2023年實用的小學(xué)美術(shù)教案錦集篇

2023年實用的小學(xué)美術(shù)教案錦集篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

課題：我喜愛的鳥

課型：繪畫、手工制作

一、教學(xué)目的：

1.在回憶、視察、分析與溝通中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗鳥的美感，培育學(xué)生的視察實力。

2.通過用自己喜愛的方法表現(xiàn)鳥，培育學(xué)生的造型實力。

3.在合作學(xué)習(xí)的過程中，培育學(xué)生的合作意識。

4.培育學(xué)生酷愛大自然、愛護大自然的情感。

二、教學(xué)重難點：

1.相識鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

2.如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

三、老師打算用具：

課件、實物（鳥）、手工作

四、學(xué)生打算用具：

關(guān)于鳥的資料、繪畫工具、手工工具等

五、教學(xué)過程：

(一)組織教學(xué)：

播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂，讓學(xué)生靜下來

師：“小摯友們，請你們寧靜細(xì)致聽完這段音樂，老師將有一個問題問你們?！?/p>

美術(shù)教案－我喜愛的鳥

標(biāo)簽：人教版小學(xué)美術(shù)教案,人美版小學(xué)美術(shù)教案,美術(shù)教案－我喜愛的鳥,

師問題：“在這段音樂里，你們聽見了是什么在叫呀？”

生齊答：“鳥”

小學(xué)美術(shù)教案篇2

課題：第三課抽象雕塑

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過奇妙的構(gòu)思，能創(chuàng)建出抽象的雕塑。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理，進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培育學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)建，美化環(huán)境。

教學(xué)重難點：

1、相識抽象的基本特點。

2、學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。

教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞抽象雕塑

師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》

二、發(fā)展階段：

1、抽象的特點：幾何形體

2、《抽象雕塑》的特點（學(xué)生探討找規(guī)律）

觀賞雕塑作品等。

師問：請觀賞找一找它們有什么特點，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生探討）

師：想象空間很大

抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)建的有三角形、正方形、矩形、圓等）

三、拓展階段：

1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組探討）。

2、讓學(xué)生把自己打算好的廢棄物--立體形的實物，展示并思索再創(chuàng)作。

3、制作步驟（老師示范）

四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。

五、學(xué)生練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

3、展示并評述自己的作品。

七、整理和：

整理并好自己的桌面。

八、教學(xué)延長與拓展：

抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。視察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、視察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。

2、培育學(xué)生細(xì)致的視察力及美術(shù)表現(xiàn)實力。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的改變，培育學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。

二、教學(xué)重難點：

重點：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。

難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美妙的生活景象。

三、教學(xué)打算：彩色筆、學(xué)習(xí)材料。四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

1、師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今日，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。

（板書課題）

2、什么叫社區(qū)？

（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、

3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都特別關(guān)切，了解得可真多！

（二）新授。

1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。（同桌溝通，指名描述）

師：真艷羨你們的社區(qū)！

2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？

（學(xué)生描述）

3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味??！我們來看看一些小摯友是怎樣來夸自己的社區(qū)的？

4、觀賞（書上的學(xué)生作品）。

（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與喧鬧。

（2）海島（色調(diào)）：表現(xiàn)了社區(qū)的安靜與樸實。

（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

通過觀賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色調(diào)）以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。

（三）學(xué)生作業(yè)。

1、想一想，你打算夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？

2、學(xué)生作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

（四）作業(yè)展評，課堂總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

《我設(shè)計的自行車》一課是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材我設(shè)計的自行車，是美術(shù)三年級上冊第十四課，屬于"設(shè)計·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域，由人民教化出版社出版。

課時：

2課時，第一課時相識自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。其次課時依據(jù)所設(shè)計的圖案制作自行車。

教學(xué)目的：

1，通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步相識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖。

2，培育學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)建性的構(gòu)思。

3，通過探討溝通，相互啟發(fā)，培育學(xué)生的動手實力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：

通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步相識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖。

教學(xué)難點：

創(chuàng)建性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。

教學(xué)學(xué)具：

師：各種自行車的圖片資料。

生：繪畫工具及一些吸管，廢光盤之類的材料。

第一課時

教學(xué)過程：

一，組織教學(xué)

二，檢查用具

三，觀賞與探究：

1，綻開作品：

師：請同學(xué)們細(xì)致視察：《我設(shè)計的自行車》

這些自行車的共同點是什么？

請細(xì)致視察和思索：它們的基本形是什么樣？都有什么用？

生：思索，探討，回答。

師：剛好激勵學(xué)生，并適時進行小結(jié)。（都有車頭—像T字—駕馭方向，輪子—圓形—行走，坐墊—坐，腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動）

2，再次觀賞中的自行車，進行探討，溝通：《我設(shè)計的自行車》（1）請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)覺。（這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什么不同點）

（2）其它同學(xué)可提出不同的看法。形成溝通的課堂局面。

師：剛好激勵學(xué)生，并適時進行小結(jié)。

四：授新

1，總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進行簡潔范畫：

師：真好，通過小摯友們的視察，大家發(fā)覺了，不管什么樣的自行車都有個扶手，輪子，坐墊，腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方，好用就能讓大家喜愛。今日我想請小摯友們來當(dāng)一回小小設(shè)計師，設(shè)計一輛多功能的自行車。

2，觀賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

師：在當(dāng)一名小設(shè)計師前，我們先去看看其他小摯友是怎么設(shè)計自己的自行車。瞧他們設(shè)計的自行車依據(jù)須要都做了不同的變更，還進行說明。

五，布置作業(yè)：

師：小摯友們，我們都知道自行車的基本構(gòu)造，想不想立刻動手制作設(shè)計一輛嗎？拿出你們的畫筆，開動自己聰慧的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

六，設(shè)計與制作：

學(xué)生動手制作，老師巡察輔導(dǎo)。

七，展示，評價，反思：

1，對臺上的作品進行評價。師生一起共享勝利的喜悅。贊揚優(yōu)點，提出建議。

2，假如再設(shè)計一次，你將在那些地方進行改進？

八，拓展：

今日我們初步學(xué)會設(shè)計自行車，下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請大家開動腦筋打算一些材料。

其次課時

一，組織教學(xué)

二，復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：

1，請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分。

2，依據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

3，觀賞課本范圖，探討制作步驟。

三，作業(yè)要求：

小組合作，比一比哪一組制作的最好。

四，學(xué)生練習(xí)，老師巡察輔導(dǎo)。

五，作業(yè)展評，讓學(xué)生參加評比，評一評：

1，哪一組制作的應(yīng)用的最好。

2，好在哪里？

六，教化學(xué)生愛惜環(huán)境衛(wèi)生，整理好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整齊。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生觀賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

2.使學(xué)生駕馭黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生觀賞黑與白圖形,使學(xué)生駕馭黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)打算:圖片、資料、范圖、繪畫工具

教學(xué)預(yù)案：

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)階段1.引導(dǎo)學(xué)生觀賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組溝通,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

老師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

2.對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個完整的圖形。

3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個基本形大小相同,造型簡潔。

4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個基本形可以重復(fù),變更方向組成正負(fù)形。

三、探討溝通

引導(dǎo)學(xué)生探討、溝通,打算用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

四、作業(yè)要求

1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2.圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強。

3.線條流暢,涂色勻稱。

五、展示評價

1.學(xué)生將作品展示在黑板上。

2.引導(dǎo)觀賞、評價：“你喜愛哪一幅作品,為什么?”

3.引導(dǎo)說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方?”

六、課后拓展

激勵學(xué)生依據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會其形式美。

溫馨提示：留意交通平安，請走人行道，不在馬路上玩耍。

1備注

教學(xué)目標(biāo)：1.能描述機器人的三個基本特征。

2.能說明自己預(yù)料機器人發(fā)展趨勢的理由。

3.依據(jù)實際生活或?qū)W習(xí)須要設(shè)計一個機器人。

教學(xué)重點：了解機器人的基本特征

教學(xué)難點：設(shè)計一個機器人

教學(xué)打算：圖片、資料、機器人玩具、繪畫工具教學(xué)預(yù)案：

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.溝通玩具，玩一玩。

2.出示智能小狗玩具,進行演示。

3.大家覺得這個玩具摯友怎么樣?其實,這個智能小狗就是一個小型的機器人，機器人是人類創(chuàng)建的最奇異的工具,是人類才智的結(jié)晶。

4.誰來簡潔說說你在哪里見過什么樣的機器人?

二、相識機器人

1.你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?（美國）

2.師展示機器人圖片,并簡潔介紹。

3.你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?

4.什么是機器人?(機器人是一種在肯定程序限制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)

5.機器人有哪些基本特征呢?

6.機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些主動影響?(軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率削減環(huán)境污染)

7.機器人是不是只會給我們?nèi)祟悗碇鲃拥挠绊?沒有消極的影響呢?(機器人的運用能提高工作效率,削減環(huán)境污染但也會帶來斗爭,工廠裁員,機器人傷人等問題。)

三.智能機器人

1.在浩大的機器人家族中,有一類特別高級的機器人,那就是——智能機器人。1968年,美國斯坦福探討所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當(dāng)腳,用攝像機當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子非?？蓯?。它由大型電腦限制,人通過電傳打字機向他發(fā)號施令厚,他便完成任務(wù)。

2.你還有那些關(guān)于智能機器人的資料愿與大家共同共享?

3.小結(jié):近幾年來,機器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活2備注

等方面,特殊是在危急和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景，代替人

們從事各種各樣的工作。

四、自主表現(xiàn)

1.在我們的生活中,你認(rèn)為還有什么地方須要機器人呢?

2.綻開合理大膽的想象，設(shè)計一種新式的別出心裁的機器人,也可在原

有基礎(chǔ)上進行改造,形成新的機器人。

3.學(xué)生自由想象，師巡回指導(dǎo)。

五、展示評價

1.自評：說說自己的創(chuàng)建意圖。

2.互評：“你喜愛哪一幅作品,為什么?”

小學(xué)美術(shù)教案篇6

課題：第九課愛護文物

課堂類型：綜合探究

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培育學(xué)生酷愛我國傳統(tǒng)文化的情感。

2、通過觀賞、繪制文物，了解其用途和作用。

3、繪制宣揚小報，了解愛護文物的意義，增加學(xué)生的文物愛護意識。

教學(xué)重難點：

1、了解文物，繪制宣揚小報

2、培育學(xué)生提高愛國熱忱，增加民族自尊心和自信念。

教具學(xué)具打算：課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，不知道大家有沒有去過博物館，今日，老師要帶你們?nèi)タ纯幢皇廊朔Q為萬園之園的圓明園，了解一下它的滄桑歷史。我們一起來看看，從影片中，圓明園發(fā)生了怎樣的改變？

生：火燒圓明園，肆意搶奪文物

（二）自主探究

通過視頻觀看，引出文物的寶貴，學(xué)生嘗試總結(jié)文物的概念

1、.文物古跡：

具有歷史價值、科學(xué)價值、藝術(shù)價值，遺存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術(shù)等藝術(shù)成就。

2、學(xué)生展示課前搜集的文物資料

三、創(chuàng)作體驗文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經(jīng)過多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物非常寶貴，作為學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)怎么去愛護這些文物呢？

愛護文物、繪制宣揚手抄報（督促學(xué)生保持班級衛(wèi)生和整齊）

四、評價溝通

五、課后拓展

1、向?qū)W生展示黑龍江的出土文物，通過對身邊文物的了解，引起學(xué)生共鳴。提升學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)，酷愛生活的情操。

2、建議課后同學(xué)們多搜集一些歷史文物資料，接著了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。

3、將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

課題：

會走的玩具

教學(xué)目的：

1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。

2、培育學(xué)生動手動腦實力和協(xié)作精神.

3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重點：

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維和動手實踐的實力。

教學(xué)難點：

如何種使玩具走起來

教學(xué)學(xué)具：

師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、檢查用具

三、導(dǎo)入

1、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生視察和分析。導(dǎo)出課題。

師：小摯友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們細(xì)致視察和思索：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

生：思索，探討、回答。

四：授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思索。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？細(xì)致視察，四人小組探討。

2、示范說明集中會走的玩具的詳細(xì)方法和步驟。

師：真好，通過同學(xué)們的視察，大家發(fā)覺了，要玩具走動，必需是腹部貼地挪動身體。而我們今日制作會走的玩具的小隱私是什么呢？

師：你們視察得很細(xì)致，特別好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

3、觀賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小摯友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

五、布置作業(yè)：

師：小摯友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想立刻動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰慧的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小摯友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

六、制作

七、拓展：

今日我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個好玩的玩具，生活中還有很多的“廢品”有待我們發(fā)覺進行裝飾，充分利用成為有用的物品。

八：板書會走的玩具

小學(xué)美術(shù)教案篇8

指導(dǎo)老師：xxx

課外美術(shù)愛好小組，在于培育學(xué)生對美術(shù)的愛好、愛好、增長學(xué)問、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著主動推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動支配制定如下：

一、活動目的：

通過美術(shù)愛好小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，提高學(xué)生的觀賞水平及創(chuàng)建實力。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參與活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周三下午課外活動時間進行活動，小組成員必需準(zhǔn)時到達美術(shù)室。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的.事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛惜美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡潔的美術(shù)常識學(xué)問，（美術(shù)種類、常用工具、基本的運用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、觀賞佳作，提高觀賞水平。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。

5、進行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手實力和造型實力。

四、實行的措施：

（1）美術(shù)老師要仔細(xì)負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教化的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參與的基礎(chǔ)上，要選擇各班有肯定美術(shù)基礎(chǔ)、成果較好的學(xué)生參與。要選出有工作實力、成果也好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長。愛好小組要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力氣。

（3）支配好活動時間和活動地點：

地點：三（1）班教室

（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

要教化學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參與美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培育勤奮好學(xué)，主動進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)內(nèi)容支配：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周（1）組建愛好小組，明確要求（2）了解簡潔的美術(shù)嘗識

其次周（1）觀賞兒童畫佳作（2）講解簡筆畫的作用與意義及造型原理第三周（1）簡筆畫練習(xí)---畫靜物（2）簡筆畫練習(xí)---畫植物

第四周（1）簡筆畫練習(xí)---畫動物（2）獨立創(chuàng)作

第五周（1）了解兒童畫及分類、觀賞佳作（2兒童畫練習(xí)

第六周（1）線描風(fēng)景畫（2）漂亮的海底世界

第七周（1）各種各樣的昆蟲（2）獨立創(chuàng)作

第八周（1）好玩的拓?。?）練習(xí)畫竹子和熊貓

第九周（1）觀賞科幻畫（2）科幻畫：漂亮的宇宙第十周（1）獨立創(chuàng)作：科幻畫（2）蠟筆畫創(chuàng)作

第十一周（1）油畫棒創(chuàng)作（2）彩筆畫創(chuàng)作

第十二周（1）畫部分動物（2）獨立創(chuàng)作

第十三周（1）手工：剪紙花、草（2）手工：剪動植物

第十四周（1）剪貼風(fēng)景（2）畫水生動物

第十五周（1）畫慶元旦畫展畫（2）畫慶元旦畫展畫

第十六周（1）觀賞、評價畫展畫（2）獨立創(chuàng)作

第十七周（1）畫人物動態(tài)（2）畫人物活動風(fēng)景畫

小學(xué)美術(shù)教案篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能方面：通過老師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解有“關(guān)”飛的原理，通過分析飛機會飛的技巧，讓學(xué)生駕馭制作的技能。

2、過程與方法方面：感受合作制作帶來的愉悅，讓學(xué)生在合作中學(xué)會交往，駕馭合作學(xué)習(xí)的方法。

3、情感看法與價值觀方面：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的酷愛。

創(chuàng)建性地進行會飛玩具的制作。

借助“鳥的翅膀”，引導(dǎo)學(xué)生了解“飛”的原理，讓學(xué)生在對翅膀添加創(chuàng)意設(shè)計過程中培育創(chuàng)新意識，并激發(fā)對科學(xué)的酷愛。

二、教學(xué)實錄

1、談話導(dǎo)入

通過情景創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入課堂，集中了學(xué)生的留意力，調(diào)動了學(xué)生的主動性，給學(xué)生拓寬了學(xué)問面，激發(fā)了學(xué)生對“飛”的新奇心。

（出示課題：會飛的玩具）

2、探究學(xué)習(xí)

A、提升體驗：

師：今日老師給你們帶來了一些玩具，想看看嗎?請每個同學(xué)從盒里拿出一個．邊看邊想,小組內(nèi)輕聲溝通:它的形態(tài)什么樣的？上面翅膀是怎樣的?。棵先ナ裁锤杏X?這個看上去又象什么?（學(xué)生觀賞玩具，相互溝通）

師:你們覺得它們“妙”在哪兒??？

生：…

師：對啊，翅膀有直的，有曲的，還有條狀的．真是千姿百態(tài)，色調(diào)斑斕??！

B、創(chuàng)建設(shè)計：

1、觀賞

師：這些漂亮的畫紙除了自身很美，我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢！瞧：出示紙做的飛機。

（師生一同玩紙飛機。玩具是學(xué)生們最感愛好的，也是最能調(diào)動他們愛好的，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對于學(xué)生來說是很希奇的，對于怎么玩，學(xué)生們更是不明白，由此在激起學(xué)生玩的熱忱同時，也激起了學(xué)生探討學(xué)習(xí)的欲望）

師：好玩嗎？除了這好玩的，還可以用它們制成各種精致絕倫的會飛的玩具呢？（一同觀賞實物玩具）

師：好看嗎?其好用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體觀賞，來拓寬學(xué)生的視野)

2、制作步驟

師：假如是你來制作這些,你打算怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?(板書:選材—構(gòu)思—制作—組合—調(diào)整—試飛)

師:剛才咱們不僅僅觀賞了這么多漂亮的作品,還駕馭了制作方法.現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個好嗎?

C、學(xué)生學(xué)習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)（分發(fā)作業(yè)要求板）

師：接下來同學(xué)們就用老師供應(yīng)的材料,依據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜愛的作品，哪一組的同學(xué)分工最有序,合作最默契,作品最新奇獨特,那你們就有機會打開這個魔術(shù)盒,最先了解到我們這里有哪些同學(xué)20年后能成為聞名的創(chuàng)作家，科學(xué)家。

三、評價作品

1、自我評價

小組內(nèi)學(xué)生相互介紹自己的作品。

每組推選一個最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。

2、生生互評

讓學(xué)生說出自己喜愛哪個作品，為什么？

3、老師評價

結(jié)合學(xué)生的看法評比出最佳作品。

四、展示學(xué)生作品

老師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中，依據(jù)當(dāng)時狀況要做到剛好變更原來的教學(xué)預(yù)設(shè)，面對全體學(xué)生，給了每個學(xué)生一次展示的機會，其意義將是深遠(yuǎn)的。反映老師良好的教學(xué)機靈，同時也反映老師在教學(xué)過程中，不斷實踐不斷提高的過程。

面對全體學(xué)生，給