2018年秋滬科版七年級數(shù)學上冊教學設計：1.4 有理數(shù)的加減_第1頁
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2018年秋滬科版七年級數(shù)學上冊教學設計：1.4有理數(shù)的加減教學目標理解有理數(shù)的加法和減法的定義。掌握有理數(shù)的加法和減法的運算法則。運用有理數(shù)的加法和減法解決實際問題。教學重點有理數(shù)的加法和減法的定義和運算法則。運用有理數(shù)的加法和減法解決實際問題。教學難點運用有理數(shù)的加法和減法解決實際問題。教學準備教材《滬科版數(shù)學》七年級上冊。教學工具：黑板、白板、彩色粉筆/馬克筆。教學過程導入教師可以先給學生出示一些簡單的數(shù)學題目，例如：2+3、5-2等，讓學生回憶一下有理數(shù)的加減法運算。學習和討論學生閱讀教材1.4節(jié)，了解有理數(shù)的加法和減法的定義和運算法則。學生可以和同桌一起討論并解決一些實際問題，如：小明手里有5元錢，他買了一本書，花了3元錢，問他還剩下多少錢？學生需要應用有理數(shù)的減法來解決這個問題。演示和講解教師用黑板或白板演示有理數(shù)的加法和減法的運算過程，例如：2+3=5和5-3=2。教師可以幫助學生理解加法和減法之間的關系，例如：減法是加法的逆運算。教師可以解釋一些常見問題，例如：相同符號的有理數(shù)相加或相減，結果的符號與原有理數(shù)的符號相同；不同符號的有理數(shù)相加或相減，結果的符號取絕對值較大的數(shù)的符號。練習和鞏固學生可以在教師的指導下完成教材上的練習題，鞏固所學的知識。學生可以配對或小組合作解決一些應用題，如：校園里有兩個食堂，食堂A供應800個飯盒，食堂B供應500個飯盒，兩個食堂供應的飯盒總數(shù)是多少？總結教師和學生一起總結有理數(shù)的加法和減法的運算法則，并解決學生提出的問題。學生可以記錄下要點和規(guī)律，用于復習和參考。課堂作業(yè)完成教材上的作業(yè)題。教學延伸學生可以擴展學習有理數(shù)的乘法和除法的定義和運算法則，進一步提高對有理數(shù)的運算的理解和能力。學生可以應用有理數(shù)的運算解決更復雜的實際問題，提高數(shù)學運用能力?？偨Y通過本節(jié)課的學習，學生掌握了有理數(shù)的加法和減法的定義和運算法則，并能夠運用有理數(shù)

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