九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題二氧化碳和一氧化碳拓展訓(xùn)練新版新人教版

PAGE課題3二氧化碳和一氧化碳基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.某班同學(xué)在對CO2進(jìn)行功與過的討論時,列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功,又可以體現(xiàn)CO2的過的是()A.CO2可以使人窒息B.CO2可以作氣體肥料C.CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)D.固體CO2可用于人工降雨答案CA項僅體現(xiàn)了CO2的過;B、D項均只體現(xiàn)了CO2的功;正是因為有了溫室效應(yīng),全球平均地表溫度才提高到目前適合人類生存的15℃,但是全球變暖已使人類的生存環(huán)境遭受嚴(yán)重的威脅,因此,溫室效應(yīng)既體現(xiàn)了二氧化碳的功,又體現(xiàn)了二氧化碳的過,C項正確。2.下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是()A.都比空氣重B.都可以用碳和氧氣反應(yīng)得到C.都有還原性D.都能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)答案BA項,一氧化碳的密度比空氣的密度略小,故一氧化碳比空氣輕,錯誤;B項,二者都是碳的氧化物,都可以用碳與氧氣反應(yīng)得到,正確;C項,一氧化碳具有還原性,二氧化碳不具有還原性,錯誤;D項,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,而一氧化碳不能,錯誤。能力提升全練拓展訓(xùn)練1.在一定條件下,木炭、一氧化碳、氫氣都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng),下列敘述正確的是()A.反應(yīng)后生成的氣體都有毒B.反應(yīng)類型都是化合反應(yīng)C.反應(yīng)后都能生成紅色固體D.反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了變化答案C三種物質(zhì)與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:2CuO+C2Cu+CO2↑;CuO+COCu+CO2,CuO+H2Cu+H2O。生成的CO2、H2O(g)無毒,故A錯;產(chǎn)物都有兩種,故都不是化合反應(yīng),B錯;反應(yīng)前后氧元素的化合價不變,故D錯;反應(yīng)后都有銅生成,銅是紅色固體,故C正確。2.有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下列屬于氧化還原反應(yīng)的是()A.CaCO3CaO+CO2↑B.HCl+KOHKCl+H2OC.SO2+2NaOHNa2SO3+H2OD.2Na+2H2O2NaOH+H2↑答案D氧化還原反應(yīng)的特征是:有元素化合價的升降。分析四個選項發(fā)現(xiàn),在A、B、C項中各元素的化合價在反應(yīng)前后均不發(fā)生變化;D選項中鈉元素的化合價由0價變?yōu)?1價,化合價升高,部分氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價,化合價降低,符合要求。三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.(2016重慶一中月考,7,★☆☆)下列實驗方案或操作,正確的是()答案D稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行,A項錯;驗滿二氧化碳時,應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口部,B項錯;一氧化碳難溶于水,C項錯;使用膠頭滴管滴加液體時,膠頭滴管要垂直懸空,D項正確。2.(2015云南大學(xué)附中星耀校區(qū)期中,6,★☆☆)能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是()A.碳原子和氧原子 B.碳原子和氧分子C.二氧化碳分子 D.碳單質(zhì)和氧單質(zhì)答案C分子是保持由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,故選C。五年中考全練拓展訓(xùn)練1.(2015山東臨沂中考,12,★☆☆)通過實驗探究可獲得較多的化學(xué)知識,對如圖所示的實驗分析錯誤的是()A.兩支蠟燭自下而上依次熄滅B.二氧化碳不能燃燒C.二氧化碳的密度比空氣大D.二氧化碳支持燃燒答案D向燒杯中傾倒二氧化碳時,下層燃燒的蠟燭先熄滅,上層后熄滅,說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大,故D說法錯誤。2.(2014湖南衡陽中考,14,★☆☆)下列有關(guān)CO和CO2的說法中,正確的是()A.CO和CO2均具有可燃性B.CO和CO2均能與H2O反應(yīng)C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度D.CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化答案D一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃燒,不具有可燃性,故A項錯誤;一氧化碳難溶于水,不能與水反應(yīng),二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,故B項錯誤;CO的密度比空氣的略小,CO2的密度大于空氣的密度,故C項錯誤;CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,故D項正確。核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練已知實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性,酸性物質(zhì)能使紫色石蕊試紙變紅,堿性物質(zhì)能使紫色石蕊試紙變藍(lán),某學(xué)生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,按如圖所示進(jìn)行實驗。請你回答:(1)該學(xué)生通過上述實驗?zāi)芊竦贸鰸M意的結(jié)論?(2)若能,請說明理由;若不能,請你設(shè)計還需要進(jìn)行的實驗,以得出滿意結(jié)論(用語言敘述或圖示均可)。答案(1)不能。(2)還需要進(jìn)行下列實驗:向一支干燥而又潔凈的試管中放入干燥的紫色石蕊試紙,然后向試管中通入干燥的CO2氣體,干燥的紫色石蕊試紙不變色(如下圖所示)。解析(1)通過實驗只能證明水不具有酸性,無法證明碳酸具有酸性,而二氧化碳不具有酸性。(2)還需要進(jìn)一步驗證干燥的二氧化碳能否使干燥的紫色石蕊試紙變紅。