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文檔簡介
高考語文必背易錯知識點高考語文必背易錯學(xué)問點歸納
高考語文必背易錯學(xué)問點有哪些?許多的同學(xué)是特別想知道,高考語文必背易錯學(xué)問點有哪些,下面是我為大家細(xì)心收集整理的高考語文必背易錯學(xué)問點,歡迎閱讀學(xué)習(xí),盼望對大家有所關(guān)心。
高考語文必背易錯學(xué)問點
文言虛詞:
1.而
⑴連詞,表修飾:吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣
⑵連詞,表轉(zhuǎn)折:青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)/冰,水為之而寒于水/登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn)/順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?/p>
⑶連詞,表并列:則知明而行無過矣/蟹六跪而二螯
⑷連詞,表承接:積善成德,而神明得意
⑸連詞,表遞進(jìn):君子博學(xué)而日參省乎己
2.于
(1)介詞,從:青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)
(2)介詞,比:青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)
(3)介詞,表對象,可以不譯:善假于物也
3.之
⑴代詞:青,取之于藍(lán)(代靛青)/冰,水為之而寒于水(代冰)
⑵助詞,定語后置的標(biāo)志:蚓無爪牙之利,筋骨之強
⑶助詞,的:非蛇蟮之穴,無可寄予者
⑷助詞,用于定語和中心詞間,無實義:不如須臾之所學(xué)
4.焉
⑴兼詞,于之,從這里:積土成山,風(fēng)雨興焉/積水成淵,蛟龍生焉
⑵句末語氣助詞,了:積善成德,而神明得意,圣心備焉
高考語文必修學(xué)問點
層巒疊嶂:重重疊疊的山嶺。
雷霆萬鈞:比方威力巨大。雷霆,暴雷、疾雷,鈞,古代的重量單位,合30斤。繽紛:繁多而交雜的樣子。
亭亭:高聳的樣子。課文用“亭亭筆立”形容一座高峰?!巴ねび窳ⅰ币辉~的“亭亭”形容女子身材瘦長秀美或花木形體挺立,也可以寫作“婷婷”。
婀娜:姿勢優(yōu)美的樣子。
遠(yuǎn)眺:往遠(yuǎn)處看。
當(dāng)心翼翼:形容舉動非常謹(jǐn)慎,一點不敢疏忽。
莽莽蒼蒼:草木青翠茂密,原野景色迷茫。
神妙莫測:奇妙奇妙達(dá)到難以猜想的程度。
云蒸霞蔚:形容景物絢爛絢麗。
荒誕不經(jīng):極不真實,極不近情理。
煢煢孑立:形容孤孤獨單,無依無靠。
通衢大道:四通八達(dá)的道路,大道。
命運多舛:指平生的遭受、經(jīng)受不順。
養(yǎng)尊處優(yōu):生活在優(yōu)裕的環(huán)境中(多含貶義)。
隱藏:蓄積而未顯露或未發(fā)掘。
瘠?。?土地)缺少植物生長所需要的養(yǎng)分、水分,不肥沃。
繾綣:形容情投意合,難舍難分;纏綿。
天籟:自然界的聲音,如風(fēng)聲、鳥聲、流水聲等。
迷惘:由于辨別不清而困惑,不知怎么辦。
蹂躪:踐踏,比方用暴力欺壓、污辱、侵害。
取締:明令取消或禁止。
滯笨:遲緩笨拙的樣子。
烙?。罕确讲灰啄绲暮圹E。
媲美:美(好)的程度差不多;比美。
鉗制:用強力限制,使不能自由行動。
攻訐:(因利害沖突)揭發(fā)并攻擊他人的過失或隱私。
應(yīng)運而生:原指順應(yīng)天命而降生,后泛指隨著某種形式而產(chǎn)生。
事過境遷:事情已經(jīng)過去,客觀環(huán)境也轉(zhuǎn)變了。
與時俱進(jìn):隨著時代的進(jìn)展而不斷進(jìn)展、前進(jìn)。
抱殘守缺:形容保守,不知改進(jìn)。
明日黃花:比方過時或無意義的事物。
曇花一現(xiàn):原來比方事物難得消失,現(xiàn)在用來比方某些事物或人一消失就很快消逝。余風(fēng)遺響:遺留下來的風(fēng)氣和影響。
銷聲匿跡:不再公開講話,不再出頭露面。形容隱蔽起來或不公開消失。
孤芳自賞:比方自命清高,自我觀賞。
一蹴而就:踏一步就勝利。形容事情輕而易舉,一下子就能完成。
斑駁陸離:形容顏色錯雜紛繁。陸離,顏色繁雜的樣子。
并駕齊驅(qū):比方齊頭并進(jìn),不分前后。也比方地位或程度相等,不分高下。
望塵莫及:只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比方遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。
得天獨厚:獨具特別優(yōu)越的條件,也指所處的環(huán)境特殊好。
自詡:自夸。
孱頭:軟弱無能的人。
禮尚往來:禮節(jié)上重在有來有往。
高考語文基礎(chǔ)學(xué)問點
1.師者,所以傳道受業(yè)解惑也
譯文:老師是用來傳授道理,教授學(xué)業(yè),解釋疑難的人。
2.人非生而知之者,孰能無惑?
譯文:人不是生下來就懂得道理的,誰能沒有懷疑?
3.吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
譯文:我學(xué)習(xí)的道理,哪里計較他生年比我早還是晚呢?
4.是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。
譯文:所以無論地位顯貴還是地位低下,無論年長還是年少,道理存在的地方,就是老師存在的地方。
5.是故,圣益圣,愚益愚。
譯文:所以圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧
6.句讀之不知,惑之不解,惑師焉,惑不焉,學(xué)校而大遺,吾未見其明也。
譯文:文句不理解,懷疑不能解決,有的向老師學(xué)習(xí),有的卻不向老師求教,小的方面學(xué)習(xí),大的方面卻丟棄,我看不出
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