高三二輪閱讀理解專題

目錄

專題一人物傳記型閱讀理解

專題二故事型閱讀理解

專題三新聞報道型閱讀理解

專題四廣告應(yīng)用型閱讀理解

專題五文化教育型閱讀理解

專題六歷史地理型閱讀理解

專題七社會生活型閱讀理解

專題八科普知識型閱讀理解2016屆廣東省高考英語二輪專題復(fù)習(xí)課件-閱讀理解考綱解讀│考綱解讀高考閱讀理解要求考生在35分鐘內(nèi)完成4篇不同題材、體裁的短文理解和一篇信息匹配的文字材料。閱讀理解作為考查考生語言能力的重點(diǎn)，要求考生讀懂熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料。考生應(yīng)能：理解主旨要義；理解文中的具體信息；作出簡單的判斷和推理；理解文章的基本邏輯結(jié)構(gòu)；理解作者的意圖和態(tài)度。其具體要求為：│考綱解讀

1．能夠讀懂生詞率不超過3%的短文。

2．把握短文的主要線索、時間和空間。

3．能夠?qū)Χ涛膬?nèi)容作出簡單以及抽象的判斷。

4．理解短文的基本結(jié)構(gòu)，了解重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的含義，推測作者意圖，把握文章脈絡(luò)。

5．熟悉掌握實用性問題的用法，如：書刊、影視、產(chǎn)品等方面的廣告、說明、通知、社評、旅游等文章。命題分析│命題分析廣東高考的閱讀理解題呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1．體裁多樣，選材新穎，話題廣泛體裁的多樣化是最顯著的特點(diǎn)，涉及記敘文、說明文、應(yīng)用文和議論文等。

2．語言地道，題型合理材料都是選取原汁原味的英語文章，所選的材料均來源于實際生活，涉及的內(nèi)容也是實際生活內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語篇選材的真實性。在題型設(shè)計上，包括細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、主旨大意題和詞義猜測題等幾大題型。

應(yīng)試點(diǎn)睛│應(yīng)試點(diǎn)睛

一、掌握策略，戰(zhàn)無不勝

閱讀理解無論從難度和分?jǐn)?shù)所占比重都是首先應(yīng)該受到學(xué)生重視的，但很多學(xué)生在做閱讀理解時總是感覺時間不夠用，其實只要靈活處理好以下幾個方面的關(guān)系，這個問題便可迎刃而解。

1.正確處理好“快”與“準(zhǔn)”的關(guān)系在準(zhǔn)確把握文章整體、細(xì)節(jié)以及嚴(yán)密推理的基礎(chǔ)上，盡量提高閱讀速度，但不要單純地追求閱讀速度。這樣對文章的理解就會非常清晰，哪些題目是自己有把握的，哪些是│應(yīng)試點(diǎn)睛

拿不準(zhǔn)的心里也就有了底。然后對自己拿不準(zhǔn)的題目再仔細(xì)推敲，力爭有所突破。

2．正確處理好復(fù)雜句式、生詞和選項的關(guān)系高考閱讀的長句、難句的數(shù)量逐年增多。結(jié)構(gòu)復(fù)雜、修飾語疊綴、信息容量大的句子在新課標(biāo)的高考試卷中頻頻出現(xiàn)，有時一個句子占幾行甚至一個自然段，這就造成了理解的困難，而且也增加了考生的心理壓力。為此，建議大家對這些攔路虎加以正確區(qū)分對待：與題目無關(guān)，不影響理解文章大意的，就不必浪費(fèi)時間和精力；相反，那些和題目相關(guān)的長難句，我們就要首先分析其類型(是帶│應(yīng)試點(diǎn)睛有較多成分的簡單句，還是含有多個簡單句的并列句，還是含有多個從句的復(fù)合句，還是含有多個插入成分的句子)，然后理清句子成分，去除干擾成分，抓住句子主干，這樣就能準(zhǔn)確把握句子的意義。對待生詞也應(yīng)該采取同樣的方法。首先看看生詞是否與題目、文章的大意有關(guān)，如果是題目要求所必需的，我們就要弄清楚生詞所處的語境，以及和下文的聯(lián)系，推測生詞的含義，否則就忽略它。│應(yīng)試點(diǎn)睛

3．正確處理好所需信息與剩余信息的關(guān)系我們在做題時，沒有必要把每一句都弄得清清楚楚，只要重點(diǎn)理解與題目有關(guān)的信息就可以了。這就要求考生在答題時，最好先大體瀏覽一下文后的題目，確定主攻方向，然后帶著問題閱讀文章，特別要關(guān)注首尾段和首尾句，把握文章的主題和脈絡(luò)，摘取有用的材料，舍棄無關(guān)的信息。然后針對測試題的要求，細(xì)心閱讀與問題有關(guān)的詞匯、句子或段落。

│應(yīng)試點(diǎn)睛

4．所選有據(jù)，忠實原文，避免主觀做題時，我們必須以作者的思維模式為準(zhǔn)繩，以原文提供的事實、細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系為自己思維活動的基準(zhǔn)點(diǎn)，切忌把自己的觀點(diǎn)和看法當(dāng)作原文或作者的觀點(diǎn)。同時，符合原文的選項是正確選項但不一定就是最佳選項，閱讀題要求選的是最佳選項，有的選項從某個枝節(jié)來看是對的，但從全文來看則不是最佳的，因此，必須通盤考慮，取主要，舍枝節(jié)。│應(yīng)試點(diǎn)睛

二、明確步驟，戰(zhàn)無不勝

1．閱讀題干，明確問題。在閱讀文章之前，可以通過題干對文章進(jìn)行初步了解。這樣，在下一步閱讀時就可以針對問題直接找答案，減少了盲目性。

2．快速掌握大意，不在細(xì)節(jié)上糾纏。在第一步的基礎(chǔ)上迅速閱讀并對文章有大致的了解，這是選出正確答案的前提。│應(yīng)試點(diǎn)睛

3．閱讀問題題干及其選項，在文中尋找相關(guān)的材料并預(yù)選答案。可在文中相應(yīng)處作標(biāo)記，以便進(jìn)一步了解并最終確定答案。

4．帶著問題略讀原文，確定選項。答完所有題目后，再快速閱讀一遍文章，檢查各題所選選項是否正確。查看各題選項是否前后照應(yīng)，與原文有無矛盾，文中是否有疏漏的重要線索。

│應(yīng)試點(diǎn)睛

三、知己知彼，減少失誤有時候四個選項中總有一個極易誤選，因此，了解閱讀理解題中的干擾項的特點(diǎn)，可以大大減少我們不必要的失誤。概括起來，干擾項可分為以下三種類型：

1．與原文矛盾。即選項與文章內(nèi)容相矛盾。這種選項的干擾性較小，只要仔細(xì)閱讀就可排除。│應(yīng)試點(diǎn)睛

2．無中生有。即選項與文章內(nèi)容不矛盾，但在文中沒有相關(guān)信息支持，沒有根據(jù)。這類選項的干擾較大。在做此類題時，切忌把自己或他人觀點(diǎn)作為選擇依據(jù)。

3．答非所問。選題與題目關(guān)系不大，選項沒有針對題目來闡述。這類題目干擾性也較大。同學(xué)們在做此類題時，不僅要判斷選項內(nèi)容的正確性，還應(yīng)注意選項是否針對題目。題型探究│題型探究

【命題形式】

1．WhichofthefollowingstatementsisTrue(NotTrue)?

2．Whichofthequestionshasnotbeenmentioned(ordiscussed)inthepassage?

3．Whatisthereasonthat…？

4．Whatdoweknowabout…？

?探究點(diǎn)一細(xì)節(jié)理解型│題型探究

5．Howdidthepeopleknowthecouple’sproblem?

6．Whywasthebikesoimportanttothecouple?

【解題策略】

1.掌握技巧，靈活運(yùn)用

(1)細(xì)心審題，直接就題找答案。解答此類試題時，不必通篇細(xì)看原文，而應(yīng)采取“帶著問題找答案”的方法，先從問題中抓住關(guān)鍵性詞語(題眼)，然后以此為線索，運(yùn)用略讀及查讀的技巧快速在文章中尋找與此問題相關(guān)的段落、語句，仔細(xì)品味，對照比較，確定答案。│題型探究

(2)變通理解，間接轉(zhuǎn)述找答案。細(xì)節(jié)理解題通常采用詞語和句型轉(zhuǎn)換的形式來取代原文中的表述，命題者在出這類題時慣用“偷梁換柱、張冠李戴”的手法來迷惑考生，即對原句細(xì)微處做改動，截取原文詞語或結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，因果倒置，把A的觀點(diǎn)說成B的觀點(diǎn)等。所以正確理解題干和信息句的意義是關(guān)鍵。│題型探究

(3)多點(diǎn)歸納，綜合事實找答案。細(xì)節(jié)理解題有時考查的并不是單一的信息，而是多處信息的整合。解答此類“綜合”信息細(xì)節(jié)題時，一定要全面捕捉相關(guān)信息，進(jìn)行綜合分析、歸納，切忌根據(jù)“一面之詞”草率地作出結(jié)論。│題型探究

2.了解特點(diǎn)，對癥下藥

(1)直接信息題直接信息題能直接從原文中找到信息，而且選項和原文在語言表述上也沒有大的變化或有時候僅僅在表達(dá)方式上稍作轉(zhuǎn)化。例[·寧夏海南]

…

TheBirthplaceiswithineasywalkingdistanceofallthecarparksshownonthemap;nearestisWindsorStreet(3minutes’walk).│題型探究

TheHousemaypresentdifficultiesbuttheVisitors’Centre,itsexhibition,andthegardenareaccessible(可進(jìn)入的)towheelchairuser.

TheShakespeareCoffeeHouse(oppositetheBirthplace).

(

)Awheelchairusermayneedhelptoenter________.

A．theHouse

B．thegarden

C．theVisitor’sCentre

D．theexhibitionhall│題型探究

【解析】A題干關(guān)鍵詞為：wheelchair。根據(jù)選文中的“TheHousemaypresentdifficultiesbuttheVisitors’Centre,itsexhibition,andthegardenareaccessible(可進(jìn)入的)towheelchairuser.”可知：對于輪椅使用者來說，可能進(jìn)入房子有些困難，但是游客中心，展覽廳還有花園都可以進(jìn)入。由此可以直接得出答案。

【規(guī)律技巧提煉】

在解這類題時，大家可以采取“題干定位法”，即“帶著問題找答案”的方法。│題型探究

(2)間接信息題這類題目我們能夠從文章中找到信息，但原文信息又不是解題所直接需要的，需要我們對原文信息進(jìn)行合理地加工處理，根據(jù)信息作簡單推理或鑒別。它是介于直接信息題和推理判斷題之間的一種題型。

例Toyou，themostimportantdecisionyou’llmakeistochoosetheschoolthatreallyfitsyoubest—nottheonethatisthemost│題型探究

competitive(有競爭力的)ortheonehasthebestequippedrooms.

(

)Theauthorthinksyoushouldchoosethecollegethatis________.

A．well-equipped

B．competitive

C．suitable

D．famous│題型探究

【解析】C從文中可以看出，作者認(rèn)為選擇學(xué)校的時候最重要的是學(xué)校要適合(fit)你，即選項C，而不是“裝備好的”、“有競爭力的”和“著名的”。│題型探究

(3)綜合信息題這類題目的信息不僅僅涉及文章的某一句話，還可能涉及文章的幾句話，而且有時可能散落在文章的不同地方，因此要求考生把原文所提供的信息綜合起來分析，而不能“斷章取義”，也不能張冠李戴。

例[·湖北]

…

Third,needingtoberight.Itdoesn’tmatterwhatthetopicis—politics,thelawsofphysicsortheproperwaytobreakanegg—thepointoftheseargumentsistoprovethatyouarerightandtheotherpersoniswrong,forbothwishtobeconsideredanauthority—someonewhoactually│題型探究knowssomething—andthereforetocommandrespect.Unfortunately,aslongasparentsandteenscontinuetoassumethattheyknowmorethantheother,they’llcontinuetofightthesebattlesforeverandnevermakeanyrealprogress.

(

)Parentsandteenswanttoberightbecausetheywantto________.

A．giveorderstotheother

B．knowmorethantheother

C．gainrespectfromtheother

D．gettheothertobehaveproperly│題型探究

【解析】C題干的關(guān)鍵詞是wanttoberightbecause，回原文定位到“Third,needingtoberight.”。接著原文往下看“Itdoesn’tmatterwhatthetopicis—politics,thelawsofphysicsortheproperwaytobreakanegg—thepointoftheseargumentsistoprovethatyouarerightandtheotherpersoniswrong,forbothwishtobeconsideredanauthority—someonewhoactuallyknowssomething—andthereforetocommandrespect.”│題型探究這句話雖然看起來很復(fù)雜，但遇到插入語可以跳過不看(這里破折號中間的內(nèi)容均為插入語)，將其省略，句子就會變得簡單得多。又由于題干是對原因的提問，這里我們只重點(diǎn)看for后面的內(nèi)容“forbothwishtobeconsideredanauthority—someonewhoactuallyknowssomethingandthereforetocommandrespect”，故答案為C。│題型探究

(4)是非辨別題這是一類綜合事實細(xì)節(jié)題，出題形式常常是“三正一誤”(三項正確，只有一項不符合原文內(nèi)容)或“三誤一正”(三項錯誤，只有一項符合原文內(nèi)容)。

例

[·山東]

ChristopherThomas,27,wasawriterbynightandateacherbydaywhenhenoticedhewasalwaystiredandwaslosingweightfast.Diagnosedwithdiabetes(糖尿病),Thomaswouldneedtoinjecthimselfwithinsulin(胰島素)threetimesadayfortherestofhislifeorrisknervedamage,│題型探究blindness,andevendeath.Andifthatweren’tbadenough,hehadnohealthinsurance.

Afteramonthoffeelingupset,Thomasdecidedhe’dbetterfindawaytofightback.HeleftCanton,MichiganforNewYork,gotajobwaitingtables,nicknamedhimselftheDiabeticRockstar,andcreateddiabeticrockstar.com,afreeonlinecommunityfordiabeticsandtheirlovedones—aplacewhereover1,100peoplesharepersonalstories,information,andresources.│題型探究

JasonSwencki’sson,Kody,wasdiagnosedwithtypediabetesatsix.Fatherandsonvisittheonlinechildren’sforums(論壇)togethermostevenings.“Kodygetssoexcited,writingtokidsfromallover，”saysSwencki,oneofthesite’svolunteers.“Theyknowwhathe’sgoingthrough,sohedoesn’tfeelalone.”│題型探究

Kodyisanythingbutalone:DiabetesisnowtheseventhleadingcauseofdeathintheUnitedStates,with24milliondiagnosedcases.Andmorepeoplearebeingdiagnosedatyoungerages.Thesedays,Thomas’smainfocusishischarity(慈善機(jī)構(gòu)),FightIt,whichprovidesmedicinesandsuppliestopeople—225todate—whocan’taffordadiabetic’shugeexpenses.Fight-hasraisedabout$23,000—inproductsandincash.InMay,ThomaswillholdthefirstannualDiabeticRockstarFestivalintheCaribbean.│題型探究

Evenwithastaffof22volunteers,Thomasoftendevotesupto50hoursaweektohiscause,whilestilldoinghisfull-timejobwaitingtables.“Ofthediabetescharitiesoutthere,mostareputtingmoneyintofindingacure，”saysBentleyGubar,oneofRockstar’soriginalmembers.“ButChristopheristheonlypersonIknowsayingpeopleneedhelpnow.”│題型探究

(

)WhichofthefollowingistrueofChristopherThomas?

A．Heneedstogotothedoctoreveryday.

B．Hestudiestheleadingcauseofdiabetes.

C．Hehasapositiveattitudetohisdisease.

D．Heencouragesdiabeticsbywritingarticles.│題型探究

【解析】C通讀全文可知，ChristopherThomas對于自己的疾病采取了積極的態(tài)度，所以C項正確。A項與Thomaswouldneedtoinjecthimselfwithinsulin(胰島素)threetimesadayfortherestofhislife不符；B項與文中的Thomas開辦網(wǎng)站、與病人及其家屬分享有關(guān)的信息和資源不符；D項提到的寫作是Thomas的專職工作，而他的志愿工作才是運(yùn)作FightIt這個慈善機(jī)構(gòu)。│題型探究

(5)事實排序題這是一類運(yùn)用多項事實進(jìn)行排序的事實細(xì)節(jié)題，要求根據(jù)動作發(fā)生的先后順序、時間順序或者句子之間的邏輯關(guān)系，找出時間發(fā)生、發(fā)展的正確順序。

例

…

ARussianlawyeryesterdaysaidthecountry’sborderguardsrepeatedlyfiredonandsankthefleeingChinesecargovesseloffRussia’scoastonSunday.│題型探究

AlexanderSelentsov,alawofficerinVladivostokcity,toldtheInterfaxNewsAgencytheRussianborderguardsreceivedordersfromtheFederalSecurityServicelastweekend“toopenfire”onNewStar,theChineseship,tostopitfromescapingRussia’sNakhodkaport.“Theorderwascarriedoutafterradiowarnings.”Hesaid.

Russianofficialshadpreciouslydeniedborderguardshadfiredontheshipafterlocalmedia│題型探究reportedtheincidentandsaidsevereweathercausedthesinking.

VladivostokDailyNewsthefirstnewspapertoreportthattheshipwasfiredupon,saidmorethan500roundswereshotattheshipsbowandstern.

TheRussianborderguardswatchedtheshipsinkfornearly24hours,andmadenoresponsetothecrewmen’scriesforhelp,thereportsaid.│題型探究

SixteensailorsfromNewStarboardedtwolifeboats,Russiancrewmensavedonelifeboat.Whiletheother,carryingsevenChineseandanIndonesian,wasswallowedbywaves.

…

│題型探究

(

)Whichistherightorderoftheshipsinking?

a．NewStaroverturnedandstartedsinking.

b．Onelifeboatwasswallowedbywaves.

c．RussianwarshipfireduponNewStar.

d．Sailorsboardedtwolifeboats.

A．a(chǎn)cbd

B．bacd

C．cadb

D．dcab│題型探究

【解析】C事實排序題。由文章的介紹可以看出：俄羅斯軍艦開火發(fā)生在最前面，然后是“新星號”下沉，接下來是船員登上救生艇，最后是一艘救生艇被海水吞沒。

【規(guī)律技巧提煉】在具體的解答時可采用“首尾定位法”。即先找出首先發(fā)生的事和最后發(fā)生的事，迅速縮小選擇范圍，從而快速選出答案。│題型探究

(6)數(shù)據(jù)計算題要弄清數(shù)據(jù)間的邏輯關(guān)系，選準(zhǔn)正確的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，同時弄清單位之間的換算關(guān)系。例

[·寧夏海南]

Shakespeare’sBirthplaceandExhibitionofShakespeare’sWorld…│題型探究

…

(

)Howmuchistheadmissionforafamilyoftwogrown-upsandtwochildren?

A．￡9.80.

B．￡12.00.

C．￡14.20.

D．￡16.40.│題型探究

【解析】B題干關(guān)鍵詞為admission。由此可知，應(yīng)該在第二個表格中尋找相關(guān)的信息。根據(jù)第二個表格中Family￡12.0(2adults＋upto3children)，即是一家人(2個成年人和至多3個小孩)需要￡12.00。│題型探究主旨大意題是高考閱讀理解中不可缺少的閱讀題型之一，而且難度比較大。細(xì)分起來，主要考查考生對文章的中心思想、作者的態(tài)度以及寫作意圖等的理解能力。

【命題形式】

1.考查文章的中心思想

Themainidea/keypointofthispassageisthat…

Thepassageismainlyabout…

Fromthepassagewecanlearn/concludethat…

Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage??探究點(diǎn)二主旨大意型│題型探究

2．考查文章標(biāo)題的選擇

Thebesttitle/headlineforthispassageis…

Whichofthefollowingisthebesttitle?

Whatwouldbethebesttitleforthetext?

Thetitlethatbestexpressestheideasofthispassageis…

│題型探究

【解題策略】

1.抓住主題句，鎖定文章主旨找準(zhǔn)主題句是關(guān)鍵。尋找主題句多采用瀏覽法(skimming)。主題句通常在文章開頭，也有可能在中間或末尾。在很多情況下，主題句如果在段首，其后可能有forexample，first，second等信息詞。主題句如果在段末，其前可能有aboveall，allinall等信息詞。利用這些信息詞，可迅速找到主題句。一般來說，文章前三句所提供的信息能夠讓讀者了解其大致內(nèi)容，而讀懂每段的│題型探究第一句話則有助于掌握本段的主要內(nèi)容。這樣做的目的不僅在于可以迅速地把握全段的大意，更重要的是，在時間緊迫的情況下，可以對一段話進(jìn)行縮讀、略讀和掃讀。

2.抓住段落大意，概括中心思想尋找整篇文章的中心思想是建立在尋找具體段落中心的基礎(chǔ)上的。各段落中心的整體歸納便是文章的中心思想。不能以偏概全，也不能在概括時過于寬泛，要恰如其分。│題型探究

3.抓住主線和關(guān)鍵，歸納文章中心先弄清該段落主要講了哪幾方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容在邏輯上有什么聯(lián)系，然后加以歸納形成主題。了解文章的結(jié)構(gòu)，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。對這種能力的考查一般反映在文章的中心內(nèi)容、文中某一段的大意或指代關(guān)系的題目中。│題型探究

例1

[·四川]

…

Candidates(申請人)willhaveexperienceofbothmanagementandresearchsupport/technicalservices.Knowledgeofresearchoperationsandexcellentcommunicationskillsarenecessary.Educationtodegreelevelisalsodesirable.

…

│題型探究

(

)Whatdoestheparagraphmainlytalkabout?

A．Thetechnicalskillsofawould-beROM.

B．Thepracticalexperienceofawould-beROM.

C．Thepersonalinformationofawould-beROM.

D．Thenecessaryrequirementsforawould-beROM.│題型探究

【解析】D主旨大意題。依據(jù)本段提供的信息，申請人要有管理和技術(shù)服務(wù)的經(jīng)驗、研究操作的知識及極好的交際技能等，可知本段主要講對應(yīng)聘職位者具體能力的要求。│題型探究

【規(guī)律技巧提煉】新聞報道的第一段一般首先概括全文的中心，然后再詳細(xì)敘述事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，因此其第一段就是全文的主題句。另外有些說明性或議論性文章也會開門見山地提出文章說明的中心或闡述的觀點(diǎn)，等把一切問題都說透了，所有論據(jù)都擺全了，作者最后用一句話來概括全文，點(diǎn)明文章的中心，此種情況下文章的主題句出現(xiàn)在文章的最后。│題型探究例2

[·重慶]

Onemorningmorethanthirtyyearsago,IenteredtheTrackKitchen,arestaurantwhereeveryonefromthehumblest(卑微的)tothemostpowerfulcameforbreakfast.Inoticedanemptychairnexttoanelderly,unshavenman,wholookedsomewhatdisheveled.Hewaswearingaworn-outhatandwasalone.IaskedifImightjoinhim.HeagreedquietlyandIsatdowntohavemybreakfast.│題型探究

Wecautiouslybeganaconversationandspokeaboutawiderangeofthings.Weneverintroducedourselves.Iwasconcernedthathemighthavenomoneyandnotbeabletoaffordsomethingtoeat.SoasIrosetogobacktothecounterandbuyasecondcupofcoffee,Iasked，“MayIgetyousomething？”│題型探究

“Acoffeewouldbenice.”ThenIboughthimacupofcoffee.Wetalkedmore,andheacceptedanothercupofcoffee.Finally,Irosetoleave,wishedhimwell,andheadedfortheexit.AtthedoorImetoneofmyfriends.Heasked，“HowdidyougettoknowMr.Galbreath？”“Who？”│題型探究

“Themanyouweresittingwith.HeisthechairmanoftheBoardofChurchillDowns.”

Icouldhardlybelieveit.Iwasbuying,offeringafreebreakfast,andfeelingpityforoneoftheworld’srichestandmostpowerfulmen!

MyfewminuteswithMr.Galbreathchangedmylife.NowItrytotreateveryonewithrespect,nomatterwhoIthinktheyare,andtomeetanotherhumanbeingwithkindnessandsincerity.│題型探究

(

)Whatisthemessagemainlyexpressedinthestory?

A．Weshouldlearntobegenerous.

B．Itishonorabletohelpthoseinneed.

C．Peopleinhighpositionsarenotlike

whatweexpect.

D．Weshouldavoidjudgingpeoplebytheirappearances.│題型探究

【解析】D主旨大意題。該文屬于主題句在篇末。根據(jù)文章最后一句NowItrytotreateveryonewithrespect,nomatterwhoIthinktheyare,andtomeetanotherhumanbeingwithkindnessandsincerity.可知，作者想要表達(dá)的是不要以貌取人。由此判斷選D。│題型探究

【規(guī)律技巧提煉】有些說明文或議論文先指出一般的問題或現(xiàn)象，然后具體闡述正確的方式或作者自己的觀點(diǎn)，等到把一切問題都說透了，所有論據(jù)都擺全了，最后用一句話來概括全文，點(diǎn)明文章的中心，此種情況下文章的主題句出現(xiàn)在文章的最后。│題型探究例3

[·江西]

Andyrodeslowlyonhiswaytoschool,day-dreamingaboutthefishingtripthathisfatherhadpromisedhim.Hewassobusydreamingaboutallthefishhewouldcatchthathewasunawareofeverythingelsearoundhim.│題型探究

Herodealonguntilastrangesounddrewhimtothepresent.Hecametoastopandlookedcuriouslyuptotheheavens.Whathesawshockedandterrifiedhim.Ahugeswarmofbeesfilledtheskylikeablackcloudandthebuzzingmassseemedtobeheadingangrilytowardshim.│題型探究

Withnotimetowaste,Andyspedoffintheoppositedirection,ridingfuriously—butwithoutknowinghowtoescapetheswarm.Witharapidlybeatingheartandhislegspumpingfuriously,hespeddowntheroughroad.Asthebeescamecloser,hispanicincreased.Andyknewthathewassensitivetobeestings(蜇).│題型探究Thelaststinghadlandedhiminhospital—andthatwasonlyonebeesting!Hehadbeenforcedtostayinbedfortwowholedays.Suddenly,hisfather’swordscametohim.“Whenyouareinatightsituation,don’tpanic.Useyourbrainandthinkyourwayoutofit.”│題型探究

Onanearbyhill,hecouldseesmokewavingslowlyskywardsfromthechimneyoftheNelsonfamilyhome.“Beesdon’tlikesmoke，”hethought.“Theycouldn’tgetintothehouse.”AndyracedtowardstheNelsonhouse,butthebeesweregainingground.Andyknewhecouldnotreachthehouseintime.Heestimatedthatthebeeswouldcatchupwithhimsoon.

│題型探究

Suddenly,outofthecornerofhiseyes,hespottedasmalldamusedbyMr.Nelsontoirrigatehisvegetablegarden.Offhisbikeandintothecoolwaterhedived,disappearingbelowthesurfaceandawayfromthesavageinsects.Afterholdinghisbreathforaslongashecould,Andycameupforairandnoticedthebeeshadgone.Dragginghimselfoutofthe│題型探究dam,hestruggledupthehillyslopeandrangthedoorbell.Mrs.Nelsontookhiminsideandranghismother.“You’llreallyneedthatfishingbreaktohelpyourecover，”laughedhismotherwithrelief.“Thankgoodnessyoudidn’tpanic！”ButAndydidnothearher.Hewasdreamingonceagainofthefishhewouldcatchtomorrow.│題型探究

(

)WhichofthefollowingcanbestdescribeAndy’sescapefromthebees?

A．Nopains,nogains.

B．Oncebitten,twiceshy.

C．Wherethereisawill,thereisaway.

D．Intimeofdanger,one’smindworksfast.│題型探究

【解析】D主旨大意題。本文講述了主人公Andy在上學(xué)途中遭遇蜂群攻擊，急中生智，躲入水中避險成功的故事。根據(jù)最后一段第二句Andy媽媽的話“Thankgoodnessyoudidn’tpanic！(謝天謝地你沒有慌神！)”可知，情急之下Andy仍然成功想到辦法脫險，再綜合A、B、C、D四個選項的意思，可以判斷選D。│題型探究

【規(guī)律技巧提煉】

閱讀中最棘手的恐怕要數(shù)所選的短文出現(xiàn)無主題句的情況。如果沒有主題句，考生可以采用提綱挈領(lǐng)法，通過分析細(xì)節(jié)把文章的要點(diǎn)歸納出來。尤其是記敘文，作者有時僅僅敘述事件所發(fā)生的時間或介紹人物，并不發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因此主題往往比較含蓄和隱蔽。這時可以回顧全文來概括文章的主旨，具體方法是：│題型探究

1.判斷出文章的主題究竟是指一個人、一個地方還是一件事情或者是某一事情的過程。總之，人、物、地點(diǎn)、思想或過程都可以成為文章的主題。

2.讀完一篇短文后應(yīng)有意識地回味一下文章的大致內(nèi)容，理一理文章的脈絡(luò)，體會一下段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，一般來說文章的中心就能概括出來，涉及文章大意主旨方面的題目自然會在頭腦中由模糊變清晰。│題型探究?探究點(diǎn)三詞義猜測型

歷年高考都把猜測詞義作為考生應(yīng)該掌握的一項閱讀技能列入試題，詞義猜測可以是一個單詞的意義猜測，也可以是一個短語或句子的意義猜測，既可以是生詞意義，也可以是熟詞新意，還可以是對替代詞所替代內(nèi)容的猜測。│題型探究

【命題形式】

1．Theunderlinedwords“tookoff”inParagraph2mean…

2．Whatdoestheunderlinedword“them”inthelastparagraphreferto?

3．Theunderlinedsentenceinthesecondparagraphimpliesthat…

4．Whichofthedefinitionsisclosestinmeaningtotheword“exotic”inthethirdparagraph?

│題型探究

5．Theunderlinedphrase“turnhisbackon”(Paragraph6)mostprobablymeans…

6．Bysaying“Weneedthemyesterday”(Paragraph7)，Stovermeansthatsnakelikerobots…│題型探究

【解題策略】

1.根據(jù)定義、解釋或同位關(guān)系來猜測詞義

句子中有些詞其前或其后的文字中就有該詞的定義或解釋，我們可通過對其定義或解釋的理解推測出它的詞義。定義、解釋多樣，常用“tobedefinedas,tobecalled,thatistobe,tomean,toreferto,thatis(tosay),inotherwords,namely”等詞語預(yù)示著下文對前文的信息加以重復(fù)或解釋。還有一些標(biāo)點(diǎn)符號，如：冒號、破折號、括號等都表示后文要繼續(xù)解釋說明前文。│題型探究

2．依據(jù)反義詞和對比關(guān)系猜測詞義運(yùn)用對比手法描述事物或現(xiàn)象是文章寫作的一種常用的修辭手法。在這種修辭手法下，作者常借用一些信號詞來提供相反信息，從而表明一個詞與前面的另一個詞互為反義。常用的信號詞有：but/yet/however/nevertheless;while/whereas;otherwise/orelse;unlike/instead/ratherthan;bycontrast/comparedto;onthecontrary/ontheotherhand等。│題型探究

3．依據(jù)邏輯推理猜測詞義運(yùn)用邏輯推理猜測詞義是使用最廣考查最多也最易失分的猜詞方式。要求考生具備整合分散復(fù)雜信息的能力，充分利用上下文中相關(guān)的詞匯并結(jié)合具體的語境，從形式和內(nèi)容上把握語言之間的內(nèi)在聯(lián)系，理順語言之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到猜詞的目的。常見的邏輯關(guān)系有：因果關(guān)系、同位關(guān)系、對比關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。此外，考生還可以依據(jù)詞性變化和詞義變化(詞義引申)來猜測詞義。│題型探究

例1

Morning,noon,andnight,hertonguewasendlesslygoing,sothathewasforcedtoescapetotheoutsideofthehouse—theonlysidewhich,intruth,belongstoahenpecked_husband.

(

)Theunderlinedwords“henpeckedhusband”probablymeanamanwho________.

A．likeshunting

B．isafraidofhens

C．loveshiswifeD．isafraidofhis

wife│題型探究

【解析】D依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號猜測詞義。破折號起進(jìn)一步解釋說明的作用。由句前信息“他為逃避妻子的嘮叨而逃到屋外”可知“他是一個怕老婆的人”，因此選D。│題型探究

例2

[·遼寧]

Ihateddinnerparties.ButIdecidedtogivethemanothershotbecauseI’minLondon.AndmyfriendMalleryinvitedme.AndbecausedinnerpartiesinLondonareverydifferentfromthosebackinNewYork.There，“I’mhavingadinnerparty”means：“I’mbookingatablefor12atarestaurantyoucan’taffordandwe’llbesharingthechequeevenly,nomatterwhatyoueat.”

│題型探究

(

)Whatdoestheword“shot”inParagraph1probablymean?

A．Choice.

B．Try.

C．Style.

D．Goal.

【解析】B詞義猜測題。依據(jù)反義詞和對比關(guān)系猜測詞義。從第一句的hated，到But意義上的轉(zhuǎn)折，說明盡管不喜歡，還是要“嘗試一下”，所以try的意思更接近shot。│題型探究?探究點(diǎn)四推理判斷型推理判斷試題屬于高層次閱讀理解題。這種題型包括判斷題和推理題。這兩類題常常相互依存，推理是為了得出正確的判斷，正確的判斷又依賴于合乎邏輯的推理。做好該題型要從整體上把握語篇內(nèi)容，在語篇的表面意義與隱含意義、已知信息與未知信息間架起橋梁，透過字里行間，去體會作者的“弦外之音”。推理判斷題常?？梢苑譃橐韵聨最悾?1)細(xì)節(jié)推斷。如時間、地點(diǎn)、│題型探究人物關(guān)系等；(2)邏輯推斷。根據(jù)已知的結(jié)果推斷導(dǎo)致結(jié)果產(chǎn)生的可能原因；(3)目的、意圖、態(tài)度推斷。根據(jù)文章的論述，推斷作者的寫作目的以及作者的情感態(tài)度；(4)預(yù)測想象推斷。文章沒有明確說明，要求根據(jù)語篇對文章可能涉及的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測判斷。

【命題形式】

1．Itcanbeinferredfromthepassage(orthelastparagraph)that…

2．Itcanbelearnedfromthepassage(orthelastparagraph)that…│題型探究

3．Itcanbeconcludedfromthepassage(orthelastparagraph)that…

4．Itimpliesthat…

5．Wherewouldyoumostprobablyfindthispassage?

6．Whatwouldtheauthormostlikelycontinuetotalkaboutinthenextparagraph(s)?

7．Whatistheauthor’smainpurposeinthispassage?

8．Thewriter’spurposeinwritingthisstoryis…│題型探究

【解題策略】

解答推理判斷題時，應(yīng)清楚所要解答的問題是針對某個細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷，還是針對主題思想。針對細(xì)節(jié)的推斷，可首先通過辨認(rèn)細(xì)節(jié)、事實的追憶技巧，了解并理解有關(guān)的事實或證據(jù)，然后運(yùn)用查讀法，迅速在閱讀材料中確定推理依據(jù)的位置或范圍，并對這些事實或證據(jù)進(jìn)行分析和評價，然后再進(jìn)行推理判斷。針對主題思想作推斷時，先根據(jù)主題思想，再分析句子之間的邏輯關(guān)系，區(qū)分觀點(diǎn)與例證、原因與結(jié)果、主觀點(diǎn)與次觀點(diǎn)，要注意抓住關(guān)鍵詞、短語、句子或段落，透徹理解文章│題型探究內(nèi)容，注意文章結(jié)構(gòu)層次和邏輯關(guān)系，并結(jié)合閱讀材料外的有關(guān)生活、社會的常識，仔細(xì)斟酌，作出準(zhǔn)確的推斷和引申，也要借助常識作出合理的推斷和判斷。

1.推測上下文的的內(nèi)容

(1)推測下文的內(nèi)容：關(guān)注最后一段的內(nèi)容，尤其是最后的兩三句話，根據(jù)作者的思路進(jìn)行推理。

(2)推測上文的內(nèi)容：關(guān)注第一段，特別是文段開始的幾句話。

│題型探究

2．根據(jù)事實細(xì)節(jié)，推斷合理信息推理判斷題要求在理解原文表面文字信息的基礎(chǔ)上，作出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內(nèi)容可能是文中某一句話，也可能是某幾句話，但做題的指導(dǎo)思想都是以文字信息為依據(jù)，既不能作出在原文中找不到文字根據(jù)的推理，也不能根據(jù)表面文字信息作多步推理。也就是說，要做到判斷有據(jù)，推論有理，忠實原文。切忌用自己的觀點(diǎn)代替作者的本意，切忌片面思考，得出片面結(jié)論。│題型探究

3．推斷作者的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)全面理解文章的內(nèi)容及文章的中心思想，注意能夠表露作者思想傾向和感情色彩的形容詞、副詞、動詞及所舉的例子。

4.推測寫作目的不同的文章可能有不同的寫作目的，但寫作目的通常有以下三種：

(1)娛樂讀者，讓人發(fā)笑(toentertainreaders，tomakepeoplelaugh)，常見于故事類的文章。

│題型探究

(2)說服讀者接受某種觀點(diǎn)(topersuadereaders)，常見于廣告類的文章。

(3)告知讀者某些信息(toinformreaders)，多見于科普類﹑新聞報道類﹑文化類或社會類的文章。│題型探究例[·浙江]

MyfamilyandIlivedacrossthestreetfromSouthwayParksinceIwasfouryearsold.Thenjustlastyearthecityputachainlinkfencearoundtheparkandstartedbulldozing(用推土機(jī)推平)thetreesandgrasstomakewayforanewapartmentcomplex.WhenIsawthefenceandbulldozers，Iaskedmyself，“Whydon’ttheyjustleaveitalone？”

│題型探究

Lookingback，Ithinkwhatsentencedtheparktooblivion(被遺忘)wasthedrought(旱災(zāi))wehadaboutfouryearsago.Upuntilthen，SouthwayParkwasanicegreenparkwithplentyoftreesandapublicswimmingpool.MyfriendsandIroller-skatedonthesidewalks，climbedthetrees，andswaminthepoolalltheyearsIwasgrowingup.Theparkwasalmostlikemyownyard.ThenthesummerIwasfifteenthedroughtcameandthingschanged.│題型探究

Therehadbeenalmostnorainatallthatyear.Thecitystoppedwateringtheparkgrass.WithinafewweeksIfoundmyselflivingacrossthestreetfromahugebrowndesert.Leavesfellofftheparktrees，andprettysoonthetreesstarteddying，too.Next，theparkswimmingpoolwasclosed.Thecitycutdownontheworkforcethatkeptthepark，andprettysoonitjustgottoouglyanddirtytoenjoyanymore.│題型探究

Asthedroughtlastedintothefall，theparkgotworseeverymonth.Therubbishpileduporblewacrossthebrowngrass.Soontheonlypeopleintheparkwerebeggarsandotherpeopledownontheirluck.Peoplesaiddrugswerebeingsoldortradedtherenow.Theparkhadgottenscary，andmymothertolduskidsnottogothereanymore.│題型探究

Thedroughtfinallyendedandthingsseemedtogetbacktonormal，thatis，everythingbutthepark.Ithadgottenintosuchbadshapethatthecityjustletitstaythatway.ThenaboutsixmonthsagoIheardthatthecitywasgoingto“redevelop”certainworn-outareasofthecity.Itturnedoutthatthecityhadplannedtogetridofthepark，sellthelandandletsomeonebuildrowsofapartmentbuildingsonit.

│題型探究

Thechain-linkfencingandthebulldozersdidtheirwork.Nowweliveacrossthestreetfromsixrowsofapartmentbuildings.Eachofthemisthreeunitshighandstretchesablockineachdirection.Theneighborhoodhaschangedwithoutthepark.ThestreetsIusedtoplayinarejammedwithcarsnow.Thingswillneverbethesameagain.Sometimes_I_wonder，though，what_changes_another_drought_would_make_in_the_way_things_are_today.│題型探究

(

)1.Howdidthewriterfeelwhenhesawthefenceandbulldozers?

A．Scared.

B．Confused.

C．Upset.

D．Curious.

【解析】C推理判斷題。根據(jù)第一段敘述了解到作者從四歲開始住在SouthwayPark對面。從第二段了解到作者小時候和朋友在公園里玩耍。而現(xiàn)在公園被圍了起來，事實上，作者很失望、沮喪，自己不能去玩了，而且樹都被砍掉了。│題型探究

(

)2.Whywasthewritertoldnottogototheparkbyhismother?

A．Itwasbeingrebuilt.

B．Itwasdangerous.

C．Itbecamecrowded.

D．Ithadturnedintoadesert.│題型探究

【解析】B推理判斷題。仔細(xì)閱讀第四段，可以了解到：公園被廢棄了，里面住著流浪漢，甚至有人販毒，所以母親叮囑我們不要去那里，因為危險。│題型探究

(

)3.Accordingtothewriter,whateventuallybroughtaboutthedisappearanceofthepark?

A．Thedrought.

B．Thecrime.

C．Thebeggarsandtherubbish.

D．Thedecisionsofthecity.│題型探究

【解析】D推理判斷題。從第五段，可以明顯地了解到：干旱結(jié)束了，但是政府仍然對公園不管不問，而是要重新規(guī)劃這塊廢棄地，在作者眼中是“thecityhadplannedtogetridofthepark”。故選擇D。│題型探究

(

)4.Thelastsentenceofthepassageimpliesthatifanotherdroughtcame,________.

A．thesituationwouldbemuchworse

B．peoplewouldhavetodeserttheirhomes

C．thecitywouldbefullypreparedinadvance

D．thecitywouldhavetoredeveloptheneighborhood│題型探究

【解析】A推理判斷題。最后一段作者描述了目前自己居住的街道的變化，變得更加擁擠了。從而作者有了另一種思考：如果再來一次干旱，是否會造成如這次干旱一樣的一些變化。從而可推測作者隱射環(huán)境會變得更加糟糕。│題型探究

?探究點(diǎn)五篇章結(jié)構(gòu)型最近兩年，篇章結(jié)構(gòu)題頻繁地出現(xiàn)在各地高考英語閱讀理解題中，已經(jīng)成為了一種新穎而獨(dú)立的閱讀題型。從其考查內(nèi)容而言，可分為三種：考查考生對整篇文章結(jié)構(gòu)的組織能力；考查考生對后文內(nèi)容的預(yù)測能力；考查考生對文章寫作手法、修辭手段的賞析能力。

【命題方式】

1．Howisthepassageorganized?

2．Whichofthefollowingbestshowsthestructure/organizationofthepassage?

│題型探究

3．Whatwilltheauthormostprobablytalkaboutnext?

4．Theauthordevelopsthepassagemainlyby…

5．Thefirstparagraphservesasa(n)…

6．Theexampleof…isgiventoshow/illustratethat…│題型探究

【解題策略】

1．了解文章結(jié)構(gòu)的組織形式從段落組織方式上講，常見的文章結(jié)構(gòu)有三種：總分式結(jié)構(gòu)(總→分；總→分→總；分→總)、并列式結(jié)構(gòu)(段落之間是平行關(guān)系，并且相對獨(dú)立)、對照式結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)形式上是一正一反)

│題型探究

2．了解文章的論證方法從論證方法上講，常見的議論文結(jié)構(gòu)有以下兩類：putforwardaquestion→analyzethequestion→