盤(pán)金繡祥云 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-高一下學(xué)期勞動(dòng)技術(shù)

盤(pán)金繡祥云一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-高一下學(xué)期勞動(dòng)技術(shù)高二勞動(dòng)下冊(cè)

第四單元傳統(tǒng)技藝勞動(dòng)周

第四階段·盤(pán)金繡祥云

教學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解盤(pán)金繡技法，能將其運(yùn)用于自己的刺繡作品中。

2.感受盤(pán)金繡的韻味及其在作品中的作用。

二、教材分析

閩繡：

一種刺繡手法

臺(tái)灣刺繡源于閩繡，以鮮艷的色彩，夸張的手法，烘托出華美熱鬧的視覺(jué)效果。

閩繡是福建的代表刺繡。宋代，閩繡的影響力已達(dá)到極高的程度;到了元代，閩繡技藝不斷發(fā)展，政府在福州設(shè)立了文繡局。與其他刺繡相同，閩繡技藝以及繡品中凝聚著大量的傳統(tǒng)文化信息，彰顯出其地域文化的特質(zhì)以及手工藝人的品格內(nèi)涵

在閩繡勞動(dòng)周里，我們將走進(jìn)閩繡的世界，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，體驗(yàn)刺繡的基礎(chǔ)針?lè)?，自已設(shè)計(jì)制作繡品體驗(yàn)刺繡勞動(dòng)帶來(lái)的多彩生活。

三、教學(xué)過(guò)程

勞動(dòng)基礎(chǔ)

盤(pán)金繡，又稱平金繡，是閩繡的特色技法之一，在蘇繡、杭繡、濰繡中也有應(yīng)用。它用金絲捻線，在繡面上盤(pán)出裝飾性紋樣，形成對(duì)比強(qiáng)烈、艷麗奪目的藝術(shù)效果，常見(jiàn)于古代的補(bǔ)服、嫁衣、戲服等。

盤(pán)金繡由兩根金線按照?qǐng)D案的不斷變化盤(pán)旋而走，用顏色相近的絨線將其固定。

1.絨線從背面入針,緊挨起始位置出針。

2.繞過(guò)金線，在出針位置入針，拉緊。

3.間隔2~3mm再次出針。

4.再次繞過(guò)金線在出針位置入針，拉緊。

5.重復(fù)前面的步驟，讓金線沿著圖案的形狀盤(pán)旋，并用絨線固定。

盤(pán)金繡，傳統(tǒng)手繡技藝中用金絲捻線繡制出的花紋稱為"盤(pán)金繡"。又稱"平金繡"。傳統(tǒng)"濰繡"中常用此法。

其中又有勾邊、滿盤(pán)、壓鱗、打彩等不同用法，特別適用于花形夸張簡(jiǎn)潔、圖形平展、裝飾性強(qiáng)的紋樣上，形成對(duì)比強(qiáng)烈、艷麗奪目的藝術(shù)效應(yīng)。

流光溢彩話盤(pán)金——傳統(tǒng)服飾中的盤(pán)金繡工藝

傳統(tǒng)盤(pán)金繡是將金、銀材質(zhì)附著在絲線上形成金、銀線，將金、銀線按照需求在繡地上盤(pán)制成各種紋樣，并用色線將其釘縫固定。盤(pán)金繡作為中國(guó)傳統(tǒng)刺繡技藝中代表繡法，歷史由來(lái)已久，尤其繡線材質(zhì)與制作工藝具有一定的特殊性，技法繁復(fù)，積淀深厚。

唐代詩(shī)人杜甫在《麗人行》中曾寫(xiě)到：“繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟”;溫庭筠在《菩薩蠻鳳凰相對(duì)盤(pán)金縷》中也作有：“鳳凰相對(duì)盤(pán)金縷，牡丹一夜經(jīng)微雨”的詩(shī)句。金屬線作為刺繡基材在中國(guó)古代服飾的應(yīng)用中，目前最早出土實(shí)物為陜西法門(mén)寺的唐代蹙金繡半臂，但據(jù)史料推測(cè)金屬線在中國(guó)古代織物裝飾中的應(yīng)用可能早至漢代。

明清時(shí)期制箔技術(shù)之成熟，盤(pán)金繡開(kāi)始大為興盛，多用于繡制皇帝龍袍上的金龍，還用于宮廷裝飾，重在強(qiáng)調(diào)富麗耀眼的美感與氣勢(shì)，彰顯穿著者身份的尊貴。

民族服飾博物館藏盤(pán)金繡工藝服飾與相關(guān)配件的民族分布包括漢族、滿族、蒙古族等，其中不乏盤(pán)金繡工藝中的典型技法與配色。文中節(jié)選部分館藏以側(cè)重盤(pán)金繡微距之美的視角進(jìn)行解讀，從另外一種角度中體味盤(pán)金繡工藝在不同裝飾需求與表現(xiàn)手法下呈現(xiàn)出的豐富樣貌。

傳統(tǒng)盤(pán)金繡的紋樣題材包括花卉、動(dòng)物、人物、幾何等，集傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗、地域特征于一身，大都表現(xiàn)出藝術(shù)高于生活的內(nèi)涵，從傳統(tǒng)盤(pán)金繡作品中，可以看出人們將天地先賢、良辰美景等祈福吉祥的景愿進(jìn)行抽象化、理想化的處理，用非語(yǔ)言的方式進(jìn)行了獨(dú)特的禱告，抒發(fā)美好的精神寄托，滲透著中華數(shù)千年的傳統(tǒng)思想。

盤(pán)金繡線在使用時(shí)，有“單金”、“雙金”與“多金”，一般使用“雙金”比較普遍。以雙金線為例，通過(guò)針?lè)记珊蜕蚀钆涞那擅罱Y(jié)合,在繡制時(shí)首先要將兩根金線并在一起，沿著畫(huà)樣放好壓平，然后開(kāi)始下針，用色線將兩根金線牢牢釘在圖案上，兩根金線要按照?qǐng)D案的不斷變化盤(pán)旋而走。

盤(pán)金繡如為兩根及兩根以上金線成組使用，要一組金線同時(shí)盤(pán)制，以“雙金線”為例，在拐角處，要一根線先拐彎固定一針，再用同樣的方法盤(pán)制另一根線。由于金屬線有一定的硬度，拐角處如處理不當(dāng)便容易折斷。

除此之外，在繡制時(shí)，繡工對(duì)每個(gè)圖案所需的金線長(zhǎng)度要心中有數(shù)，金線要從紋樣起始處盤(pán)到底，中途不得中斷。

提及盤(pán)金繡，與其相關(guān)的釘金繡類技法還包括平金繡、墊金繡等。三者主要區(qū)別在于盤(pán)繞方式之間的差異。盤(pán)金繡強(qiáng)調(diào)線狀形式的使用，如單獨(dú)用線跡的形式形成獨(dú)立紋樣，或勾勒紋樣邊緣，勾勒紋樣邊緣時(shí)與其他裝飾手法相結(jié)合，如平繡、貼補(bǔ)繡、打籽繡等。由于裝飾部位、裝飾紋樣造型特征不同，傳統(tǒng)盤(pán)金繡根據(jù)具體裝飾需求呈現(xiàn)樣貌與工藝的差異。

與其他裝飾技法相結(jié)合的盤(pán)金繡，利用盤(pán)線與釘縫線走向表現(xiàn)竹子結(jié)構(gòu)

另外兩種平金繡與墊金繡所用金線與盤(pán)金繡基本相同，平金繡主要側(cè)重于面狀紋樣的盤(pán)制；墊金繡則與襯紙、棉絮等基材相結(jié)合用來(lái)表現(xiàn)浮雕效果的紋樣。

勞動(dòng)場(chǎng)域

環(huán)境:有多媒體設(shè)備的教室，便于投屏、播放微課

材料:金線、繡布。

工具:繡針、竹繃、剪刀、拆線器、插針包。

勞動(dòng)過(guò)程

陳啟打算用新學(xué)到的盤(pán)金繡完成線稿中祥云的繡制。你的繡品線稿是否也用到了這種針?lè)ㄗ屛覀円煌瓿删€稿中盤(pán)金繡部分的繡制吧!

藏線頭

第1步

用一根繡線對(duì)折后穿針，扎進(jìn)盤(pán)金繡的起點(diǎn)處。

第2步

利用線圈，把金線一端拉進(jìn)繡布里

第3步

翻到竹繃背面,把金線打個(gè)結(jié)固定。

盤(pán)金繡祥云

第1步

將金線分為6股，取其中一股作為固定金線的絨線。

第2步

用盤(pán)金繡技法繡中間一圈祥云，金線不中斷。

收尾

與起點(diǎn)藏線頭的方法一樣收尾時(shí)，也利用一根繡線做線圈把金線一端拉進(jìn)繡布里。

用盤(pán)金繡技法完成祥云的另兩條線段。

小貼士

每次出針距離要均勻才好看。

勞動(dòng)成果

1.勞動(dòng)成果展示。

盤(pán)金繡與祥云的組合讓作品呈現(xiàn)一種古樸的美，通過(guò)盤(pán)金繡，陳啟對(duì)現(xiàn)代手工藝者產(chǎn)生了由衷的敬佩之情你用盤(pán)金繡完成了哪些圖案拍下你的盤(pán)金繡作品，并與同學(xué)一起分享勞動(dòng)的喜悅吧。

2.勞動(dòng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)等級(jí)自評(píng)互評(píng)

ABC

勞動(dòng)能力能安全、熟練地使用竹繃、針線、剪刀等工具能安全且熟練地使用竹繃、針線、剪刀等工具在老師的提醒下能安全地使用竹繃、針線、剪刀等工具

勞動(dòng)成果盤(pán)金繡與圖案貼合度好，能熟練進(jìn)行藏線頭和收尾的工作盤(pán)金繡大體與圖案貼合，線頭打結(jié)與布面有點(diǎn)距離，但不影響整體效果在老師與同學(xué)的幫助下，完成盤(pán)金繡的繡制過(guò)程以及藏線頭與收尾工作

勞動(dòng)態(tài)度積極、主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐，愿意不斷嘗試，力求效果精美積極、主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐，能夠聽(tīng)取他人建議，嘗試改進(jìn)愿意參與勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)繡制得不太好的部分愿意嘗試改進(jìn)

勞動(dòng)習(xí)慣有條理地開(kāi)展勞動(dòng)，勞動(dòng)后主動(dòng)做好工具、材料的收納、整理有條理地開(kāi)展勞動(dòng)，在提醒后能做好工具、材料的收納、整理勞動(dòng)過(guò)程缺乏條理，在同學(xué)的幫助下，能完成工具、材料的收納、整理

勞動(dòng)反思

結(jié)合本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，回顧一下自己的勞動(dòng)過(guò)程吧!

1.我經(jīng)歷的勞動(dòng)環(huán)節(jié):

2.我最有成就感的地方: