中考科學總復習專題33-氧氣和二氧化碳

專題33氧氣和二氧化碳一、考點知識梳理考點一氧氣的性質1．物理性質氧氣通常是色、味的氣體，密度比空氣，溶于水，液態(tài)、固態(tài)時呈色。2．化學性質氧氣的化學性質活潑，在一定條件下可與很多物質發(fā)生氧化反應。氧氣具有助燃性，能夠支持燃燒。常見物質在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象如下表：物質在空氣中在氧氣中木炭持續(xù)保持_____狀態(tài)，無煙無焰劇烈燃燒，發(fā)出____光，放熱生成____________________的氣體化學方程式C+O2點燃CO2紅磷產生大量火光明亮，產生大量化學方程式4P+5O2點燃2P2O5硫發(fā)出微弱的火焰，放熱，產生氣體發(fā)出明亮的火焰，放熱，產生大量氣體化學方程式S+O2點燃SO2鐵絲不燃燒劇烈燃燒，，放熱，生成固體化學方程式3Fe+2O2點燃Fe3O4考點二二氧化碳的性質3．物理性質通常CO2是___色、___味的氣體，密度比空氣___，___溶于水。固體CO2俗稱_____，易升華吸熱，可作________。4．化學性質(1)與水反應：(化學方程式，下同)。(2)與石灰水反應：?？键c三CO2實驗室制取方法5．O2與CO2制取方法對比氣體O2CO2藥品氯酸鉀＋二氧化錳高錳酸鉀雙氧水＋二氧化錳大理石(或石灰石)＋稀鹽酸反應原理

↓根據(jù)藥品性質和反應條件選擇實驗裝置裝置固固加熱型常溫固液型注意事項①檢查裝置氣密性②試管口要__________③用高錳酸鉀制氧氣時在試管口放一團_____④用排水法收集完后，先___________，再__________①檢查裝置氣密性②長頸漏斗末端要__________↓根據(jù)氣體的物理性質選擇收集方法收集方法排水法向上排空氣法向上排空氣法↓根據(jù)氣體的化學性質選擇驗滿方法驗滿方法將帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復燃，說明O2已收集滿將燃著的木條靠近集氣瓶口，木條火焰立即熄滅，說明CO2已收集滿↓根據(jù)氣體的密度選擇放置方法放置方法正放正放↓檢驗檢驗方法將帶火星的木條放入容器內，木條復燃通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁考點四摧化劑6．定義：在化學反應中能改變其他物質的______________，而自身的______和___________都沒有發(fā)生改變的物質。7．特點：“一變，二不變?！?．注意：(1)催化劑的作用只是改變反應速率，可以加快也可以減慢，不能改變生成物的種類和數(shù)量；(2)反應前后催化劑本身的質量和______性質不變，并非所有性質都不變。二、中考典例精析例1(嘉興)如圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認為同學應該()A．得出空氣中沒有二氧化碳的結論B．得出空氣中含有少量二氧化碳的結論C．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水中壓入空氣D．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水中中吹氣【答案】C變式訓練1為了探究二氧化碳的性質，某同學進行了如圖所示的實驗。你認為該實驗不能說明的是()A．CO2的密度比空氣大B．CO2不能燃燒C．CO2不能支持燃燒D．CO2能與水反應例2（金華）對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一。某?？茖W探究小組的同學用實驗室三種漏斗(分液漏斗、長頸漏斗、普通漏斗)裝配了A、B、C三套裝置，對固液不加熱型氣體發(fā)生裝置進行探究。請認真分析并回答下列問題：(1)A、B裝置均可用作實驗室制取H2、O2、CO2氣體的發(fā)生裝置。請寫出實驗室用A、B裝置制取O2的化學方程式________________________；(2)C裝置不能用作制取氣體的發(fā)生裝置，可在C裝置中加裝一個小試管，把C裝置改裝成D裝置就能實現(xiàn)制氣體的目的。則D裝置中小試管的作用是________________?！敬鸢浮浚?）(2)保證裝置的氣密性(或“防止生成的氣體從漏斗中逸出”)變式訓練2下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質檢驗的裝置圖，其中正確的是()例3(株洲)下列說法錯誤的是()A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射D．蠟燭燃燒的產物能使澄清石灰水變渾濁【答案】A變式訓練3氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如下圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是()A．都放出熱量B．生成物都是固體C．都產生藍紫色火焰D．都是非金屬和氧氣反應氧氣和二氧化碳(訓練時間：50分鐘分值：100分)一、選擇題(每小題4分，共60分)1．(江西)實驗室檢驗氧氣應該選用()A．pH試紙B．澄清石灰水C．酚酞溶液D．帶火星的木條2．(桂林)自然界中植物的光合作用需要消耗空氣中的()A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體3．(宿遷)通常情況下是一種氣體，它的一個分子由兩個原子構成，一切生命活動都離不開它，火苗遇到它竄的高……是()A．二氧化碳B．氮氣C．氧氣D．水蒸氣4．(煙臺)下列關于氧氣的說法中錯誤的是()A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C．氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動D．夏天魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少5．(蘇州)實驗室制備二氧化碳氣體的常用方法是()A．煅燒石灰石B．點燃木炭C．用石灰石與稀鹽酸反應D．碳酸分解6．(呼和浩特)鑒別一氧化碳、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶氣體最簡便的方法是()A．通過實驗測定氣體的溶解度B．通過實驗測定氣體的密度C．用燃著的木條分別伸入四瓶氣體D．將少量澄清石灰水分別倒入四瓶氣體中7．(淄博)實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是()A．都屬于氧化物B．都含有氧氣C．都含有氧氣分子D．都含有氧元素8．(眉山)對資料或實驗證據(jù)的分析是否正確直接關系到科學探究是否符合客觀事實。如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是()A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加D．反應時間較長的是高錳酸鉀9．在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點有()①采用MnO2均可改變其反應速率；②反應都不需加熱；③都利用含氧化合物分解來達到目的；④兩種方法所需儀器相同A．①③B．③④C．①②D．②④10．如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置，其中的錯誤共有()A．1處B．2處C．3處D．4處11．下面有關氣體的制取、收集和檢驗方法不正確的是()A．實驗室可用甲裝置來制取氧氣B．乙裝置可用來制取、檢驗二氧化碳C．收集氫氣可用丙裝置D．丁裝置可用來收集氧氣12．利用下列原理制取氧氣，具有反應快、操作簡便、能耗少、無污染的是()MnO2B．2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2MnO2C．2H2O2===2H2O＋O2↑D．2HgO加熱2Hg＋O2↑13．在一定質量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產生氣體，下圖不能正確表示反應前后各物質的質量變化(m)與時間(t)關系的是()14．(廣州)實驗室用右圖所示裝置制取和收集O2，下列操作不正確的是()A．將KClO3和MnO2混合，用紙槽裝入試管中B．將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2C．待集氣瓶充滿O2，蓋好玻璃片后再移出水面D．收集完成后，松開橡皮塞，再熄滅酒精燈15．(蘇州)下列對催化劑描述正確的是()A．任何化學反應都需要催化劑B．催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化C．只有分解反應才需要催化劑D．某些化學反應可以有多種催化劑二、填空題(共19分)16．(9分)聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應。試回答下列問題：(1)綠色植物通過________________吸收CO2，放出________；(2)科學家采用組合轉化技術，將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應生成水和另外一種化工原料R，該反應的化學方程式為：2CO2＋6H2===R＋4H2O。根據(jù)上述反應推斷R的化學式是_________________________________；(3)為了減緩大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是________(填字母)。A．開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源B．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐17．(瀘州)下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題。(1)儀器a的名稱是________；裝置A中反應的化學方程式為_____________________，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是________________。(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明________________________。由此可知，二氧化碳在生活中可用于________________________________________。(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從_____(填“c端”或“d端”)通入。三、實驗題(共21分)18.(南通)某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。(1)甲同學選用如下圖所示的裝置制取氧氣。①寫出儀器B的名稱：________。②甲同學應選取的試劑是MnO2和________(填化學式)，MnO2固體在該反應中起________作用。③除用排水法外，甲同學還可選擇________法收集氧氣。④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是________________。(2)乙同學稱取一定質量的KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應的化學方程式為__________________________。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究?！咎岢霾孪搿坎孪擘瘢悍磻傻腗nO2分解放出O2。猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2。做出上述猜想的理由是_____________________________________________?！緦嶒烌炞C】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：①第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變。則猜想________錯誤。②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是__________