2023年醫(yī)學生實習工作總結

2023年醫(yī)學生實習工作總結醫(yī)學生實習工作總結1

醫(yī)學發(fā)展的過程是人類相識疾病的過程，醫(yī)學科研活動是這一過程的重要環(huán)節(jié)。因此，臨床醫(yī)生的的任務不僅僅是治療疾病，進行“簡潔的重復性勞動”，而應在臨床實踐中不斷地發(fā)覺問題，有意識地進行臨床科研，“進行再創(chuàng)建性勞動”。這比治好某一個病人的意義要大得多。

很多人有一種錯誤的觀點，認為醫(yī)學科研只是專家、教授們的事情。其實不然，首先，專家、教授也是通過科研取得了成果之后才成為專家、教授的，并不是先天就是專家、教授。其次，臨床醫(yī)生診治疾病實質上就是人類相識疾病的實踐活動，這種活動本身就帶有相識和探討的成分，臨床科研方法是前人相識疾病的實踐過程中的閱歷總結，駕馭了行之有效的科研方法，就能更好地進行相識疾病的實踐活動，因此說臨床科研與每一個臨床工作者都親密相關，并不只是那些專家、教授的事情。

臨床醫(yī)生水平的提高依靠于學問的積累和閱歷的積累，而文獻的查閱方法、資料的積累方法為有效地進行學問和閱歷的積累供應了捷徑。

醫(yī)學學問是人類共同的財寶，溝通這些財寶的方法主要通過醫(yī)學論文、專著溝通，每一個醫(yī)務工作者，都有義務將自己的閱歷和成果奉獻給人類，因此，必需學會撰寫醫(yī)學論文。

由此看來，學習和駕馭臨床科研方法，對每一個臨床工作者來說，都顯得非常重要。雖然說，實習醫(yī)生的主要任務是臨床實習，臨床科研不是實習的內容，但是假如能在實習期間，初步了解臨床科研方法，進行簡潔的臨床科研，有利于樹立正確的疾病觀和治療觀，有利于實現(xiàn)實習醫(yī)生向醫(yī)生的轉變，這對于今后能更好地勝任臨床工作，盡快地進行臨床探討，早出成果，有著重要的意義。

應當指出，要求實習醫(yī)生在實習期間學習臨床科研方法，并不是肯定要讓同學們取得什么科研成果，而重要的是學會臨床科研基本方法，僅僅只是一個入門。本篇所介紹的內容，如查閱文獻的方法，資料的積累方法，簡潔的臨床試驗，有關醫(yī)學論文的撰寫方法等等，這些僅僅是臨床科研最基本的方法，學習和駕馭這些方法可為今后進一步學習打下良好的基礎。

醫(yī)學生實習工作總結2

要在較短的時間內學好這些學問，假如不實行一些有效的方法來進行學習，單靠刻苦，明顯是不行的，在前面的章節(jié)，曾經談到過有關搞好實習的閱歷，本章將進一步和同學們談談有關搞好實習的方法，信任這些方法同樣能夠為同學們搞好實習起到一些啟迪作用。

一、很抓基本技能的訓練

作一名醫(yī)生首先須要駕馭一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎，作為進入臨床實習的實習醫(yī)生來說，首先應當搞好這些基本技能的訓練，這是今后進一步發(fā)展的基礎，假如基礎打得不牢，今后的提高只能是一句空話。可以所本篇所涉及到的內容都與基本技能有關，如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必需具備的基本技能，而且這些技能不是通過看書、或“見習”就能駕馭的，必需通過不斷的熬煉才能嫻熟駕馭。因此，同學們應當在練好這些技能上下功夫。

二、重視“方法”的學習

實習學什么?很多大部分同學都認為是學疾病，臨床上很多同學對于遇見一個少見病，發(fā)覺一個少見的臨床體征而津津樂道，而很少思索這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)覺的，這事實上是同學們實習中經常出現(xiàn)的誤區(qū)，關于實習學什么?教員的觀點則認為：實習學的主要是“方法”，而不是疾玻

理由很簡潔，熟識和駕馭了一個疾病，終究只是一個疾病，而駕馭了相識疾病的方法，就可以發(fā)覺更多的疾病，從而相識和駕馭更多的疾玻所以說學習和駕馭相識疾病的方法比相識一個或幾個疾病更為重要。因此，同學們在實習應當在學習或駕馭“方法”上下功夫。

三、找共同點法

所謂找共同點，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對疾病的相識總是從其病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷標準、治療方法等幾方面進行總結，而病歷的內容，與門診病歷的內容、病史匯報的內容、以及特別申請單的內容都有很多相同之處，只是各自的側重點不同而已，假如駕馭了病歷書寫，那么其它的內容寫起來就顯得相對簡單了?？傊谂R床實習中會有很多類似的共同點或者共同規(guī)律可循，因此同學們在實習中應當有意識地總結這些規(guī)律，駕馭了這些規(guī)律，將會使臨床實習在有效的實習時間內學到更多的學問。

四、找特點法

世界上千差萬別的事物，都有自己的特別性，正是因為它的特別性才使事物間彼此區(qū)分開來，這種特別性，也就是我們常說的特點，把握住事物的特點，就能幫助我們較好地相識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點，每一學科有其特點，每一病人有其特點。假如能夠把握住這些特點，這對于正確相識疾病，搞好實習，將起到很大的促進作用。因此同學們在實習時應當學會擅長找特點。

一：找疾病的特點，相識疾病的本質

學醫(yī)的同學都有這樣的體會，醫(yī)學上須要記憶和了解的內容實在太多，且不說基礎醫(yī)學的概念、名詞說明、人體的生理生化以及病理、病生等內容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費相當的精力進行記憶和學習了。的確，醫(yī)學上的很多學問須要記憶，但這并不等于醫(yī)學學問都須要死記硬背，運用正確的方法將給學習帶來極大的效益。

對疾病的學習和相識的較好方法就是把握疾病的特點。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、陰囊水腫，協(xié)助檢查，尿蛋白呈+++～++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質紊亂的并發(fā)癥等等。事實上將該疾病的特點就是同學常說的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點中關鍵點在于“大量的蛋白從尿中丟失”。假如把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本緣由，再去理解該病的“三高一低”的特點，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡單理解了。由此可以看出，把握疾病的本質和特點的重要性。

因此同學們在相識疾并學習疾病時，對每一疾病都要留意歸納、總結疾病的特點，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質，這不僅能夠較好地駕馭和相識疾病，而且使學習相識疾病顯得非常輕松和簡單。

二：找學科的特點，把握學習方向

在實習中，頻繁地輪科實習是實習的特點之一，由于每一學科所探討的內容以及探討方法的不同，對于實習同學來說，每一次輪科都須要一個適應的過程，有的科室實習時間較短，一些同學還沒有或者剛剛適應科室的環(huán)境，轉科的時間又到了，這種常見的輪科，須要同學們不斷地適應新的環(huán)境，給同學們的實習效果造成了肯定的影響，如何在較短的時間內盡快適應環(huán)境，學到更多的學問呢?

要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學們每到一個新的科室實習，就應當留意找尋該學科的.特點，這包括探討內容上的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。例如，在外科對須要手術病人的診治過程一般分為術前、術中及術后三個階段，在術前，特殊重視手術適應癥及手術時機的選擇，術中重視醫(yī)生的操作實力，而術后則強調視察和護理，而在內科，對病人的診斷方面注意邏輯推理，在神經內科的診斷則強調定位和定性診斷等等，這些都是各個學科的特點，假如同學們能夠對實習的每一學科的特點進行總結和歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應環(huán)境，理解和了解學科探討的內容，明確學習的重點，把握實習的方向，在有限的實習時間內學到更多的學問。本書在指南篇里，幫助同學總結了臨床各個科室的特點以及學習方法，目的就是幫助同學在有限的時間內，把握住學科的特點，學到更多的學問。

三：找病人的特點，確定診治措施

在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找出病人的特點這有利于病人的診斷和治療。

臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷探討及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是因為，把握住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進行較精確地分析，抓住病人所患疾病的主要沖突，有利于正確的診斷和恰當的治療。因此，同學在管理病人時抓住病人的特點，圍繞病人的特點實行相應診斷和治療措施。

四：寫好實習日記

寫實習日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習的經驗。寫實習日記的內容廣泛，它可以記你每天的學習收獲以及不足，也可記對某一病人的相識，對某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實習的經驗都可以成為實習日記的內容。

在臨床實習中寫實習日記的同學并不多，堅持寫的同學就更少了，或許同學們還沒有體會到寫實習日記的好處。寫實習日記至少有以下好處：第一，堅持寫實習日記使得同學每天有時間思索自己的實習收獲或不足，有利于自己不斷地改進實習方法，搞好實習;其次，寫實習日記是積累臨床閱歷的一個很好的途徑;第三，常常寫日記，有利于培育自己勤于思索的好習慣，有利于提高事物視察和分析實力，這種實力對于臨床醫(yī)生來說，醫(yī)學教，育網|搜集整理將是非常重要的;第四，通過實習日記，可以看出自己成長的過程;第五，日記中的某些內容，照實習中遇到的難以解決的問題，這或許將成為自己事業(yè)勝利的突破口，很多科學家的手稿成為后來重大科學發(fā)覺的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對于實習同學來說，應當養(yǎng)成寫實習日記的好習慣，信任這將會使自己受益非淺。

五、寫診治總結

寫診治總結，就是對自己管理的每一病人，特殊是典型的病例，都進行總結，總結的內容包括：病人的臨床特點，診治體會，閱歷教訓等方面內容。具體的內容和方法見管理病人一章，通過這種總結，有利于加深對疾病的理解，有利于提高同學對疾病的相識實力，有利于學習和駕馭臨床的思維方法，這些實力和方法都是實習的難點和重點，因此同學們應當做好這一工作。

六、寫好科室實習小結

每一科室實習結束，學校都要求寫實習小結，很多同學把這當成了一種應付差事，結果這種小牢固際上成為了一種形式，并沒有起到其真正的作用，其實，總結階段的實習收獲，檢查找尋存在的問題，明確今后的努力方向。這對搞好實習有重要的意義。要寫好科室階段實習小結，應當重點放在通過學習，對那些疾病有了何種程度的了解，學到了那些學問，臨床思維實力及基本技能有那寫提高和進步，在實習中存在的不足和問題，面對這些問題應當如何解決。

七：專題學習法

所謂專題學習法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進行集中進行學習。在實習中，同學們應當結合臨床，適時地進行專題學習，例如，遇到中樞神經系統(tǒng)感染的病人，就進行中樞神經系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學習;遇到發(fā)熱的病人，就進行發(fā)熱待查這一專題學習;遇到貧血的病人，就進行貧血的診斷鑒別診斷的學習。在專題學習的過程中，不能僅僅滿意教材上介紹的疾病內容，應當到圖書館查閱有關資料。醫(yī)學教，育網|搜集整理通過這些專題學習，能夠擴大學問面，有利于對某類疾病的橫向了解，有利于對疾病診斷和鑒別診斷實力的提高。假如對某個專題感愛好，查閱的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發(fā)表或為今后的臨床科研作打算。

八：基