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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：丁**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2023-10-28 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?6.78KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2/212.“聲控?zé)簟苯虒W(xué)設(shè)計(jì)本資源，《小學(xué)信息技術(shù)》第八版（重慶大學(xué)出版社）六年級下冊《第12課設(shè)計(jì)模擬聲控?zé)簟愤m用。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對編程硬件產(chǎn)生濃厚的探究興趣，嘗試學(xué)以致用。2.學(xué)會(huì)分析實(shí)際案例。3.學(xué)會(huì)用麥克風(fēng)作傳感器，制作模擬聲控?zé)簟?.感受用硬件制作模擬聲控?zé)?。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用麥克風(fēng)作傳感器，制作模擬聲控?zé)?。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析實(shí)際案例，感受用硬件制作模擬聲控?zé)?。四、教學(xué)具準(zhǔn)備1.演示程序例子。2.相關(guān)硬件作品。3.配套PPT。五、教學(xué)過程序號教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容一引入丁?。狐c(diǎn)點(diǎn)，傳感器這么神奇，我們用所學(xué)知識來做一個(gè)聲控?zé)舭?！點(diǎn)點(diǎn)：好呀！但是，我們沒有傳感器，怎么做呢？小貓：可以用麥克風(fēng)當(dāng)聲音傳感器呀。丁?。簩?！麥克風(fēng)可以做聲音傳感器，我怎么就沒想到呢？我們從哪里開始呢？你知道該從哪里開始嗎？【字幕：可以單擊暫停，想一想、試一試?！慷治霭咐崂砹鞒虉D。三編寫指令1.在背景庫中導(dǎo)入一張圖片，模擬真實(shí)場景的背景。2.編輯指令。四測試效果單擊綠旗測試……五優(yōu)化指令：用1個(gè)“如果……那么……否則……”代替2個(gè)“如果……那么……”想一想，實(shí)現(xiàn)同樣的效果，程序還有其他的編寫方法嗎？六硬件項(xiàng)目展示未來板為例制作聲控?zé)?。七小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用身邊的傳感器制作了一個(gè)簡易的模擬聲控?zé)?，你學(xué)會(huì)了嗎？如果你有可以編程的硬件，用硬件來設(shè)計(jì)制作一個(gè)，可以用他方便你的學(xué)習(xí)和生活喲！配套練習(xí)題備注本練習(xí)題，《小學(xué)信息技術(shù)》第八版（重慶大學(xué)出版社）六年級下冊《第12課設(shè)計(jì)模擬聲控?zé)簟愤m用。二、練習(xí)題現(xiàn)實(shí)生活中除了聲控?zé)?，還廣泛運(yùn)用光控?zé)簦ū热缏窡簦?。光控?zé)羰峭ㄟ^光線傳感器來控制燈的開關(guān)的。一些場景，不僅需要聲控，還需要加上光控，用聲音和光線共同來控制燈的開或關(guān)，會(huì)更符合現(xiàn)實(shí)需求。如果你身邊有光線傳感器，嘗試