湖南省邵東縣第四中學(xué)2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末考試模擬試題含解析

湖南省邵東縣第四中學(xué)2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末考試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)能保持一定的穩(wěn)定性，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡是生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性的特征之一B.一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高則恢復(fù)力穩(wěn)定性越高C.生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性就越高D.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)2．三刺魚(yú)通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚(yú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是A.本實(shí)驗(yàn)主要研究三刺魚(yú)在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為B.本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)C.翠鳥(niǎo)在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚(yú)的次數(shù)更多D.翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚(yú)的捕食策略3．下列關(guān)于艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌屬于基因突變B.需要對(duì)R型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取和分離C.轉(zhuǎn)化率與所提取的S型細(xì)菌的DNA純度有關(guān)D.將S型細(xì)菌DNA注射到小鼠體內(nèi)能產(chǎn)生S型細(xì)菌4．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（）A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變B.呼吸酶、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分C.體內(nèi)細(xì)胞一般都要通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換D.小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液5．下列與微生物有關(guān)的敘述，正確的是（）A.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNAB.引發(fā)人體患炭疽病的病原體沒(méi)有核膜C.酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費(fèi)者D.小球藻培養(yǎng)液中通常需要添加有機(jī)碳源6．下圖表示細(xì)胞中一種常見(jiàn)的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有①多肽②淀粉③纖維素④脂肪A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長(zhǎng)素類(lèi)似物（2，4-D）對(duì)富貴竹插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：組別12345672，4-D濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根數(shù)（根）2.03.89.420.39.11.30（1）2，4-D與生長(zhǎng)素來(lái)源不同，植物生長(zhǎng)素主要的合成部位是___________；但他們的功能相似，在細(xì)胞水平上起著促進(jìn)___________、誘導(dǎo)___________等作用，在植物體內(nèi)都是傳遞___________的分子。（2）濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對(duì)富貴竹生根具有___________（填“促進(jìn)”、“抑制”或“不促進(jìn)也不抑制”）作用。（3）如要進(jìn)一步確定促進(jìn)富貴竹插條生根的2，4-D最適濃度，需在___________之間設(shè)置合理的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。8．（10分）根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象___________。這一現(xiàn)象說(shuō)明_____________________________。（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說(shuō)明______________________________。（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向______________________。運(yùn)輸方式是___________。9．（10分）請(qǐng)依圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中1、2、3、所代表的物質(zhì)名稱(chēng)分別為_(kāi)_______、________、______。（2）填寫(xiě)4、5、6所代表的能量的多少：_______，______，_______。(多/少)10．（10分）如圖1是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）人的體溫冷覺(jué)中樞在_____；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量_____，產(chǎn)熱量_____（大于、小于、等于）散熱量。（2）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島細(xì)胞分泌的激素c減少，激素c是_____。當(dāng)垂體分泌的激素增多時(shí)，激素c的分泌量_____（增加、減少、不變）。（3）當(dāng)人緊張時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，興奮以_____形式向前傳導(dǎo)，引起神經(jīng)末梢釋放_(tái)____作用于腎上腺細(xì)胞，使體內(nèi)b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。（4）如圖2為胰島素作用機(jī)理模式圖，由圖可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與_____結(jié)合后，一方面使_____增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)_____合成。11．（15分）圖1表示某運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化，圖2表示信號(hào)分子A對(duì)靶細(xì)胞發(fā)揮作用的過(guò)程。圖3為巨噬細(xì)胞避免過(guò)度炎癥反應(yīng)的機(jī)制，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.圖1中cd段血糖升高主要是肝糖原水解成葡萄糖所致B.若圖2所示細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則信號(hào)分子A可能是促甲狀腺激素釋放激素等C.若圖2中信號(hào)分子A為細(xì)胞因子，則圖2所示細(xì)胞是漿細(xì)胞D.圖3中抑制TLR4-NF-KB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)是通過(guò)抑制NF-KB的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性即為生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。主要通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)完成，不同生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不同，包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)越多，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越高，抵抗力穩(wěn)定性越高?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，其中物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡是生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性的特征之一，A正確；B、一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高則恢復(fù)力穩(wěn)定性越低，即兩者呈負(fù)相關(guān)，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，豐富度越高，則抵抗力穩(wěn)定性就越高，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選B。2、C【解析】三刺魚(yú)通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。據(jù)圖分析可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)，因變量是三刺魚(yú)對(duì)水蚤的進(jìn)攻次數(shù)，由此可推斷本實(shí)驗(yàn)研究三刺魚(yú)在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為，故A、B項(xiàng)正確；翠鳥(niǎo)是三刺魚(yú)的天敵，利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚(yú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，當(dāng)沒(méi)有翠鳥(niǎo)時(shí)，饑餓的三刺魚(yú)喜歡取食高密度的水蚤來(lái)解除饑餓的威脅，即此時(shí)饑餓的三刺魚(yú)對(duì)高密度區(qū)的水蚤的攻擊次數(shù)更多。當(dāng)有翠鳥(niǎo)時(shí)，饑餓的三刺魚(yú)會(huì)轉(zhuǎn)移到水蚤低密度區(qū)去捕食，即此時(shí)三刺魚(yú)對(duì)低密度區(qū)的水蚤的攻擊次數(shù)更多。由此可推知，翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚(yú)的捕食策略，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。3、C【解析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種"轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子，DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌屬于基因重組，A錯(cuò)誤；B、需要對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取和分離，B錯(cuò)誤；C、轉(zhuǎn)化率與所提取的S型細(xì)菌的DNA純度有關(guān)，DNA純度越大，轉(zhuǎn)化率越高，C正確；D、只將S型細(xì)菌DNA注射到小鼠體內(nèi)不能產(chǎn)生S型細(xì)菌，D錯(cuò)誤。故選C。4、C【解析】體液是體內(nèi)各種液體的統(tǒng)稱(chēng)，包括細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液。細(xì)胞外液又稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等?！驹斀狻緼、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡之中，所以滲透壓、溫度和pH都應(yīng)保持動(dòng)態(tài)平衡，而不是不變，A錯(cuò)誤；B、呼吸酶存在于細(xì)胞內(nèi)，不存在于內(nèi)環(huán)境中，不是內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；C、體內(nèi)細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換得通過(guò)內(nèi)環(huán)境，C正確；D、小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液，消化液不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選C。5、B【解析】生物體內(nèi)的DNA一般為雙鏈結(jié)構(gòu)。分解者能將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，主要是細(xì)菌和真菌。【詳解】A、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是雙鏈DNA，A錯(cuò)誤；B、炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患的傳染病，炭疽桿菌為原核生物，沒(méi)有核膜，B正確；C、酵母菌屬于真菌，代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型，能把動(dòng)植物遺體、排出物等含有的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用，它屬于分解者，C錯(cuò)誤；D、小球藻為自養(yǎng)生物，其培養(yǎng)液中不需要添加有機(jī)碳源，D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】多肽也有大分子，能水解成單體氨基酸，淀粉和纖維素在相關(guān)酶的作用下都能水解成單體葡萄糖，但脂肪不是高分子化合物，沒(méi)有單體，在脂肪酶的作用下水解產(chǎn)物是甘油和脂肪酸，①②③正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題主要考查單體的概念，屬識(shí)記水平，較容易。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子②.細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)③.細(xì)胞分化④.信息（2）抑制（3）10-13~10-9mol/L【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍?，?shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量是插條生根條數(shù)，并且無(wú)關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等，無(wú)關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜?！拘?wèn)1詳解】植物生長(zhǎng)素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子；2，4-D與生長(zhǎng)素功能相似，在細(xì)胞水平上起著促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等作用；在植物體內(nèi)都是傳遞信息的分子?！拘?wèn)2詳解】分析表格可知，與對(duì)照組（清水組）相比（平均生根數(shù)是2.0），濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液中平均生根數(shù)是1.3，故濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對(duì)富貴竹生根具有抑制作用?！拘?wèn)3詳解】分析表格可知，圖示濃度范圍內(nèi)，在10-11mol/L時(shí)生根數(shù)量最多，但最適2，4-D濃度不一定為10-11mol/L，需在10-11mol/L兩側(cè)，即10-13~10-9mol/L縮小濃度梯度作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖表數(shù)據(jù)，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析圖表數(shù)據(jù)，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，進(jìn)而結(jié)合題意分析作答。8、①.向左彎曲生長(zhǎng)②.生長(zhǎng)素能由胚芽鞘的上部運(yùn)輸?shù)较虏?促進(jìn)生長(zhǎng)③.生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘的下部運(yùn)輸?shù)缴喜竣?從形態(tài)學(xué)上端到下端⑤.主動(dòng)運(yùn)輸【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲組實(shí)驗(yàn)中，含生長(zhǎng)素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長(zhǎng)素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端；乙組實(shí)驗(yàn)中，含生長(zhǎng)素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長(zhǎng)素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端。若生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，則胚芽鞘C向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘D不生長(zhǎng)不彎曲；若生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，則胚芽鞘DC向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘C不生長(zhǎng)不彎曲；若生長(zhǎng)素既可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，也可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，則胚芽鞘C和D均向左彎曲生長(zhǎng)．【詳解】（1）甲圖中，含生長(zhǎng)素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長(zhǎng)素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端，生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，即供應(yīng)塊的生長(zhǎng)素能運(yùn)輸?shù)浇邮軌K并能促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)，因此胚芽鞘C向左彎曲生長(zhǎng).（2）乙圖中，含生長(zhǎng)素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長(zhǎng)素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端，結(jié)果胚芽鞘D不會(huì)發(fā)生C的現(xiàn)象，即沒(méi)有向左彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明接受塊中不含生長(zhǎng)素，從而進(jìn)一步說(shuō)明生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)的下端向形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸。（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸，即只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。由于生長(zhǎng)素運(yùn)輸需要載體、消耗能量，所以其運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解，考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布及運(yùn)輸，要求考生能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)判斷甲、乙中接受塊中是否含有生長(zhǎng)素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生長(zhǎng)情況，并能得出正確的結(jié)論。9、(1).丙酮酸(2).水(3).二氧化碳(4).少(5).少(6).多【解析】分析題圖可知，1是丙酮酸，2是產(chǎn)物水，3是二氧化碳，4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量，6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量。【詳解】（1）分析題圖可知，1是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸，2是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物水，3是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物二氧化碳。（2）4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，少；5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量，少；6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量，該階段可釋放大量能量，故能量多?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有氧呼吸的類(lèi)型、過(guò)程、場(chǎng)所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、①.大腦皮層②.增加③.等于④.胰高血糖素⑤.不變⑥.局部電流（或神經(jīng)沖動(dòng)）⑦.神經(jīng)遞質(zhì)⑧.胰島素受體⑨.細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（細(xì)胞膜上葡萄糖載體蛋白）⑩.蛋白質(zhì)、脂肪、糖原【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：根據(jù)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)可知，圖中②是甲狀腺激素，則①是促甲狀腺激素釋放激素，③是促甲狀腺激素；圖中b表示腎上腺細(xì)胞分泌的腎上腺素，c表示胰島分泌的胰島素（B細(xì)胞）或胰高血糖素（A細(xì)胞）?！驹斀狻浚?）人的體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，人的體溫冷覺(jué)中樞在大腦皮層；在寒冷環(huán)境中，②甲狀腺激素的分泌量增加，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也增多，產(chǎn)熱量等于散熱量。（2）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島細(xì)胞分泌的激素c減少，激素c是胰高血糖素。當(dāng)垂體分泌的激素增多時(shí)，由于激素c的分泌不受垂體分泌的激素調(diào)節(jié)，所以激素c的分泌量不變。（3）當(dāng)人緊張時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，