?，就像老家的鄉(xiāng)親，更像母親。（16）司機(jī)拍拍男孩的肩膀，說，她還沒走。順著司機(jī)的手指，男孩看到了風(fēng)雪中的母親。她躲在一棵樹的后面，偷偷往這邊看。似乎兒子看到了母親的笑容，似乎母親發(fā)現(xiàn)了兒子的目光。母親慌慌張張地上了三輪車，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就不見了。母親的頭發(fā)，銀白如雪。（17）男孩沒有追上去。他知道母親不會也不想讓他追上去?？墒撬褯Q定，今晚，就回家看看母親。他還會告訴女友，母親并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學(xué)。她是一位偉大的母親，她是他的驕傲。5、第（4）段畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？6、品味文中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個(gè)保溫桶。（2）她躲在一棵樹的后面，偷偷往這邊看。7、結(jié)合選文內(nèi)容，分析母親的性格特征。8．結(jié)合全文，說說文章題目“驕傲的紅薯”有何妙處。5．本題考查景物描寫及其作用。從“冬天”“街上的積雪未及清理，就被車輪和行人軋實(shí)，變成光滑的冰面”“家離學(xué)校約五公里，雪還在下”可以看出描寫方法是景物描寫，也可說是環(huán)境描寫。交代了故事發(fā)生的時(shí)間——冬天，天氣——下雪。母親之所以在這樣的天氣給兒子送紅薯，就是因?yàn)椤皟鹤訌男【蛺鄢约t薯”，烘托了母親對兒子深沉的愛。從與下文的關(guān)系看，因?yàn)槁坊庞锌赡芩さ?，本句的環(huán)境描寫為下文母親在送紅薯的路上不慎摔倒做了鋪墊。6．本題考查詞語的賞析。（1）“穩(wěn)穩(wěn)”是非常穩(wěn)當(dāng)?shù)囊馑迹诖诵揎棥氨А?，而“抱”是用手臂包圍。這個(gè)動(dòng)作是在母親摔倒的情況下，可見母親對保溫桶的珍惜。之所以珍惜，是因?yàn)槔锩嫜b的是“兒子從小就愛吃紅薯”，母親對兒子深沉的愛就表現(xiàn)的淋漓盡致了。（2）“躲”因?yàn)椴幌胱寖鹤影l(fā)現(xiàn)，“偷偷”是想再多看兒子一眼，而這一切是因?yàn)橄挛慕淮摹澳赣H并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學(xué)”，她不想自己的身份讓兒子難堪，又想多看看兒子，這兩個(gè)動(dòng)作，細(xì)膩地刻畫了母親的矛盾心里。7．本題考查人物形象分析。從第一段“兒子像在逃離，逃離母親的關(guān)切”，而“母親笑笑，轉(zhuǎn)身，橫穿馬路”，可見，她了解兒子的想法，善解人意。從給兒子“零食和錢”以及第三段“母親挑了幾個(gè)大的，煮熟，裝進(jìn)保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車。兒子從小就愛吃紅薯，一路上母親偷偷地笑”，可見，母親對兒子關(guān)愛有加。從第六段“司機(jī)嚇壞了。他說，我得陪你去醫(yī)院看看。母親笑笑說，沒事”和第八段“司機(jī)看著母親，好像除了臉上的傷口，她真的沒事”，可以看出母親待人寬厚，或者說心地善良。8．本題考查標(biāo)題的作用。解此題，需從標(biāo)題本身內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和與正文關(guān)系幾個(gè)角度思考。內(nèi)容上“驕傲”語義雙關(guān)，既有母親為兒子驕傲，也有兒子為母親驕傲，揭示了文章的主旨。結(jié)構(gòu)上，用“驕傲”修飾“紅薯”造成了懸念，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。與正文關(guān)系上，“紅薯”是線索，貫穿全文，使結(jié)構(gòu)緊密?！敬鸢浮?、屬于景物描寫（或環(huán)境描寫），交代了當(dāng)時(shí)的天氣情況，為下文母親摔倒作鋪墊，也襯托了母親對兒子的愛。6、（1）“穩(wěn)穩(wěn)”和“抱”兩個(gè)詞語，細(xì)膩地寫出了母親對紅薯的珍視，突出了母親對兒子的愛。（2）“躲”和“偷偷”兩個(gè)詞生動(dòng)形象地寫出了母親想多看看兒子，又怕兒子因?yàn)樽约旱某霈F(xiàn)而自卑（尷尬）的矛盾心理。7、①關(guān)愛兒子。知道兒子愛吃紅薯，她冒著嚴(yán)寒騎著三輪車給兒子送紅薯；②心地善良（或待人寬容）。被汽車?yán)润@嚇?biāo)さ梗瑓s說自己“沒事”；③善解人意。兒子不喜歡她去學(xué)?？赐瑦圩有那械乃偸峭低档卦谶h(yuǎn)處看；盡管心里特別想看到兒子，但為了不讓兒子看到自己受傷而擔(dān)心，忍受著對兒子的極度思念，讓司機(jī)把紅薯轉(zhuǎn)交給兒子。8、①充當(dāng)敘事的線索，貫穿全文；②設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；③揭示文章的主旨?！膀湴痢币辉~，既表明兒子是母親的驕傲，也暗示母親是兒子的驕傲。擦星星的人王偉鋒①那是一個(gè)沒有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒有動(dòng)筆呢寫一份不少于500字的書面檢查。③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課。”可是檢查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。④一會兒，潘老師回來，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業(yè)，批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。⑤等他忙完，我的作業(yè)也寫完了。他看過后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說：“做得不錯(cuò)嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯(cuò)了?！比缓螅屑?xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。許是忘記了，他竟沒再提要我交檢查的事情。⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得。我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。⑦從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來，他在講臺上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的恩師。?某天，有老同學(xué)打來告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……?那夜，我夢到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。?“潘老師，您干什么呀？”我問。?“擦星星呀！”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”1、結(jié)合全文，說說題目“擦星星的人”好在哪里?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)題的賞析。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、作為行文線索、點(diǎn)明文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！安列切堑娜恕苯淮吮疚目坍嫷闹饕宋锸桥死蠋??！安列切恰焙畋憩F(xiàn)了潘老師一心為學(xué)生成長奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者的贊美、崇敬之情，點(diǎn)明了文章主旨。文章首尾都出現(xiàn)“星星”的內(nèi)容，標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)?！安列切堑娜恕边@個(gè)標(biāo)題非常新穎別致，給人耳目一新的感覺，能吸引讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮拷淮吮疚目坍嫷闹饕宋锸桥死蠋煟稽c(diǎn)明文章主旨：蘊(yùn)含著對潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。武漢熱干面①“等你好了，我請你吃熱干面?！雹诳吹竭@句寫在抗擊新冠肺炎疫情漫畫上的話，頓時(shí)讓我這個(gè)新疆人淚目。它就像說新疆人請你吃拉條子，一聽便能找到自己的根。③熱干面是武漢人過早的首選小吃。熱干面里有長江的味道、黃鶴樓的味道、漢正街的味道、母親的味道。武漢人對熱干面的熱愛，像孩子迷戀媽媽的懷抱，與其說是一種日常習(xí)慣，一種無可名狀的喜歡，不如說是一代代人沉淀在骨子里的文化。④時(shí)間的指針滴滴答答走到2005年。那一年我兒子參加高考。填報(bào)志愿時(shí)，幾經(jīng)商量，確定選擇湖北荊州長江大學(xué)。去學(xué)?？赐麅鹤颖亟?jīng)武漢。那是我第一次去武漢。游過黃鶴樓、逛過漢正街、漢江路步行街已累得腿腳發(fā)軟。隨便找個(gè)小食攤兒坐下，正不知吃啥，一位手拿鍋鏟，身帶圍裙的中年男人熱情地說：妹妹，來碗熱干面吧，來武漢不吃熱干面等于沒來。⑤我拿出新疆人的豪爽回應(yīng)，好，來一碗。他的街邊店挺簡單，一個(gè)小推車，推車上放著各色調(diào)料，旁邊燒一大鍋滾水，一張小矮桌幾把小凳子，我之前已有幾個(gè)人坐那吃熱干面，不知是辣的還是燙的嘴里“呵呵”喘氣，讓我想起爺爺順著碗邊喝玉米糊糊的樣子，那種滿足感好像全世界都不存在了，只有眼前這碗飯，用現(xiàn)在最時(shí)尚的話說就是吃出了幸福感。我站在攤位前，饒有興致地看著這個(gè)男人抓起一大把不知上面抹著什么油光光的熟面投入笊籬，再把笊籬放進(jìn)滾水里，沒一會兒就把燙熱的面倒進(jìn)碗里，小麻油、榨菜丁、蝦皮、醬油、味精、胡椒、蔥花、姜米、蒜泥飛速的舀進(jìn)碗里，動(dòng)作老練而精準(zhǔn)，最后將調(diào)好的芝麻醬澆到面條上，攪拌均勻，很體貼地問我，辣椒要多還是少。⑥我一向胃弱，不敢吃太多辣椒。忙說，嘎嘎的一點(diǎn)。嘎嘎的一點(diǎn)。他重復(fù)著我的話，雖然沒聽懂但已經(jīng)意會。我們倆都笑了，他的笑容像武大的櫻花般燦爛。⑦第一次吃熱干面的感受太強(qiáng)烈，以至于十五年之后，舌尖仍能輕而易舉地捕捉到那種香噴噴、熱乎乎的味道。⑧2013年再去武漢，熱干面自不可少，它物美價(jià)廉，頓頓吃也不煩，像新疆涼皮子，是百姓的吃食，最接地氣。熱干面吃得多了，自然吃出微妙的差別。有的香辣，有的咸香，有的面軟，有的面硬，對我而言，每一碗熱干面都是我與這個(gè)城市永不重復(fù)的相見，無論怎樣，每一次遇見都是此生最好。⑨離開武漢后再沒有吃過熱干面。在家嘗試著自己做，均以失敗告終。食物與一方水土有千絲萬縷、根深蒂固的聯(lián)系，如落在筆端的文字，詞節(jié)再精準(zhǔn)，也很難描摹內(nèi)心的微波。⑩2020年，武漢陷入前所未有的災(zāi)難。疫情的發(fā)展與變化套牢每一位國人的心，熱鬧繁華的武漢變得凄苦而清冷。視頻里看到一個(gè)小店兒仍在賣熱干面，在店面和顧客之間搭一塊滑板，將做好的熱干面裝飯盒里，輕輕往前一推，快遞小哥在另一端接住，熱干面通過這種方式送抵武漢人家，讓普普通通的武漢人內(nèi)心天地遼闊、萬物蓬勃，在淡定與焦慮中咬牙挺住，等待疫情結(jié)束推門迎春。?是不是可以這樣推斷，只要熱干面還在，武漢的春天必將如期到來。13、請分析語段以“武漢熱干面”為題的作用。14、請根據(jù)示例，結(jié)合文章內(nèi)容概括與“熱干面”相關(guān)的事件。①2005年途經(jīng)武漢，我第一次吃熱干面，感受強(qiáng)烈。②_________________________________。③我在家嘗試著做熱干面，均以失敗告終。④__________________________________。15、請從描寫方法角度賞析第⑤段畫線語句。16、聯(lián)系全文，說說作者為什么在尾段做出了“只要熱干面還在，武漢的春天必將如期到來”的推斷。

13、本題考查分析文章標(biāo)題的作用。本文前兩段由漫畫上的話引出“武漢熱干面”，接著以“武漢熱干面”為線索，按照時(shí)間順序來寫了幾件與“熱干面”有關(guān)的事情，所以以“武漢熱干面”為題起到線索的作用，貫穿全文。結(jié)合“武漢人對熱干面的熱愛，像孩子迷戀媽媽的懷抱，與其說是一種日常習(xí)慣，一種無可名狀的喜歡，不如說是一代代人沉淀在骨子里的文化”“熱干面通過這種方式送抵武漢人家，讓普普通通的武漢人內(nèi)心天地遼闊、萬物蓬勃，在淡定與焦慮中咬牙挺住，等待疫情結(jié)束推門迎春”，可知“武漢熱干面”蘊(yùn)含了武漢的風(fēng)土人情，同時(shí)暗含武漢人民的精神，所以以“武漢熱干面”為題起到表現(xiàn)主旨的作用。從讀者感受角度分析，以“武漢熱干面”為題還起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。14、本題考查概括能力。通讀全文，整體感知，前兩段由漫畫上的話引出“武漢熱干面”。接著以“武漢熱干面”為線索，按照時(shí)間順序來寫了幾件與“熱干面”有關(guān)的事情：第一次是（4）到（7）段，回憶2005年，看望兒子必經(jīng)武漢，吃武漢熱干面，吃熱干面的感受太強(qiáng)烈，吃出了幸福感；第二次是（8），2013年再去武漢，熱干面吃得多了，自然能吃出微妙的差別；第三次是（9）段，離開武漢后我再沒有吃過熱干面。在家嘗試著自己做，但均以失敗告終；第四次是（10）段，2020年，“我”在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)視頻中看到一個(gè)小店兒仍在賣著熱干面。15、本題考查從描寫方法角度賞析句子。解答此題，先要明確句子采用的描寫方法，然后再結(jié)合內(nèi)容分析效果。“抓起一大把”“投入笊籬”“放進(jìn)滾水里”“倒進(jìn)碗里”“飛速的舀進(jìn)碗里”“澆到面條上，攪拌均勻”這是運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過抓、投、放、倒、舀、澆、攪拌等一系列動(dòng)詞，寫出了男人做熱干面的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了男人做熱干面的嫻熟與精準(zhǔn)，表達(dá)了我對此的驚嘆之情。16、本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“武漢人對熱干面的熱愛，像孩子迷戀媽媽的懷抱，與其說是一種日常習(xí)慣，一種無可名狀的喜歡，不如說是一代代人沉淀在骨子里的文化”理解，武漢人熱愛熱干面，熱干面已成為每個(gè)武漢人的精神底色。結(jié)合倒數(shù)第二段“熱干面通過這種方式送抵武漢人家，讓普普通通的武漢人內(nèi)心天地遼闊、萬物蓬勃，在淡定與焦慮中咬牙挺住，等待疫情結(jié)束推門迎春?！崩斫猓瑹岣擅婺軌蜃屛錆h人內(nèi)心天地遼闊、萬物蓬勃，在淡定與焦慮中咬牙挺住，等待春天到來。熱干面給與武漢人無窮的力量。13、標(biāo)題熱干面是貫穿全文的線索，激發(fā)閱讀興趣。蘊(yùn)含了武漢的風(fēng)土人情，同時(shí)暗含武漢人民的精神。14、②2013年，我再去武漢，吃出熱干面的微妙差別。④2020年，我在網(wǎng)絡(luò)中看到疫情中，武漢小店用滑板傳遞方式出售熱干面。15、運(yùn)用了動(dòng)作描寫，抓、投、放、倒、舀等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了男人做熱干面動(dòng)作的嫻熟與精準(zhǔn)，表達(dá)了我對此的驚嘆（贊嘆）之情。16、因?yàn)闊岣擅娌粌H是武漢人的飲食文化，還凝聚著武漢人的精神文化。疫情下，小店仍在售賣熱干面，以此傳遞一種溫情、一種精神。凝聚著武漢人對生活的熱愛，對于家鄉(xiāng)的熱愛。熱干面讓武漢人在淡定與焦慮中堅(jiān)守，等待春的到來。騎自行車翻山越河①我考上城里的中學(xué)的那一年，父親給我買了一件新襯衣，還送給我那輛我覬覦已久的自行車，不是舍不得買新車，他是覺得舊車沒人偷。②自此，每個(gè)星期六的晚上，下了課，我常常一個(gè)人騎自行車，沿著清河大堤回家。筆直的河堤，堤下是垂柳、水杉與白楊，黃昏漸闌，清河清碧如帶，世界開闊明凈。二十里路，一個(gè)多小時(shí)，汗流浹背回到家，吃母親留好的夜飯，在破舊的木床上小睡幾個(gè)鐘頭，天不亮，又起床騎車回去趕周日早上的功課。十四五歲少年的精力，大鬧天宮都夠用，不是嗎？③其實(shí)，騎自行車翻山越河，一直是我心心念念的夢想。④九歲那年，父母用開菜園換來的錢買來這輛永久牌黑色二八式自行車。父親很快就學(xué)會了騎車，總掛兩只菜籃子在后座兩邊去趕集。我呢，常順著大路練習(xí)騎車。田野中間的大路用沙土夯成，夏天的暴雨，會在路邊上咬出大小坑，但在坑與坑之間，會有一條曲折如蛇的“路中路”。每次騎車在這大路上，都像翻山越河一般，打足氣的輪胎啃嚙路面，沙沙響，像小牛吮奶，蠶吃葉，蛇蛻皮。更妙的，是在田野間豬小腸一般的小路上騎行，小路油光水滑，可以順風(fēng)騎得飛快，南風(fēng)吹在麥巷里，吹在濕汗淋淋的背脊與頭發(fā)上，別提多舒服了。青蛙蚱蜢固然是嚇得慌不擇路，狗之前總是不很耐煩地跑在我們前頭，現(xiàn)在看著自行車上的小主人，望塵莫及，自愧不如。⑤后來，父親覺得我可以上路與他一起去賣菜了。我和父親聞雞起床，將地里刨出的土豆掛在車后座上。父親騎的是從鄰居大伯那里借來的飛鴿自行車，我騎著我們家的永久牌自行車。兩袋土豆加起來一百多斤，土豆兩角錢一斤，馱到涂家河集賣完，可賺二十元錢，這在當(dāng)時(shí)并不是小數(shù)字。所以，我?guī)е鼈凃T行在清河大堤的杉樹林巷里的時(shí)候，覺得一顆一顆土豆，比天上的星辰還要金貴。星光照夜路，父親熟門熟路，他知道十里八鄉(xiāng)的每一道溝，每一道坎。我在后面緊緊跟著，可我畢竟是一個(gè)騎車賣菜的生手?。〗K于有一次，我騎車沖出堤面，一頭栽到了漆黑的杉樹林里。如果不是一棵好心的杉樹果斷將我攔住，我會飛跌進(jìn)星光下的小清河，趁勢將兩袋土豆洗得干干凈凈吧。電光石火間，車卡在樹干叢中，我的身體由龍頭前面翻滾下來，落在地面。杉樹的針葉將臉面與手臂刮得生疼。父親將車小心翼翼地往地上一攤，反身跑下堤，迅速跑過來，將我由地上拉起來，一邊捏遍我的身體，一邊問我：“疼不疼？”看見我沒事，他拍了拍我身上的塵土，扶起車子又出發(fā)了。即使這樣，那時(shí)的我仍然喜歡騎在自行車上的時(shí)光，渴望擁有一輛自己專屬的自行車，能夠獨(dú)自翻山越河去看看外面的世界。⑥到城里上中學(xué)后，我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，騎著自行車翻山越河去求學(xué)。有一次，騎車出城。歸心如箭，自然也是車行如箭，我聽任蚊蟲陣陣撲打在臉上。離城已遠(yuǎn)，腳下失力，咯噔一響，我心說不好，果然是鏈條斷掉了。我沮喪地推著車，失魂落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各個(gè)楓楊掩映的村莊里，晚炊的煙氣已經(jīng)消散，油燈一盞盞滅掉。天上，月亮一會爬進(jìn)云里，一會又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片。就在我恍惚絕望之際，遠(yuǎn)處有一盞燈在若隱若現(xiàn)。我鼓足勇氣將車推下堤坡，敲開了這戶還留著燈的人家。開門的是一個(gè)長臉膛，短頭發(fā)的大叔。他取來釘錘、老虎鉗與扳手，蹲在堂屋外面，屏氣凝神，幫我接鏈條。我舉著他家的柴油燈，照著他敲敲打打。不一會兒，他就站起身，擦了一把臉上的汗，微微一笑，說：“好了?！蔽业乐x，急急忙忙往家趕，還是晚了，母親已經(jīng)打著手電筒等在村口。⑦我到遠(yuǎn)方的城市讀書工作結(jié)婚后，乘公交，坐地鐵，自己開車，整日奔走；忙孩子，忙事業(yè)，忙生活，馬不停蹄。故鄉(xiāng)已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，童年的光陰也沉睡在腦海深處。只是在周末，我會騎著兒子的那輛公爵自行車去公園逛逛。雖然依舊車行如箭，但是再也找不回少年時(shí)代翻山越河的感覺了。⑧那時(shí)候，就會想起翻山越河的少年擁有的第一輛車，想起故鄉(xiāng)的杉樹、楓楊和一條條土路，想起明月高懸的秋夜里清河堤下的那盞躍動(dòng)著火苗的柴油燈……我曾憑借著它們生活在家鄉(xiāng)。（作者舒飛廉，有刪改）17、通讀全文，說說文章以“騎自行車翻山越河”為題目的好處。18、品味語言，回答下面的問題。（1）從人物描寫方法的角度，賞析第⑤段中畫線句子的妙處。父親將車小心翼翼地往地上一攤，反身跑下堤，迅速跑過來，將我由地上拉起來，一邊捏遍我的身體，一邊問我：“疼不疼？”（2）結(jié)合語境，賞析第⑥段句子中加點(diǎn)詞語。他取來釘錘、老虎鉗與扳手，蹲在堂屋外面，屏氣凝神，幫我接鏈條。19、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句“那時(shí)候，就會想起翻山越河的少年擁有的第一輛車，想起故鄉(xiāng)的杉樹、楓楊和一條條土路，想起明月高懸的秋夜里清河堤下的那盞躍動(dòng)著火苗的柴油燈……我曾憑借著它們生活在家鄉(xiāng)”的理解。20、請從記敘順序的角度，分析④⑤段的作用。17、考查賞析題目的好處。讀文可知，本文共記敘了三件事。一、我和父親一起騎著自行車車翻山越河去賣土豆。二、父親把家里的自行車給了我，我騎著他翻山越河上學(xué)、回家。三、我騎車回家，路上鏈條斷了，一位好心的大叔幫助了我。所以題目充當(dāng)了文章的線索，作者圍繞著“騎自行車翻山越河”來選材敘事。題目中的“翻山越河”一詞，表現(xiàn)了在那個(gè)貧窮的年代里，我們靠著自行車艱難生活的困苦。聯(lián)系作者感情可知，還表達(dá)了我對兒時(shí)生活的懷念，對故鄉(xiāng)的山與河，對故鄉(xiāng)的淳樸鄉(xiāng)親的懷念與感激之情。(1)考查賞析描寫方法?！皵偂薄芭堋薄袄薄澳蟆笔菍Ω赣H的動(dòng)作描寫。還有父親對我說的話，這是語言描寫?！皩④囆⌒囊硪淼赝厣弦粩偂北憩F(xiàn)了父親對自行車以及車上的土豆的愛惜?！芭堋薄袄薄澳蟆焙透赣H對我的話，表現(xiàn)了父親看到我受傷后的急切和對我的疼愛。(2)考查賞析詞語的表達(dá)效果。屏氣凝神：形容注意力高度集中。在句中表示的是這位大叔非常專注且用心的幫我修理自行車斷掉的鏈條。他與我素不相識，卻無私相助，表現(xiàn)他的善良與熱情，表達(dá)了作者對他的贊美之情。19、考查對重點(diǎn)句子的理解?！熬蜁肫鸱皆胶拥纳倌険碛械牡谝惠v車，想起故鄉(xiāng)的杉樹、楓楊和一條條土路”指的是想起兒時(shí)的自己騎著自行車和父親一起去賣土豆，騎著自行車上學(xué)、回家?！跋肫鹈髟赂邞业那镆估锴搴拥滔碌哪潜K躍動(dòng)著火苗的柴油燈”指的是想起在自己的自行車鏈條斷了時(shí)，那個(gè)給予了自己無私幫助的大叔。每當(dāng)想起這些，就會再次感受到父親對自己的關(guān)愛，陌生人給予自己的無私幫助，感受到家鄉(xiāng)人的淳樸善良。正是靠著這些，我才能順暢地走著自己的人生之路。作者想起這些舊日場景，并說自己憑著它們生活在家鄉(xiāng)表現(xiàn)了他對對故鄉(xiāng)人、事、物的懷念和感激。畫線句是對前文回憶往事的總結(jié)，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的中心，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的深情。20、考查插敘。第四段作者回憶了自己學(xué)騎自行車的情景，第五段作者回憶了自己與父親一起騎著自行車去賣土豆的情景，這是插敘。自己學(xué)會了騎自行車，覺得“別提多舒服了”。雖然在去賣土豆的路上摔倒，卻體會到了父親的關(guān)愛，為家庭增加了收入，內(nèi)心也是喜悅無比的。第五段中的“即使這樣，那時(shí)的我仍然喜歡騎在自行車上的時(shí)光，渴望擁有一輛自己專屬的自行車，能夠獨(dú)自翻山越河去看看外面的世界”交代了自己渴望擁有一輛自行車的原因，因?yàn)樗軒胰タ纯赐饷娴氖澜?，也可以幫助家里克服生活中的艱難。對這些往事的回憶，表達(dá)了我對故鄉(xiāng)的懷念與感激之情。運(yùn)用插敘，可以豐富文章的內(nèi)容，使文章波瀾起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。【答案】17、示例：題目是文章的線索，文章通過回憶“我”與父親騎車賣土豆，“我”騎著自行車翻山越河上學(xué)、騎車求學(xué)的途中村民幫“我”修車鏈條等幾件事，寫出了在那個(gè)貧瘠的年代我們靠自行車度過生活中的艱難困苦，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的懷念和感激。18、（1）示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫，生動(dòng)形象地描繪了“我”摔倒后父親小心翼翼地放下車子，趕緊去拉“我”、關(guān)心“我”的情景，表現(xiàn)了父親對自行車、土豆的愛惜以及對“我”的關(guān)愛。（2）示例：屏氣凝神：抑制呼吸，凝聚精神。生動(dòng)形象地刻畫出陌生村民幫“我”修車鏈條時(shí)專注的樣子，表現(xiàn)了他的善良和熱情。19、示例：作者在少年時(shí)代騎著自行車在故鄉(xiāng)的路上翻山越河，故鄉(xiāng)承載著騎車的愜意、父親的關(guān)心、求學(xué)路上的艱苦、還有陌生人對“我”的幫助，故鄉(xiāng)曾是“我”物質(zhì)和精神的依靠。多年之后，“我”仍然對他們念念不忘，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)人、事、物的懷念和感激。結(jié)尾段總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。20、示例：運(yùn)用插敘的手法，文章第④⑤段插入了“我”學(xué)騎自行車和與父親一起騎自行車去賣土豆的事情，表現(xiàn)了童年騎自行車的樂趣，寫出在那個(gè)貧瘠的年代我們靠自行車度過了生活中的艱難困苦，（交代了我對自行車覬覦已久的原因），表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的懷念和感激。運(yùn)用插敘，豐富了文章內(nèi)容，使文章波瀾起伏，吸引讀者閱讀。綠地陳忠實(shí)①春天里一個(gè)平平常常的星期六下午，河口公社黨委副書記侯志峰騎著自行車回到家里。②“回來了，侯書記?！碧みM(jìn)里屋，一位陌生的老年農(nóng)民笨拙地從椅子上立起，殷切地和他打招呼。肯定是求他辦事，好多人求他辦事，不去公社機(jī)關(guān)，專等周日趕到家里來，弄得他不得安寧。“有啥事？”他問，想盡快打發(fā)他走。③來人開始訴說：他的兒子在本大隊(duì)小學(xué)當(dāng)民辦教師，有四五年教齡了，支部書記現(xiàn)在正串通校長，要把他的兒子解雇，再把自己的女兒填補(bǔ)進(jìn)去。④這是可能的。干部利用職權(quán)，搞些亂七八糟的事，在他們公社的幾十個(gè)大隊(duì)里，時(shí)有發(fā)生。他干脆地回答說：“你說的要是屬實(shí)，我負(fù)責(zé)解決。下周上班后，我了解一下再說?！雹荨澳阈ⅰ！眮砣苏酒鸶孓o了，“你在公社辛苦……”他解開自己的黃帆布袋的結(jié)繩，把一盒點(diǎn)心放在桌子上?！氨屡@號事！”侯志峰死死抓住他的手，要把點(diǎn)心盒盒塞進(jìn)帆布袋里去“這算做啥？”“留就留下。”妻子說，“又不是外人！”侯志峰松了手，羞得把臉轉(zhuǎn)到一邊去。⑥送走客人，兩口子回到屋里，幾乎同時(shí)愣住了：娃子一手拿著點(diǎn)心，一手攥著一把十元票子……“給我，”秀絨從兒子手里抓過錢，臉色變了。“多少？”侯志峰問。“一百。”秀絨答。“給我。”“做啥？”“還給人家嘛！”“追得上，”秀絨說。她把錢裝進(jìn)內(nèi)衣口袋，轉(zhuǎn)身出門的時(shí)候，回過頭來：“我去借駕車，趕天黑給豬圈拉兩車土。你在屋歇著?！雹咚袒滩话?。這件意料不到的事，破壞了他回到家中的愉快情緒。他在屋里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，坐不住也躺不穩(wěn)，他想和妻子把話說透?！靶憬q，那個(gè)錢……咱們不能收。”“我是黨員，大小算個(gè)干部，不能往自個(gè)臉上抹黑。又是在本地工作……”⑧“哼！”秀絨轉(zhuǎn)過身，手拄撅把，譏誚地說，“咱村玉玲的阿公，在百貨公司當(dāng)經(jīng)理，一米料子三毛錢，還不跟白拿一樣。仙惠男人在縣上工作，拉了一車木頭，只花了一頓飯錢……”⑨“各人是各人的事嘛！”他給女人解釋，“錢呢？應(yīng)該還給人家?！薄斑t了！”秀絨早有準(zhǔn)備似地，“我交給出納了。”“你……”他急了，瞪起眼?！扒逢?duì)里的糧款，交不齊，不給分口糧?！毙憬q揶揄說，“我跟娃娃要吃糧，你掙三十九塊五，好多的錢呀！你革命，你清官，你紅臉忠臣—你羞你先人！”“你——”侯志峰氣得臉色煞白，把锨往地上一扔，嘴唇哆嗦，說不出話來。⑩窩窩囊囊地過完了星期天，周一清早，侯志峰出了家門，上班去了。他發(fā)覺，他的精神處于一種難以控制的敏感狀態(tài)中。?大清早，兩個(gè)農(nóng)民，撕扯著走到他的門口，其中一個(gè)滿臉血污。問問原由，不過是分糧中有五斤差錯(cuò)。五斤小麥，值不到一塊錢，打得頭破血流。一百塊錢能買多少小麥呢？?隨手翻閱的卷宗里有一份通報(bào)，地處秦嶺山區(qū)的一位副社長，參與了盜伐森林的活動(dòng)，給開除黨籍了。侯志峰坐不住了，急急趕到汪水寨村口。他打問出來，民辦教師的父親叫汪生俊。侯志峰找到了他。?“你所反映的問題，我負(fù)責(zé)去調(diào)查解決。”“這個(gè)——錢，”侯志峰從內(nèi)衣口袋掏出十張十元票，放到桌子上，這是他剛剛借來的?！斑@——唉！”汪生俊慌忙抓起錢，又塞回他的手里，連他的手一齊抓緊不放，“你這人——”“放開手！”侯志峰生氣了，惱怒了。汪生俊的手松了，起先是愣神，后是吃驚，隨之就尷尬絕望了?！拔易吡?。”侯志峰站起身。?他揚(yáng)起頭，走出汪水寨的村巷。高原上的初夏時(shí)節(jié)，梯田里卷迭著一層層綠浪，點(diǎn)綴著幾株桃樹和杏樹的墨綠色的帳篷，落日前的一瞬，正呈現(xiàn)出一派絢爛的色彩。他踏著自行車，朝中心小學(xué)的方向馳去。?實(shí)在料想不到，汪生俊本人就是大隊(duì)支書的近門哥哥，他的兒子進(jìn)學(xué)校當(dāng)民辦教師，憑借的就是支書哥哥的權(quán)力，他的兒子不僅沒有特長，一二年級學(xué)生也組織不到一起……?侯志峰忽然記起中學(xué)時(shí)期一位班主任的話來：“我愿你們，從年輕的時(shí)候，就注意培養(yǎng)自己心靈中的一塊綠地”培養(yǎng)和保持心靈中的這一塊綠地，真是不容易呢！有多少誘惑企圖污染它??！他從草地上站起，拍拍屁股上的草屑，推動(dòng)車子，晚霞愈加燦爛了。（有刪改）16、下列對文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A、小說中的妻子是個(gè)覺悟不高的人，從她不肯退還汪生俊送的100元錢一事中就可以看出來。B、小說圍繞送、退100元錢展開故事情節(jié)，嚴(yán)厲批判了社會上一些干部貪污受賄、濫用職權(quán)的不正之風(fēng)。C、第?自然段中侯志峰閱讀通報(bào)的情節(jié)，堅(jiān)定了他退還100元錢的決心，推動(dòng)了小說故事情節(jié)的發(fā)展。D、第?自然段中劃線語句既展現(xiàn)了初夏時(shí)節(jié)的優(yōu)美景色，也表現(xiàn)了侯志峰當(dāng)時(shí)的輕松心情。17、請從描寫角度品析第?自然段中畫線語句的妙處。汪生俊的手松了，起先是愣神，后是吃驚，隨之就尷尬絕望了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18、小說以“綠地”為標(biāo)題，有什么好處？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【16題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。B.小說主要是為了贊美堅(jiān)守心靈綠地的人的高潔品格，呼吁人們要拒絕誘惑，堅(jiān)守初心?！爸饕柰羯∨猩鐣弦恍└刹控澙肥苜V、濫用職權(quán)的不正之風(fēng)”說法錯(cuò)誤；故選B?！?7題詳解】本題考查人物描寫?！巴羯〉氖炙闪恕笔莿?dòng)作描寫，“起先是愣神”是神態(tài)描寫，形象生動(dòng)地寫出了汪生俊面對侯志峰退錢的驚訝和意外，“后是吃驚，隨之就尷尬絕望了”是心理描寫，展現(xiàn)了汪生俊因謊言被識破而尷尬，因兒子的事情泡湯而絕望的心理。通過一系列的人物描寫生動(dòng)地刻畫了汪生俊的尷尬絕望?！?8題詳解】本題考查文章標(biāo)題的作用和好處。作答時(shí)可以從以下幾個(gè)角度考