湖北省黃岡、華師附中等八校2024屆高二上生物期末統(tǒng)考試題含解析

湖北省黃岡、華師附中等八校2024屆高二上生物期末統(tǒng)考試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關于基因工程下列說法正確的有（）①重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和載體②基因工程是在DNA上進行的分子水平的設計施工③限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列④只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達⑤所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列⑥基因工程可以將一種生物的優(yōu)良性狀移植到另一種生物身上⑦質粒是基因工程中惟一用作運載目的基因的載體A.2項 B.3項 C.4項 D.5項2．下列關于無子西瓜和無子番茄的說法，正確的是（）A.利用無子西瓜與無子番茄所在植株枝條進行扦插，移植仍能結出無子果實B.無子西瓜與無子番茄由于沒有種子，需要年年重新育種C.無子西瓜與無子番茄的發(fā)育都離不開生長素的作用D.無子西瓜與無子番茄培育的原理相同3．下圖是三位科學家探究植物生長的實驗示意圖，據(jù)圖判斷，下列表述錯誤的是()A.鮑森·詹森的實驗證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部B.拜爾的實驗證明，胚芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的C.溫特的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質引起的D.溫特實驗中如果在切去尖端的胚芽鞘一側放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘能夠生長但不彎曲4．燒傷后的傷口容易化膿的主要原因是綠膿桿菌的感染，頭孢菌素是臨床中經(jīng)常使用的一種抗生素。用藥前一般會對病人做過敏實驗和細菌耐藥實驗。結合所學知識分析，下列說法正確的是（）A.B淋巴細胞接受綠膿桿菌刺激后形成的漿細胞會使綠膿桿菌裂解死亡B.吞噬細胞接受綠膿桿菌刺激后會將相關信息呈遞給其他免疫細胞C.用藥前做耐藥實驗的原因是抗生素濫用誘導細菌發(fā)生耐藥突變D.對頭孢菌素過敏的患者使用頭孢菌素后機體不再發(fā)生免疫反應5．下列有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的實驗操作，敘述錯誤的是（）A.吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使酵母菌獲得充足氧氣B.制片時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入C.制好裝片后，應待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部，再用顯微鏡進行觀察、計數(shù)D.顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則6．基因工程打破了物種之間交流的界限，為花卉育種提供了新的技術保障。如圖為花卉育種的過程（字母代表相應的物質或結構，數(shù)字代表過程和方法）。下列說法正確的是（）A.①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶B.檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原一抗體雜交技術C.②過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉化法D.經(jīng)培育獲得的轉基因植株一定能表達出外源基因的性狀二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）全球變暖是當今國際社會共同面對的重大問題?？蒲腥藛T為探究全球氣候變暖對群落的影響，用高寒草甸生物群落的常見植物鬼箭錦雞兒（灌木）和紫羊茅（草本）分別模擬了溫室效應加劇對兩種植物各自生長的影響。研究結果見下圖。回答下列問題：（1）鬼箭錦雞兒和紫羊茅的種間關系為___________。高寒草甸生物群落區(qū)別于其它群落的重要特征為___________，該群落的___________會隨季節(jié)而變化，表現(xiàn)出群落的季節(jié)性。（2）該實驗的自變量是___________。（3）上述兩個實驗的C2T2組研究結果表明溫室效應加劇對兩種植物各自生長的影響不同?？蒲腥藛T據(jù)此推測，在群落水平，溫室效應加劇可能會導致生活在同一高寒草甸中的這兩種植物比例發(fā)生改變。為了進一步驗證這一推測，科研人員將鬼箭錦雞兒和紫羊茅種在一起，比較___________前后兩種植物相對生物量的變化。若推測成立，則結果為___________。8．（10分）垂體是人體最重要的內(nèi)分泌腺，從下丘腦與垂體的聯(lián)系上分為神經(jīng)垂體和腺垂體兩部分，二者關系的示意圖如下圖，回答下列相關問題。（1）寫出下丘腦在水平衡調(diào)節(jié)中的作用有______________（至少寫出兩點）。（2）與抗利尿激素釋放有關的是__________（填“神經(jīng)”或“腺”）垂體，劇烈運動的情況下，人體的尿量減少，分析其原因是________________。（3）性激素的分泌受下丘腦→垂體→性腺軸調(diào)節(jié)和管理，在性激素的分泌過程中，圖中調(diào)節(jié)性多肽是_____________________，該激素的受體位于_____________________（填“細胞內(nèi)”或“細胞膜上”）。（4）性激素的分泌的調(diào)節(jié)方式與甲狀腺激素相似，若某人檢測激素時性激素低于正常值，垂體功能正常，推測可能是下丘腦或性腺病變，給該患者注射適量的促性腺激素，寫出實驗結果并推斷可能產(chǎn)生的病變器官_____________。9．（10分）生長素和乙烯對菠蘿開花的調(diào)節(jié)機制如下圖所示，請回答。（1）乙烯是植物氣體激素，對植物的主要作用是________；合成部位是______________。對菠蘿而言，乙烯還具有促進開花的作用。乙烯利是________，具有和乙烯相同的生理作用。

（2）乙烯的生成作為系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)____的合成，這種調(diào)節(jié)稱為__________。（3）Zn在色氨酸轉變?yōu)樯L素時起重要作用。若土壤中Zn元素供應不足，蛋氨酸形成乙烯速率將會____。10．（10分）研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)Ⅱ型糖尿病患者由于腸促胰素不足表現(xiàn)出腸促胰素效應減退，腸促胰素以胰高血糖素樣肽1（GLP-1）為主要代表，具有調(diào)節(jié)血糖的功效，基于GLP-1的治療成為糖尿病干預研究的新思路。請回答下列問題：（1）胰島素由______________細胞產(chǎn)生，它通過促進_____________（至少寫兩種作用）從而降低血糖。據(jù)圖1分析，“腸促胰素效應”是指_______________的促進作用明顯高于靜脈注射葡萄糖。（2）為檢測GLP-1類似物的藥效，研究者利用含GLP-1類似物的藥物制劑和安慰劑進行臨床對照實驗，結果如下圖所示①根據(jù)對照實驗原理，從成分分析本實驗中使用的安慰劑是指______________，其使用對象是______________（選填“正常人”或“Ⅱ型糖尿病患者”）。②據(jù)圖2分析GLP-1類似物作用特點，血糖平臺水平高時，GLP-1可以促進_____的分泌，在血糖平臺水平低時，GLP-1不抑制___________的分泌。該臨床實驗表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個體不會出現(xiàn)_________癥狀。11．（15分）下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答下列相關問題：（1）若該圖是人體水平衡調(diào)節(jié)示意圖，則圖中的激素d代表的是____________激素，該激素作用的靶器官主要是_______________________。（2）若該圖是血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，a代表血糖濃度的變化，c是胰島細胞，則激素d是______________________；a→c→d→e屬于__________調(diào)節(jié)。（3）人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程是通過a→b→e來實現(xiàn)的，屬于________調(diào)節(jié)。（4）若該圖是體溫調(diào)節(jié)示意圖，則體溫調(diào)節(jié)過程中相關的內(nèi)分泌腺c主要包括_______________、_______________、腎上腺和甲狀腺。（5）激素的作用范圍較廣泛，如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞等靶細胞的受體結合并發(fā)揮作用，這是因為________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】①重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶，運載體不是工具酶，①錯誤；②基因工程是在DNA上進行的分子水平的設計施工，②正確；③不同限制酶識別的序列不同，因此限制酶的切口不一定是GAATTC堿基序列，③錯誤；④目的基因進入受體細胞后不一定能成功表達，因此還需要進行檢測和鑒定，④錯誤；⑤不同限制酶識別的序列不同，⑤錯誤；⑥基因工程可以將一種生物的優(yōu)良性狀移植到另一種生物身上，⑥正確；⑦質粒是基因工程中用作運載目的基因的載體之一，此外運載目的基因的載體還可以是動植物病毒、λ噬菌體的衍生物，⑦錯誤。故選A。2、C【解析】三倍體無子西瓜的獲得應用的是染色體變異原理，是可以遺傳的變異，可通過無性方式繁殖；無子番茄是利用生長素促進子房發(fā)育成果實的原理培育出來的，這種變異是不可以遺傳的?！驹斀狻緼、無子西瓜屬于染色體變異，是可以遺傳的變異，利用無子西瓜枝條扦插，形成的新植株仍能結出無子果實，而無子番茄是不可以遺傳的變異，其枝條扦插，形成的新植株結出的是有子果實，A錯誤；B、無子西瓜由于是三倍體，無法進行有性生殖，也不能產(chǎn)生種子，因此需要年年重新育種，而無子番茄不需要，B錯誤；C、生長素能促進植物的生長，所有的植物的生長發(fā)育均離不開生長素，C正確；D、無子西瓜是用染色體變異的原理培育的，而無子番茄是利用生長素促進子房發(fā)育成果實的原理培育出來的，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查無子果實相關知識，解題關鍵是掌握無子西瓜和無子番茄的培育原理，并能運用所學知識做出合理的判斷。3、D【解析】（1）鮑森·詹森的實驗:切去胚芽鞘尖端，給予單側光照射，結果胚芽鞘不彎曲；胚芽鞘尖端與下部之間放入瓊脂片，給予單側光照射，結果胚芽鞘向光源生長。（2）拜爾的實驗:切去胚芽鞘尖端，移至一側，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放置尖端的對側彎曲生長。（3）溫特的實驗:①接觸過尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側→向未放胚芽鞘一側彎曲生長；②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側→不彎曲，不生長。抓住各實驗處理的差異及其實驗結果的異同來分析判斷各選項?！驹斀狻緼、鮑森·詹森的實驗，自變量是胚芽鞘尖端的有無及尖端與下部之間放入瓊脂片，結果切去尖端的胚芽鞘不生長，也不彎曲，而隔一“瓊脂片”的胚芽鞘則彎向光源生長，證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，A正確；B、拜爾的實驗，自變量是切去的胚芽鞘尖端放置的位置不同，結果胚芽鞘均向放置尖端的對側彎曲生長，證明：胚芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的，B正確；C、D、溫特的實驗，自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸，結果放置與尖端接觸過的瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長，而放置空白瓊脂塊的胚芽鞘則不彎曲、不生長，進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質引起的，C正確，D錯誤。故選D?！军c睛】對生長素發(fā)現(xiàn)過程中經(jīng)典實驗和相關結論的理解、記憶，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵。4、B【解析】特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫。體液免疫過程為：（1）除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。細胞免疫過程為：（1）吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應T細胞發(fā)揮效應?！驹斀狻緼、效應T細胞才會使綠膿桿菌裂解死亡，A錯誤；B、吞噬細胞接受綠膿桿菌刺激后會將相關信息呈遞給其他免疫細胞，如T細胞，B正確；C、抗生素不會誘導細菌發(fā)生耐藥突變，抗生素只是起選擇作用，用藥前做耐藥實驗的原因是抗生素選擇了耐藥突變的細菌，C錯誤；D、對頭孢菌素過敏的患者來說，頭孢菌素是過敏原，當過敏患者使用頭孢菌素后機體會發(fā)生免疫反應（過敏反應），D錯誤。故選B。5、A【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目?！驹斀狻緼、從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差，A錯誤；B、制片時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，B正確；C、制好裝片后，應稍待片刻，待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部，再用顯微鏡進行觀察、計數(shù)，C正確；D、顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則，D正確。故選A。6、C【解析】基因工程技術基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】A、①過程是基因表達載體的構建，需要的酶有限制酶和DNA連接酶，A錯誤；B、檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用DNA分子雜交技術，B錯誤；C、由于培育轉基因植株，所以②過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉化法，C正確；D、經(jīng)培育獲得的轉基因植株不一定能表達出外源基因的性狀，因此目的基因是否表達出相應性狀，還需進行個體生物學水平的鑒定，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.種間競爭②.物種組成③.外貌和結構（2）植物種類、CO2濃度、溫度（3）①.溫室效應加?。ɑ蚋逤O2濃度+高溫）②.紫羊茅的相對生物量的增加量明顯大于鬼箭錦雞兒（或“紫羊茅的相對生物量顯著增加，而鬼箭錦雞兒的相對生物量變化不明顯”等）【解析】據(jù)圖可知，鬼箭錦雞兒實驗中，C1T2相對生物量明顯降低，紫羊茅實驗中，C2T2生物量明顯增加?！拘?詳解】鬼箭錦雞兒和紫羊茅屬于不同物種，生活在同一區(qū)域的兩種植物會產(chǎn)生空間和資源的競爭，種間關系為種間競爭。一個群落區(qū)別于其它群落的重要特征為物種組成，該群落的外貌和結構會隨季節(jié)而變化，表現(xiàn)出群落的季節(jié)性?！拘?詳解】該實驗研究兩種植物在不同二氧化碳濃度和溫度條件下相對生物量的變化，自變量是植物種類、CO2濃度、溫度。【小問3詳解】根據(jù)推測，在群落水平，溫室效應加劇可能會導致生活在同一高寒草甸中的這兩種植物比例發(fā)生改變。為了進一步驗證這一推測，將鬼箭錦雞兒和紫羊茅種在一起，比較溫室效應加?。ɑ蚋逤O2濃度+高溫）前后兩種植物相對生物量的變化。據(jù)圖可知，紫羊茅實驗中，C2T2生物量明顯增加。若推測成立，則結果為紫羊茅的相對生物量的增加量明顯大于鬼箭錦雞兒（或“紫羊茅的相對生物量顯著增加，而鬼箭錦雞兒的相對生物量變化不明顯”等）。【點睛】解答本題的關鍵：明確圖中縱坐標為相對生物量以及兩種植物在模擬溫室效應條件下生物量變化的不同，進而確定（3）中實驗結果。8、（1）感受刺激、分泌激素（2）①.神經(jīng)②.由于大量出汗，為保持機體水分，機體的抗利尿激素分泌增加，減少排尿，以保持體內(nèi)滲透壓（3）①.促性腺激素釋放激素②.細胞膜上（4）若性激素恢復正常值，可能為下丘腦病變；若性激素未恢復，則可能為性腺病變【解析】人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少。同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）。（2）體內(nèi)水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加。下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促性腺激素，作用于性腺，性腺分泌性激素，促進生殖器官的發(fā)育，維持第二性征?！拘?詳解】下丘腦中有滲透壓感受器，可以感受刺激，同時能夠分泌抗利尿激素?！拘?詳解】從圖中可以看出，下丘腦通過下丘腦-垂體束分泌抗利尿激素儲存于神經(jīng)垂體，由神經(jīng)垂體釋放該激素，在劇烈運動條件下，由于大量出汗，為保持機體水分，機體的抗利尿激素分泌增加，減少排尿，以保持體內(nèi)滲透壓?！拘?詳解】調(diào)節(jié)性多肽由下丘腦產(chǎn)生，在性激素的分泌過程中，該多肽是促性腺激素釋放激素，大分子激素的受體位于細胞膜上?！拘?詳解】促性腺激素可以促進性腺分泌性激素，所以如果注射促性腺激素，若性激素恢復正常值，可能為下丘腦病變；若性激素未恢復，則可能為性腺病變?！军c睛】本題考查了水鹽調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)的知識，需要結合圖形分析水鹽調(diào)節(jié)的過程，區(qū)分腺垂體和神經(jīng)垂體的功能，將甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)進行知識遷移。9、①.促進果實成熟②.植物體各個部位③.植物生長調(diào)節(jié)劑④.生長素⑤.反饋調(diào)節(jié)⑥.下降【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的化學物質，不是植物激素，由于植物細胞沒有分解這類化合物的酶，所以植物生長調(diào)節(jié)劑具有效果穩(wěn)定的特點?！驹斀狻浚?）乙烯的主要作用是促進果實成熟，合成部位是植物體各個部位；乙烯利是人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)的作用的植物生長調(diào)節(jié)劑。（2）據(jù)圖分析，生長素能促進乙烯的合成，而乙烯量的增多反而抑制生長素的合成，這種調(diào)節(jié)機制稱負反饋調(diào)節(jié)。（3）若土壤中Zn元素供應不足，會導致色氨酸合成酶量減少，從而使生長素合成減少，對乙烯合成的促進作用減弱，最終使蛋氨酸形成乙烯速率下降?！军c睛】本題考查植物激素調(diào)節(jié)知識點，解題要點是識記乙烯的作用和對題干信息的提取。10、(1).胰島B細胞(2).血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉變?yōu)楦视腿ィ▽懗?個即可）(3).口服葡萄糖對胰島素分泌(4).不含GLP-1類似物藥物的制劑（GLP-1類似物藥物制劑的溶劑）(5).Ⅱ型糖尿病患者(6).胰島素(7).胰高血糖素(8).低血糖【解析】據(jù)圖1可知，口服葡萄糖時，胰島素的應答反應明顯高于靜脈注射葡萄糖。據(jù)圖2可知，在血糖平臺水平高時，注射GLP-1和安慰劑，胰島素分泌率前者較大；在血糖平臺水平低時，胰島素和胰高血糖素分泌率相差不大。【詳解】（1）胰島素由胰島B細胞分泌，通過血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉變?yōu)楦视腿サ龋瑥亩档脱?。?jù)圖1可知，口服葡萄糖（進食）對胰島素分泌的促進作用明顯高于靜脈注射葡萄糖，兩曲線之間的差值即為“腸促胰素效應”。（2）①為檢測GLP-1類似物的藥效，應進行有無GLP-1類似物的實驗。根據(jù)對照實驗原理，本實驗中使用的安慰劑是不含GLP-1類似物藥物的制劑，其他成分與實驗組相同；檢測該藥物的藥效，其使用對象應是Ⅱ型糖尿病患者。②據(jù)圖2可知，在血糖平臺水平高時，注射GLP-1和安慰劑，胰島素分泌率前者較大，說明GLP-1可以促進胰島素的分泌；在血糖平臺水平低時，胰島素和胰高血糖素分泌率相差不大，說明GLP-1不抑制胰高血糖素的分泌。臨床試驗表明，GLP-1類