人的認識從何而來 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化

第三課

探索認識的奧秘第一框

人的認識從何而來對人類貢獻最大的水果是什么？自主學習1、認識的含義及類型2、實踐的含義3、實踐的特點（重點）4、實踐與認識的辯證關系（重點）課程標準1、了解人的實踐活動的特性和作用，理解社會生活的實踐本質2、闡明實踐是認識的基礎，是檢驗真理的唯一標準第章壹何謂認識？何謂實踐？簡單描述一下該圖。思考一下圖中的問題。蘋果為什么會落地呢？認識是主體對客體的能動反映。

積極的（≠被動的反映）

實踐活動和認識活動所指向的對象

區(qū)分意識和認識：在本質上是一致的。意識和物質屬于唯物論范疇；認識和實踐屬于認識論范疇。一、認識與實踐1、認識及其類型（1）認識的含義

從事實踐活動和認識活動的人

感性認識和理性認識是人們對客觀世界的兩種不同水平的反映形式,也是認識過程的兩個不同階段。（2）認識的分類：感性認識和理性認識

感性認識是人們在實踐基礎上由感覺器官直接感受到的關于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個方面的認識。

感性認識的形式：包括感覺、知覺和表象三種形式。

理性認識是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到關于事物的本質、全體、內部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認識。

理性認識的形式：包括概念、判斷和推理三種形式。感性認識理性認識區(qū)別是對事物的現(xiàn)象、外部聯(lián)系、各個方面的認識是對事物的本質、全體、內部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認識實踐基礎上由感覺器官直接感受到的借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到的認識的低級階段認識的高級階段聯(lián)系感性認識有待于發(fā)展、深化為理性認識，理性認識依賴于感性認識。二者相互滲透、相互包含，具有辯證統(tǒng)一關系。（3）感性認識和理性認識的關系不能認為感性認識都是錯誤的，理性認識都是正確的

我想吃這個蘋果。

我正在吃這個蘋果。

比較一下：“我想吃這個蘋果”和“我正在吃這個蘋果”，有何不同？2、實踐的含義及形式不是主觀世界不是純主觀、純認識的活動，是直接現(xiàn)實性的活動。（主體）（對象）（性質）直接現(xiàn)實性:即把人腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在。人類特有，動物沒有。實踐是人們改造客觀世界的物質性活動。（1）實踐的含義一、認識與實踐（2）實踐的基本形式①改造自然的生產實踐②變革社會的實踐③探究世界規(guī)律的科學實驗活動最基本的形式實踐關鍵詞：做、行動、實施、改造、改革、試驗、調查、考察、走訪，都屬于實踐。提示：基本形式不等于實踐的形式，實踐的形式是豐富多彩的；其他的一些實踐形式（教育實踐、醫(yī)療實踐、藝術實踐）1.猩猩用樹枝勾食螞蟻2.改革開放3.學生聽課4.教師上課5.工人修建港珠澳大橋6.科學家研發(fā)北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)×√×√√√改造自然界的生產實踐科學實驗活動變革社會的實踐判斷：下列活動中，屬于實踐活動的是動物的活動不是實踐純思維的活動不是實踐教育實踐實踐的主體（人）實踐的手段（工具）實踐的對象（果樹）①實踐具有客觀物質性實踐的主體、手段、對象，都是客觀的，可見實踐具有客觀物質性。一、認識與實踐3、實踐的特點

實踐活動的過程及其結果也受客觀事物及其運動規(guī)律的制約，也是客觀的．一句話描述該圖蘋果樹是有目的、有意識的進行實踐活動。能動性關鍵詞：藍圖、計劃、方案、規(guī)劃一、認識與實踐3、實踐的特點②實踐具有主觀能動性實踐是主觀見之于客觀的活動。為什么要這樣做？蘋果樹辨析：實踐是社會性的活動，所以不存在單個人的孤立的實踐活動。

一、認識與實踐3、實踐的特點③實踐具有社會歷史性社會性：實踐是處于一定社會關系的人的活動，不是孤立的活動。關鍵詞：協(xié)作、共同、多人、集體、社會。歷史性：實踐活動是歷史發(fā)展著的，在不同的歷史發(fā)展階段上，實踐活動的內容、形式、規(guī)模和水平是各不相同的。關鍵詞：當時條件、以前、階段、時期用一句話揭示其中的原因。實踐的第一個基本特征和第二個基本特征的關系第一、實踐具有客觀物質性第二、實踐具有主觀能動性唯物主義辯證法（相對于動物的自發(fā)性、無意識的消極適應的本能活動）（相對于純主觀精神活動）夸大第一個特征否定第二個特征，會導致機械唯物主義；夸大第二個特征否定第一個特征，會導致唯心主義

第章貳實踐與認識是什么關系？思考：怎么才能知道它們的滋味如何呢？你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。你要知道原子的組成同性質，你就得實行物理學和化學的實驗，變革原子的情況。你要知道革命的理論和方法，你就得參加革命。一切真知都是從直接經驗發(fā)源的?！珴蓶|:《實踐論》二、實踐是認識的基礎1、實踐是認識的來源思考：為什么實踐是認識的來源？

在實踐活動中，人們借助一定的手段同客觀物質對象發(fā)生關系，從而獲得對客觀事物的認識。直接經驗：通過實踐獲得間接經驗：通過讀書學習或從別人那里獲得實踐是認識的唯一來源，但不是唯一途徑。

認識獲得的途徑：認識的來源：實踐（直接經驗）判斷：包含“實踐是認識的來源”的句子“不入虎穴，焉得虎子”“近水知魚性，近山識鳥音”“如魚飲水，冷暖自知”“不登高山，不知天之高也”“沒有調查，就沒有發(fā)言權”

以前，我國蘋果的生產存在著設施和技術裝備落后、栽培制度陳舊、果園郁蔽嚴重等問題，果品質量、單產及經濟效益偏低。同時果園從業(yè)人員老齡化日漸加重，無法完成繁重的果園作業(yè)。威海市自2008年起，進行了蘋果省力優(yōu)質栽培技術探索；率先應用“梯改坡”建園技術，解決一批制約產業(yè)發(fā)展的技術難題，如無袋蘋果栽培、化學疏果疏果、葉片營養(yǎng)分析診斷等，增強關鍵領域、關鍵環(huán)節(jié)的研發(fā)創(chuàng)新能力，初步取得了較好的成果。

威海市還形成了成熟有效的技術服務推廣體系，不斷地加強職業(yè)農民培訓，每年實地或室內技術培訓3次以上，培訓果農600人次以上。至2017年底，全市累計建成現(xiàn)代蘋果栽培園32萬畝。

上述材料說明是什么力量推動著威海市蘋果產業(yè)的發(fā)展？2、實踐是認識發(fā)展的動力思考：為什么實踐是認識發(fā)展的動力？例：蘋果產業(yè)存在的問題。抗擊疫情的需要。實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具，這些工具延伸了人類的認識器官，促進人類認識的發(fā)展。例：各種科學儀器、探測工具等。實踐鍛煉和提高了人的認識能力。例：培訓提高果農生產能力。

抗擊疫情提高人們的防護意識、公共衛(wèi)生意識等。二、實踐是認識的基礎認識產生于實踐的需要，人們實踐不斷產生新問題、提出新要求，推動人們進行新的探索和研究。判斷：哪些名言體現(xiàn)了“實踐是認識發(fā)展的動力”？吃一塹，長一智。學然后知不足。書到用時方恨少。關于蘋果的說法：真的還是假的？如何判斷？設計一份方案，進行判斷。1、一日一蘋果，醫(yī)生遠離我？2、早上金蘋果，中午銀蘋果，晚上毒蘋果？3、蘋果都是人工打蠟的，吃了有害？關于蘋果的說法：真的還是假的？如何判斷？設計一份方案，進行判斷。1、一日一蘋果，醫(yī)生遠離我？2、早上金蘋果，中午銀蘋果，晚上毒蘋果？3、蘋果都是人工打蠟的，吃了有害？方案一、問一問蘋果，讓蘋果自己告訴我們。方案二、投票表決，少數(shù)服從多數(shù)。方案三、進行科學實驗，用事實說話。哪一個合適，為什么？客觀事物自身也不能回答認識是否正確地反映了它。主觀認識本身無法判明自己的正確性。只有把主觀和客觀聯(lián)系起來加以比較和對照的東西，才能檢驗主觀認識與客觀事物是否相符合。3、實踐是檢驗認識真理性的唯一標準唯一能滿足這一要求的，就是處在主觀和客觀交匯點上的實踐。二、實踐是認識的基礎客觀世界認識實踐結果改造實踐檢驗認識真理性的示意圖指導得出實踐認識符合實踐結果

正確認識認識不符合實踐結果錯誤認識實踐：處在主觀和客觀交匯點上

主觀見之于客觀

聯(lián)結主觀與客觀的橋梁和中介注意：科學理論、權威的觀點、專家結論、多數(shù)人的意見、公理、定律，都不是檢驗真理的標準。判斷：包含實踐是檢驗真理標準的句子路遙知馬力，日久見人心。是騾是馬，拉出去遛遛。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

科學研究表明：蘋果含有許多對人體有益的成分，對預防高血壓、高血脂及心腦血管疾病，對預防齲齒，對抑制癌細胞等都有一定效果。但是，吃蘋果能保平安，讓你遠離醫(yī)生不生病，夸大了其保健作用。果蠟屬于世界范圍內允許使用的食品添加劑種類，只要是正規(guī)打蠟都不會對人體健康產生危害。蘋果皮中農藥殘留較多，所以吃蘋果最好徹底削皮。蘋果茶，溫水泡。溫度過高，會加速剩余維生素分解，營養(yǎng)價值大打折扣，果茶不可代替水果。

了解這些關于蘋果的知識，對你有何作用呢？認識本身不是目的，改造世界才是認識的目的。認識不為實踐服務，就失去了它的實際意義。4.實踐是認識的目的二、實踐是認識的基礎精通的目的全在于應用。造燭為求明，求知為運用，學而不用如同耕地不播種，終無所獲。這些名言體現(xiàn)了什么哲理？1.實踐是認識的來源。

2.實踐是認識發(fā)展的動力。

3.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。

4.實踐是認識的目的。

小結：實踐是認識的基礎強調了認識在實踐基礎上“從無到有”。強調了人的一切知識（直接經驗、間接經驗）都來源于實踐。強調認識在實踐的基礎上“由淺入深”。側重于強調實踐是隨著社會條件的變化發(fā)展不斷向前發(fā)展的，推動認識不斷深化強調了認識不能脫離實踐，要回歸到實踐中去，服務實踐，強調了實踐能夠把主觀和客觀聯(lián)系起來加以比較和對照。把自己頭腦中的觀念存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在。社會一旦有技術的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。實踐，是個偉大的揭發(fā)者，它暴露一切欺人和自欺。有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。判斷一個人，不是根據(jù)他自己的表白或對自己的看法，而是根據(jù)他的行動。實踐是認識的來源實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準實踐是認識發(fā)展的動力實踐是認識的目的原理1：實踐和認識的辯證關系原理及方法論

模塊三認識論【原理內容】①實踐是認識的基礎（或：實踐決定認識）。表現(xiàn)為：實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是檢驗認識真理性的唯一標準，是認識的目的；②認識對實踐具有反作用。正確的認識、科學理論對實踐具有指導作用，促進實踐的發(fā)展；錯誤的認識則會把實踐活動引向歧途，阻礙實踐的發(fā)展?！痉椒ㄕ摗竣傥覀兗纫獔猿謱嵺`第一的觀點，積極投身社會實踐；（實踐決定認識的方法論）②又要重視科學理論的指導作用，堅持理論與實踐相結合。（認識具有反作用的方法論）誤區(qū)集錦：3、動物的活動也是實踐4、實踐是認識的主要來源1、實踐是改造世界的活動6、實踐是檢驗真理的主要標準2、實踐是改造自然界的活動5、實踐是獲得認識的唯一途徑7、經過實踐檢驗的認識就是真理8、認識的目的是追求真理實踐的含義及形式實踐的特點客觀物質性主觀能動性社會歷史性實踐是認

識的基礎小結實踐是認識的來源實踐是認識發(fā)展的動力實踐是檢驗認識真理性的唯一標準實踐是認識的目的實踐的形式人的認識從何而來實踐和認識的辯證關系認識及其類型感性認識理性認識1、實踐活動多種多樣，下列選項中屬于實踐的是（）A.蜘蛛結網B.“一國兩制”科學構想的提出C.醫(yī)生治病D.人們認識事物的現(xiàn)象和本質C2、第十三屆全國人民代表大會第四次會議表決通過了關于國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃綱要的決議，決定批準這個規(guī)劃綱要。我國通過制定“十四五”規(guī)劃來指導今后五年的社會主義現(xiàn)代化建設，這體現(xiàn)了實踐是(

)

A.改造客觀世界的物質性活動

B.主觀與客觀相一致的活動C.客觀物質性的活動

D.有目的、有意識的能動性活動D3、“人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”一千年前，詩人李白如此表達了不能登月的惆悵。今天，我們通過“嫦娥五號”拍攝的圖片清晰地感受到了月亮的倩影，千年夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。這說明()A.實踐具有社會歷史性B.實踐具有客觀物質性C.實踐具有能動性D.實踐具有預見性A4.浙江某市的農民，以前賣農產品是肩挑腿跑挨家叫賣；后來有了專業(yè)批發(fā)市場，銷量增加；現(xiàn)在有了網絡，通過網絡可以把產品賣到全國甚至世界各地。這些變化體現(xiàn)了實踐的(

)A．客觀物質性 B．主觀能動性C．直接現(xiàn)實性 D．社會歷史性D5.在新冠疫情防控中，人工智能及5G技術廣泛應用于遠程會診、疫苗檢測、社區(qū)排查、體溫監(jiān)測等領域，為疫情態(tài)勢研判、疫情防控部署提供了強有力的支撐。由此可見，人工智能(

)①具有主動創(chuàng)造性，能夠檢驗自身認識是否符合實踐需要②模擬人類思維，能夠根據(jù)指令有效處理信息