2023秋八年級上學(xué)期語文第8周周練：期中測試基礎(chǔ)卷（含答案）

第8周周測卷：期中測試卷（基礎(chǔ)卷）時(shí)間：120分鐘

滿分：120分測試內(nèi)容：八上第1-3單元注意事項(xiàng)：1.答卷前，一定要保持穩(wěn)定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到試卷后，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在指定區(qū)域內(nèi)。3.不要舍不得放棄，一道題無思路做不出來，你在那里耗時(shí)間，就是在減少試卷分?jǐn)?shù)！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、積累與運(yùn)用（共26分）1．（7分）（2022河北滄州·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文段，完成問題。10月1號凌晨五時(shí)許，我走進(jìn)廣場，A器宇軒昂的人民英雄紀(jì)念碑巍然矗立，令我感覺分外肅穆。觀旗區(qū)已經(jīng)聚集了上千名觀看升旗的群眾，但是秩序井然，大家B屏息斂聲，翹（

）首以待升旗時(shí)刻的到來。終于，城樓上吹響升旗號角，升國旗儀式正式開始。隨著一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)，以C抑揚(yáng)頓挫的正步步伐走過長安街。六時(shí)十一分，伴隨著D振聾發(fā)聵的升旗口令，護(hù)旗隊(duì)員和禮兵行禮，解放軍軍樂團(tuán)奏響《義勇軍進(jìn)行曲》，升旗手高高地?fù)P起國旗，國旗徐徐升至旗桿頂端。晨光熹微，飄揚(yáng)的國旗與絢麗多彩的鮮花交相輝映，可謂是“旗展五星光日月，”。這份記憶，會深深地juān（

）刻在我的生命里，我由zhōnɡ（

）地為自己是一個(gè)中國人而驕傲。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。翹(

)首以待

juān(

)刻

由zhōnɡ(

)(2)文中劃線的四個(gè)成語運(yùn)用正確的一個(gè)是（

）A．器宇軒昂B．屏息斂聲C．抑揚(yáng)頓挫D．振聾發(fā)聵(3)文段結(jié)尾處與“旗展五星光日月”對仗最為工穩(wěn)的一項(xiàng)是（

）A．花開四季麗山川B．花紅似火報(bào)國心C．花開滿園映神州D．花團(tuán)錦簇妝河山【答案】(1)

qiáo

鐫

衷(2)B(3)A【解析】（1）翹首以待(qiáoshǒuyǐdài)：形容殷切盼望。鐫刻（juānkè）：鐫：雕的意思，兩個(gè)字連在一起便是雕刻的意思；把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。由衷（yóuzhōng）：意思是衷心的，出自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的；也指出自內(nèi)心的情意和向別人指出自內(nèi)心的情意。（2）A.器宇軒昂：指風(fēng)度氣概高敞豁達(dá)，形容精神飽滿、氣度不凡的樣子。不能形容“人民英雄紀(jì)念碑”。運(yùn)用不正確；B.屏息斂聲：意思是抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。形容“升國旗時(shí)，人們肅靜”合適。運(yùn)用正確；C.抑揚(yáng)頓挫：意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能形容“步伐”。運(yùn)用不正確；D.振聾發(fā)聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。不能形容“升旗口令”，這里的“升旗口令”應(yīng)該是“洪亮”的。運(yùn)用不正確；故選B。（3）考查對聯(lián)。根據(jù)詞性相當(dāng)和內(nèi)容相關(guān)分析。“旗展五星光日月”的詞性構(gòu)成：名詞（旗）+動詞（展）+數(shù)量詞（五）+名詞（星）+動詞（光）+名詞（日月）。A.花（名詞）開（動詞）四（數(shù)量詞）季（名詞）麗（動詞）山川（動詞）B.花（名詞）紅（形容詞）似（形容詞）火（名詞）報(bào)（動詞）國心（動詞）C.花（名詞）開（動詞）滿（形容詞）園（名詞）映（動詞）神州（動詞）D.花（名詞）團(tuán)（動詞）錦（形容詞）簇（名詞）妝（動詞）河山（動詞）故選A。2．（7分）（2022吉林長春·八年級統(tǒng)考期中）古詩文默寫。（1）樹樹皆秋色，

。（王績《野望》）（2）亂花漸欲迷人眼，

。（白居易《錢塘湖春行》）（3）烈士暮年，

。（曹操《龜雖壽》）（4）《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空遼遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的詩句是：

，

。（5）崔顥在《黃鶴樓》中以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁的詩句是

？

?！敬鸢浮?/p>

山山唯落暉

淺草才能沒馬蹄

壯心不已

月下飛天鏡

云生結(jié)海樓

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

煙波江上使人愁【解析】考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。中的“暉、蹄、已、鏡、結(jié)、暮、煙波”等字詞容易寫錯(cuò)。3．（4分）（2020陜西咸陽·八年級咸陽彩虹學(xué)校?？计谥校都t星照耀中國》中寫到：“四川軍隊(duì)大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結(jié)合書中的內(nèi)容說說你的理由?！敬鸢浮渴纠唬何艺J(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。示例二：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對困難堅(jiān)定不移，有時(shí)還會采取異乎尋常甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半的木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣兇險(xiǎn)的情形下堅(jiān)持過橋。示例三：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破了敵軍的重重包圍，真是神奇！【解析】考查名著的閱讀鑒賞?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍長征以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。作品通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)到了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活；同時(shí)深入分析、探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價(jià)。是主觀性的試題，作答時(shí)需結(jié)合作品具體內(nèi)容和人物所表現(xiàn)出來的精神品質(zhì)來分析作答。如認(rèn)為是“神”，可從紅軍所創(chuàng)造的人類奇跡角度來分析作答；若認(rèn)為是“瘋子”，可從紅軍面對困難奮不顧身的品質(zhì)方面分析；若認(rèn)為是“人”，可從紅軍指戰(zhàn)員與正常的人一樣生活和工作的角度來分析。答案不唯一，言之成理即可。示例一：我認(rèn)為紅軍是人。首先，紅軍在大渡河以北爬上了一萬六千英尺的大雪山，由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)是6月，紅軍戰(zhàn)士衣衫單薄，且戰(zhàn)士大都是南方人抵御嚴(yán)寒能力較弱，很多戰(zhàn)士被凍死，有一個(gè)軍團(tuán)三分之二的馱畜在這里死掉，成千上萬的戰(zhàn)士失去生命；其次，紅軍接下來又爬過了邛崍山脈、夢筆山、打鼓山，又損失了不少人，他們也是人，也有著普通人的生老病死，但他們意志堅(jiān)定，目標(biāo)明確，為了革命事業(yè)而忘我奮斗。示例二：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”。根據(jù)原文“幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個(gè)地方，總共有15個(gè)整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共368天，有235天用在白天行軍上，18天用在夜間行軍上。休息下來的100天其中有許多天打遭遇戰(zhàn)，有56天在四川西北，因此總長5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行軍71華里，即近24英里，一支大軍在地球上最險(xiǎn)峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡”等內(nèi)容可知，他們是一群不怕死不知道死的瘋子，創(chuàng)造了作者眼中的奇跡。示例三：我認(rèn)為紅軍是神。紅軍長征時(shí)不畏艱險(xiǎn)，從“像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗”可感受到他們是神。他們面對只有大鐵索的瀘定橋，面對敵人的猛烈攻勢，沒有絲毫畏懼，他們擁有“神”的意志，他們不懼生死，勇往直前，一次又一次突破敵軍的重重包圍，完成了“神”才能完成的任務(wù)。4．（8分）（2023山東煙臺統(tǒng)考期中）閱讀下面材料，回答問題。材料一：微信是一款手機(jī)通訊軟件，支持通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字，可以單聊及群聊，還能根據(jù)地理位置找到附近的人，帶給朋友們?nèi)碌囊苿訙贤w驗(yàn)。作為一種更快速的即時(shí)通訊工具，微信具有零資費(fèi)、跨平臺溝通、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)等功能，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)。材料二：微信成“危信”，引起很多人的擔(dān)憂。一些網(wǎng)友認(rèn)為，微信比QQ等網(wǎng)絡(luò)聊天工具更可怕，因?yàn)槲⑿沤挥迅杆伲娒嬉哺菀?，一些警惕性不高尤其是不諳世事的未成年人很容易受騙。除此之外，微信海量信息中錯(cuò)訛多，讀來讓人有種碎片化之感。(1)用一句話概括兩則材料的主要信息。(2)仔細(xì)觀察下面題為《如此“微信家族”》的漫畫，回答問題。①漫畫諷刺了什么現(xiàn)象？②請以爺爺或奶奶的身份對在場的晚輩說一句話。注意對象、場合，用語文明得體，語言婉轉(zhuǎn)含蓄，不傷害感情。【答案】(1)“微信的利與弊”或“微信是把雙刃劍”。（意對即可）(2)①晚輩們只注意用微信相互溝通，卻忽略了與老年人情感交流。（意對即可）②示例：不要一直玩手機(jī)，這樣對眼睛不好。（或“一直玩手機(jī)，累了吧，咱們說說話，休息一會兒。”）（合情合理即可）【解析】（1）考查概括材料信息。仔細(xì)閱讀二則材料，從材料中找出關(guān)鍵句，把握每則材料的大意，在篩選的基礎(chǔ)上，將各材料的話題觀點(diǎn)進(jìn)行橫向和縱向的比較，尋找材料之間的中心話題和邏輯關(guān)系。同中求異，異中求同。材料一闡述了微信的好處，即：快速的即時(shí)通訊工具，零自費(fèi)、跨平臺溝通、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)等功能，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能、且節(jié)省資費(fèi)。材料二闡述了微信的弊端，即：不諳世事的未成年人很容易受騙，海量信息中錯(cuò)訛多，讀來讓人有種碎片之感。據(jù)此可概括為：“微信是把雙刃劍”或“微信的利與弊”。（2）考查理解漫畫及語言表達(dá)能力。①結(jié)合漫畫的標(biāo)題，從畫面涉及的人物角度分析。一方面是一群年輕人和孩子們，圍坐飯桌，各個(gè)手中拿著手機(jī)，獨(dú)自樂享“微信”中。另一方面是兩個(gè)老人獨(dú)自坐在旁邊，卻無人搭理，顯現(xiàn)出孤獨(dú)、無奈、氣憤的神情。從中看出，年輕人和孩子們只顧用微信與他人溝通交流，卻缺乏與老人面對面的溝通交流，忽略老人的感受。故諷刺的是當(dāng)代很多年輕人只注意用手機(jī)、微信溝通，成為了低頭族，卻忽略了老年人的情感交流需求。②根據(jù)漫畫中諷刺的現(xiàn)象，注意說話人的身份、口吻、目的，再用語文明得體即可。示例：孩子們，一直玩手機(jī)太費(fèi)眼睛了，把手機(jī)放下，咱們聊聊天吧。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（12分）（2022吉林長春·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成各小題。南京大屠殺死難者遺屬舉行“清明祭”①新華社南京4月4日電“親愛的父親，我們兄弟倆來看您啦！您安息吧！”83歲的馬庭祿、81歲的馬庭寶在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的“哭墻”前一邊鞠躬一邊向父親告慰。4日上午，南京大屠殺幸存者和遇難者遺屬50余人在這里舉行清明祭掃儀式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，登記在冊的幸存者僅剩100人。②小提琴演奏著悠揚(yáng)的樂曲《辛德勒的名單》，琴聲哀婉憂傷，靜靜流淌，葛道榮、濮業(yè)良、劉民生、佘子清、王秀英、常志強(qiáng)、阮定東、岑洪桂、馬庭祿、馬庭寶、陳德壽等11位幸存者陸續(xù)到達(dá)，依次在“哭墻”前焚起香燭、獻(xiàn)上花圈，還有人制作了小小的白花，貼在親人的名字旁……9時(shí)祭掃儀式開始，人們在低沉的音樂聲中向遇難同胞默哀1分鐘。③90歲高齡的幸存者葛道榮在兒子的攙扶下找到了“哭墻”上親人的名字，一遍遍摩挲著，長時(shí)間凝視著，思緒仿佛又回到了那個(gè)寒冷的冬天。1937年日本人打進(jìn)南京，葛道榮家中男丁幾乎被殺光，年僅10歲的他逃進(jìn)安全區(qū)卻被日本兵用刺刀刺傷右腿。④位于紀(jì)念館南面的遇難者名單墻俗稱“哭墻”，上面鐫刻著南京大屠殺遇難者名單。經(jīng)歷五次增刻后，目前“哭墻”上共刻有10615個(gè)遇難者姓名。截至目前，在南京侵華日軍受害者援助協(xié)會登記在冊在世的幸存者僅剩100人。⑤馬庭祿和馬庭寶是一對親兄弟，對于他們來說，家一半在身邊，一半就刻在了“哭墻”上。他們的父親馬玉良、姑父楊守林、舅舅溫志學(xué)都在安全區(qū)被日本兵抓走，拉到下關(guān)江邊用機(jī)槍屠殺后澆上汽油毀尸滅跡。“親人們沒有留下尸骨，這里就成了我和哥哥唯一能祭祖的地方。這段歷史，我會一遍遍地講給下一代聽?！雹抟讯啻螀⒓印扒迕骷馈钡娜毡居讶怂蓪h(huán)在儀式后與幾位老人擁抱、告別。“我理解清明節(jié)對于中國人的意義，所以每年這個(gè)時(shí)候都會來。這些年我采訪了三百多名南京大屠殺幸存者和二百多名日本老兵，把他們的證言寫成文章、拍成紀(jì)錄片陸續(xù)出版和上映，就是希望日本政府能端正歷史觀，早日作出真誠的道歉。”⑦清明節(jié)期間，紀(jì)念館接待參觀人數(shù)超過10萬人次。不少游客涌到了“哭墻”邊，自發(fā)地獻(xiàn)上菊花寄托哀思。當(dāng)日，南京商業(yè)學(xué)校學(xué)生胡敏儀把一支菊花輕輕地放到墻根下，她曾報(bào)名參加了春節(jié)慰問幸存者的活動，今天又特意趕來悼念?！斑@是南京的傷痛，也是民族的記憶，我們這一代不會遺忘?！?．(4分)本文主體部分依次講了哪些內(nèi)容？6．(4分)請分別找出能體現(xiàn)這則消息特點(diǎn)的句子。7．(4分)標(biāo)題中為什么不把參與“清明祭”的其他人員都寫進(jìn)去？【答案】5．祭掃過程，回顧歷史，日本友人祭掃，祭掃意義。

6．“9時(shí)祭掃儀式開始”表現(xiàn)了及時(shí)性，“‘哭墻’上共刻有10615個(gè)遇難者姓名”表現(xiàn)了準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

7．因?yàn)椤斑z屬”是參與祭掃的主要人員，只寫“遺屬”，不寫其他參與人員，是為了讓新聞標(biāo)題更簡潔，更能突出主體?！窘馕觥?．考查概括文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)，可以在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清文章思路，用簡潔的語言進(jìn)行概括。根據(jù)第②段“焚起香燭、獻(xiàn)上花圈，……貼在親人的名字旁”和“人們在低沉的音樂聲中向遇難同胞默哀1分鐘”交代了祭掃的過程；根據(jù)第③段“90歲高齡的幸存者葛道榮在兒子的攙扶下找到了‘哭墻’上親人的名字，一遍遍摩挲著，長時(shí)間凝視著，思緒仿佛又回到了那個(gè)寒冷的冬天”以及第⑤段“馬庭祿和馬庭寶是一對親兄弟，對于他們來說，家一半在身邊，一半就刻在了‘哭墻’上。他們的父親馬玉良、姑父楊守林、舅舅溫志學(xué)都在安全區(qū)被日本兵抓走，拉到下關(guān)江邊用機(jī)槍屠殺后澆上汽油毀尸滅跡”可知回顧了南京大屠殺的歷史；根據(jù)第⑥段“日本友人松岡環(huán)在儀式后與幾位老人擁抱、告別”可知，寫日本友人參加祭掃；根據(jù)最后一段“這是南京的傷痛，也是民族的記憶，我們這一代不會遺忘”可知指出了祭掃的意義。據(jù)此作答即可。6．考查新聞特點(diǎn)的把握。新聞的特點(diǎn)包括真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性，其中最重要的是真實(shí)性。根據(jù)第①段“據(jù)統(tǒng)計(jì)，登記在冊的幸存者僅剩100人”和第④段“共刻有10615個(gè)遇難者姓名”可知用具體的數(shù)字體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)；結(jié)合第②段“9時(shí)祭掃儀式開始”點(diǎn)明了清明祭掃的具體時(shí)間，體現(xiàn)了新聞報(bào)道及時(shí)的特點(diǎn)。7．考查的是新聞標(biāo)題的特點(diǎn)。新聞標(biāo)題，是在新聞?wù)膬?nèi)容前面，對新聞內(nèi)容加以概括或評價(jià)的簡短文字，能夠吸引讀者注意。“死難者遺屬”是參加“清明祭”的主體，也是重要人員；如果把其他人員也寫進(jìn)去，就不能體現(xiàn)新聞的核心內(nèi)容，標(biāo)題也就不夠簡潔。（16分）（2023·河南南陽·統(tǒng)考一模）閱讀下面文章，完成后面小題盛滿了光陰的粗瓷碗?yún)畏澧偻耄侨藗兂燥埡褪⑹称返钠骶?，每?dāng)吃飯時(shí)，我們都會用到碗，可是，很少有人留意過碗。其實(shí)，碗里大有乾坤，碗里有歲月、有生活、有親情、有愛情……家的櫥柜里有四個(gè)外形粗獷的粗瓷碗，是爺爺為了迎接家里添丁而購買的。如今它們盛著滿滿的光陰，無語也無聲，固守著家的溫度與熱度。②粗瓷碗是那種最普通的白瓷碗，碗邊有兩圈藍(lán)色的釉文，口大肚淺，大腹便便的樣子。從我有了記憶開始，飯桌上就有了它們的身影。每到吃飯的時(shí)候，我喜歡幫著擺碗，一邊擺著，一邊還念叨著，“這是爺爺?shù)模@是奶奶的……”眼前的碗，對應(yīng)著一個(gè)個(gè)正急著往家走的親人。有時(shí)候，遇到自己喜歡吃的東西，奶奶會捏起一塊，放進(jìn)我的嘴里，母親則佯裝慍怒，瞪我一眼，那種感覺溫暖、安詳。③家里有一個(gè)規(guī)矩，就是做好飯后，第一碗飯總是要盛給爺爺。小時(shí)候記得奶奶給爺爺盛飯時(shí)總是說，你爺爺是家里的大勞力，家里的活全指望他干呢，這做好飯呀就得先給他……奶奶去世時(shí)，面對鬼子刺刀也面不改色、號稱鐵打漢子的爺爺痛哭流涕，一個(gè)勁地用手拍打著奶奶的棺木念叨：你走了，誰還給我盛第一碗飯呀！那副悲痛欲絕的神情，讓前來吊唁的人無不動容。④粗瓷碗還見證了父母親幾十年的相濡以沫。沒有浪漫，有的是每日三餐、添飯夾菜，雖然平淡，卻無限溫暖。印象最深的是，無論時(shí)光怎么改變，每天早晨母親都會雷打不動給父親沖雞蛋茶。在那個(gè)粗瓷碗里，磕上兩枚雞蛋，滴上幾滴香油，再加一勺白沙糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開的熱水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪動，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的雞蛋湯。這是母親最熟練也是最拿手的活兒，原因很簡單：父親最喜歡喝這一口?、莓?dāng)時(shí)，我對母親的這種做法還不以為然。后來看到臺灣作家張曉風(fēng)寫道：“每當(dāng)看到一對手牽手提著一把青菜、一條魚從菜場走來的老夫老妻，一顆心就忍不住惻惻地痛起來，一蔬一飯里的天長地久，原是如此地難舍啊！”原來，碗可盛愛?。“最^到老的愛情，所謂的天長地久就蘊(yùn)藏在每日的一日三餐中，蘊(yùn)藏在精心盛出的一碗飯里。那一刻也才明白，粗瓷碗中的愛情，因?yàn)橛腥杖盏牡肽睿圆庞刑扉L地久的豐盈。⑥粗瓷碗里除了有愛情之外，還有親情。一次，我一直高燒不止。后來，母親開了一大包中草藥回家煎湯。她守在廚房的煤爐前，嚴(yán)格按照老中醫(yī)的要求去做，先用微火煮沸，然后用文火細(xì)細(xì)地熬。歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)的功夫，那碗黑褐色泛著泡沫的湯藥被端到床前時(shí)、我只呷了一口，便受不了那份沁入心肺的奇苦，不由得翻江倒海般地嘔吐起來。她慌忙為我捶背，清掃穢物，又忍不住焦急萬分。望著她辛勞的身影，我內(nèi)疚極了，尤其感到對不住她煎熬那碗中草藥的苦心。⑦粗瓷碗原本是十個(gè)，后來在不經(jīng)意的迎來送往中，只留下了四個(gè)。最后這四個(gè)碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的細(xì)瓷碗。有一次，朋友來家里做客，碰巧碗不夠了。這時(shí)，我突然想起了柜子里的粗瓷碗，便拿出來以解燃眉之急?？粗谴执赏耄笥杨D時(shí)樂了。那天吃了什么我都不記得了，只記得一晚上的話題都沒有離開過它。再后來，朋友去日本留學(xué)，每次回國，捎來的禮物則是圖案各異的碗碟。看著充滿心意的禮物，我也知道了碗里還藏著友情。⑧其實(shí)，說人生很復(fù)雜，人生又何其簡單，簡單到只是由兩個(gè)動作組成的一條線。一個(gè)動作是捧起碗，一個(gè)動作是放下碗。在捧起碗與放下碗的過程中，生命一點(diǎn)一點(diǎn)變得絢爛。8．(4分)粗瓷碗里有著作者美好的回憶。梳理文章內(nèi)容，以“粗瓷碗里盛著

”為句式，概括文章的主要內(nèi)容。9．(4分)結(jié)合文章內(nèi)容，從人物描寫的角度，賞析文中的畫線句子。在那個(gè)粗瓷碗里，磕上兩枚雞蛋，滴上幾滴香油，再加一勺白沙糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開的熱水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪動，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的雞蛋湯。10．(4分)本文是一篇回憶性散文，作者是如何把這些事件恰到好處地組織在一起的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。11．(4分)作者在文中用了不少筆墨描寫母親，這不僅讓我們想到一些歌頌?zāi)笎鄣脑娋洹Ｄ阆肫鹆四囊痪?？先寫出詩句，再結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。【答案】8．①粗瓷碗里盛著祖孫三代（家）的溫暖祥和；②粗瓷碗里盛著祖輩、父輩相濡以沫的愛情；③粗瓷碗里盛著母親對我的滿滿親情；④粗瓷碗里盛著我和朋友真摯的友情；

9．動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），作者抓住生活中母親為父親沖雞蛋湯的場景，通過“磕，滴，攪，沖”等一系列動詞，生動逼真地刻畫出母親細(xì)心地為父親沖雞蛋湯的形象，通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)出生活中母親對父親深深的愛。

10．示例（1）文章以蘊(yùn)藏在粗瓷碗里的喜愛、懷念和贊美為線索，將粗瓷碗中有家庭的溫馨、愛情、親情和友情有機(jī)結(jié)合在一起，通過回憶表達(dá)了對美好生活的熱愛。示例（2）文章以粗瓷碗為線索，將和粗瓷碗有關(guān)的家庭親情、愛情，以及生活中的友情有機(jī)組合在一起，故事獨(dú)立又都和粗瓷碗相關(guān)，表達(dá)了對生活的熱愛。

11．示例（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。母親將自己的一生都奉獻(xiàn)給我們的家。她孝順老人，與父親相濡以沫，疼愛自己的孩子，默默無聞，不求回報(bào)。像春蠶，像蠟燭。示例（2）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。母親在我們生活中溫暖著我們，她孝敬老人，與父親相濡以沫，疼愛自己的孩子，是我們成長過程中的陽光，我們熱愛母親，感恩生活都是受母親的影響?！窘馕觥?．考查概括文章內(nèi)容。注意題目中句式要求。結(jié)合第②段“眼前的碗，對應(yīng)著一個(gè)個(gè)正急著往家走的親人。有時(shí)候，遇到自己喜歡吃的東西，奶奶會捏起一塊，放進(jìn)我的嘴里，母親則佯裝慍怒，瞪我一眼，那種感覺溫暖、安詳”可概括出：粗瓷碗里盛著祖孫三代（家）的溫暖祥和；結(jié)合第④段“粗瓷碗還見證了父母親幾十年的相濡以沫。沒有浪漫，有的是每日三餐、添飯夾菜，雖然平淡，卻無限溫暖”可概括出：粗瓷碗里盛著祖輩、父輩相濡以沫的愛情；結(jié)合第⑥段“粗瓷碗里除了有愛情之外，還有親情”“著她辛勞的身影，我內(nèi)疚極了，尤其感到對不住她煎熬那碗中草藥的苦心”可概括出：粗瓷碗里盛著母親對我的滿滿親情；結(jié)合第⑦段“再后來，朋友去日本留學(xué)，每次回國，捎來的禮物則是圖案各異的碗碟?？粗錆M心意的禮物，我也知道了碗里還藏著友情”可概括出：粗瓷碗里盛著我和朋友真摯的友情。9．考查賞析語句?！翱纳蟽擅峨u蛋，滴上幾滴香油，再加一勺白沙糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開的熱水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪動”是動作描寫，這是母親為父親沖雞蛋湯的生活場景，“磕，滴，攪，沖”等一系列動詞，生動形象地刻畫出母親的細(xì)心與愛意，通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)出母親對父親深深的愛與溫情。10．考查寫作手法。結(jié)合文章②—⑦段內(nèi)容分析，粗瓷碗里盛著祖孫三代的溫暖祥和，盛著祖輩、父輩相濡以沫的愛情，盛著母親對我的滿滿親情，盛著我和朋友真摯的友情。作者以粗瓷碗為線索，將和粗瓷碗有關(guān)的家庭親情、愛情、友情組合在一起，每一個(gè)小故事獨(dú)立又都和粗瓷碗相關(guān)，表達(dá)了對美好、幸福生活的熱愛。11．考查個(gè)性化理解與表達(dá)。示例：豈似凡人但慈母，能令孝子作忠臣。母親對我們的影響是重大的、深遠(yuǎn)的。慈母能夠教育出孝順的兒子。母親孝順老人，與父親相濡以沫，疼愛自己的孩子，日夜為家人操勞、付出，母親帶給我們溫馨幸福的生活。人生短暫，我們要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。三、古詩文閱讀（共16分）（12分）（2021內(nèi)蒙古呼和浩特·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（《與朱元思書》）【乙】宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或千許丈，其石采色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！彼^三峽，此其一也。（《宜都記》節(jié)選）12．(2分)解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（1）鳶飛戾天者（2）絕壁或千許丈13．(2分)翻譯下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。14．(4分)【甲】【乙】兩文都屬于寫景美文，既有正面描寫又有側(cè)面烘托，請從【乙】文中找出一處側(cè)面烘托的句子加以賞析。15．(4分)看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，表達(dá)出怎樣的思想感情？【答案】12．

至、到達(dá)

有的

13．湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

14．用“非日中夜半，不見日月”來烘托山之高；用“猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。”烘托三峽秋景的清寒幽靜。

15．表現(xiàn)了作者鄙棄名利，寄情山水，熱愛自然，歸隱避世的思想?！窘馕觥?2．考查文言實(shí)詞。（1）句意：鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。戾：至、到達(dá)。（2）句意：岸上的絕壁有的高達(dá)千丈。或：有的。13．考查文言語句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：甚箭，“甚于箭”，比箭還快；奔，動詞作名詞，奔騰的駿馬。14．考查描寫方法，從【乙】文中找出一處側(cè)面烘托的句子加以賞析即可。側(cè)面襯托法指通過對周圍人物的言談、環(huán)境等反映，從側(cè)面來襯托要寫的人物、事物的寫作方法。示例：“非日中夜半，不見日月”意思是：要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的。在正午或半夜時(shí)，太陽或月亮升到最高的位置，只有在這時(shí)才能看到日月，其他時(shí)間都被山峰所遮擋，運(yùn)用側(cè)面描寫，烘托山的高峻。15．考查作者情感?！杜c朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思的信中的一個(gè)片段，通過對山水之美的生動描繪，從而引出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感受，作者望山峰之雄奇，平息了追求功名利祿的心思，望山谷之幽美，忘記了繁瑣的事務(wù)，沉醉在自然之境中，流連忘返；抒發(fā)了作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。那些極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來；忙于治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽光?！疽摇俊兑硕加洝飞险f：“江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里，山勢和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的；岸上的絕壁有的高達(dá)千丈，壁上的石頭的顏色和狀態(tài)，有很多類似某種什么東西的形狀。高茂的林木，到了春冬之交略顯凋零。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。”（人們）所稱的“三峽”，這就是其中之一。（4分）（2022江蘇淮安·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面詩歌，完成下面小題。使至塞上（唐）王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逄候騎，都護(hù)在燕然。16．(2分)頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個(gè)字為什么用得好。17．(2分)頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”耐人尋味。請從修辭的角度作簡要賞析。【答案】16．①一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。②“直”字荒涼孤獨(dú)中透著挺拔堅(jiān)毅之美，③“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖之美。

17．①運(yùn)用對偶、比喻的修辭手法，詩人用“征蓬”“歸雁”自比，②抒寫詩人漂泊無定的內(nèi)心感受，表達(dá)了孤寂思鄉(xiāng)的情懷，③也透露出詩人被排擠出朝廷的激憤和抑郁?！窘馕觥?6．考查對詩歌內(nèi)容的理解?！按竽聼熤保L河落日圓”，意思是浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”?！爸薄弊謱懗隽斯聼熤睕_云霄的勁拔；沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一個(gè)“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺，同時(shí)也寫出了落日在地平線的襯托下又大又圓的視覺感受，“直”的是煙，“圓”的是落日，和地平線一起構(gòu)成了一-幅完美的幾何圖案；“直”“圓”描繪出在蒼茫大漠背景下，塞外壯麗獨(dú)特的景象。不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。17．考查從修辭角度賞析詩句?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬”。詩人以“蓬”“雁”自比，運(yùn)用比喻修辭手法，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。四、作文（共50分）18．（2023·廣西梧州·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會給人以褒獎(jiǎng)，給人以鼓勵(lì)；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會給人信心，給人勇氣。應(yīng)該說掌聲是一種肯定、一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策、一種尊重，因此我們要學(xué)會接受掌聲，也要學(xué)會鼓掌，為別人，為自己，為豐富多彩的人生而鼓掌。你的生活圍繞掌聲一定有很多動人的故事，請以“掌聲”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）擬好標(biāo)題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！敬鸢浮坷模赫坡曃覜_出校門，在熙來攘往的人群中左躲右擠地穿