北師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教案 總復(fù)習(xí)3《數(shù)與代數(shù)-列方程解決實際問題》

北師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊總復(fù)習(xí)3《數(shù)與代數(shù)-列方程解決實際問題》教學(xué)設(shè)計課題總復(fù)習(xí)3《數(shù)與代數(shù)-列方程解決實際問題》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)利用方程知識解決實際問題，具體問題具體分析。能力目標(biāo)提高學(xué)生應(yīng)用方程知識解決實際問題的能力。情感目標(biāo)感受使用方程解決問題的樂趣。教學(xué)重點會列方程解決實際問題。教學(xué)難點理清方程中各數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：紙筆、尺子。教學(xué)過程熱身活動師:我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減乘除的知識。想一想,關(guān)于數(shù),我們還學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?生:除了分?jǐn)?shù)的加減和分?jǐn)?shù)的乘除運算。還學(xué)了列方程解應(yīng)用題。師:好。這節(jié)課我們一起來整理列方程解決實際問題的知識。【設(shè)計意圖:通過讓學(xué)生回憶所學(xué)的有關(guān)數(shù)與代數(shù)的知識,引導(dǎo)學(xué)生整理列方程解應(yīng)用題的有關(guān)知識】新知呈現(xiàn)與操練復(fù)習(xí)列方程并解方程。師:什么是方程?解方程的依據(jù)是什么?生:含有未知數(shù)的等式是方程。根據(jù)等式的基本性質(zhì)可以求出方程的解。師:好。下面我們一起來解一組方程。(課件出示教材第94頁第4題)學(xué)生獨立完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流。師:你們的計算非常正確。在實際生活中,我們還可以借助方程解決一些實際問題,你們知道用方程解決實際問題的關(guān)鍵嗎?生:根據(jù)題目中的已知條件找出數(shù)量關(guān)系式,把未知量用x代替并參與列式就可以列出一個方程。師:回答正確。請試著完成下面的題目。(課件出示教材第94頁第2題)學(xué)生獨立完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流。師:看到你們順利完成,老師非常高興。請看下面的題目,(課件出示教材第92頁第4題)說一說,你可以找出什么樣的數(shù)量關(guān)系式?生:智慧老人的年齡-淘氣的年齡=55歲,智慧老人的年齡=淘氣的年齡×6。學(xué)生獨立完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流。師:請繼續(xù)看下面的題目,(課件出示教材第95頁第8、9題)先找出題目中的數(shù)量關(guān)系,再分別計算。小組內(nèi)討論交流,教師巡視指導(dǎo),全班交流。師:下面的題目可能與剛才的形式有所不同。(課件出示教材第95頁第10題)讀題,說一說,它們行走的路程有什么關(guān)系?師:它們幾秒后能相遇?生:可根據(jù)關(guān)系式“螞蟻哥哥行走的路程+螞蟻弟弟行走的路程=140cm”計算。學(xué)生獨立完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流?！驹O(shè)計意圖:運用所學(xué)知識解決實際問題,加強知識間的聯(lián)系,提高解決綜合問題的能力】總結(jié)師:我們大家今天復(fù)習(xí)了列方程解決實際問題,你有什么新的體會,大家來總結(jié)一下吧。生1:先找出未知數(shù)x,再正確找出題目中的數(shù)量關(guān)系,尋找解決方案來解決問題。生2：還要注意：解方程先寫解設(shè)，解完方程后的x=（某個數(shù)）的后面不寫單位。板書設(shè)計數(shù)與代數(shù)-列方程解決實際問題列方程解決實際問題。需要注意那些問題。課后作業(yè)1.兩地間的路程是210km,甲、乙兩輛汽車同時從兩地相向開出,3.5時相遇,甲車每時行28km。乙車每時行多少千米?(列方程)2.師徒兩人合作加工520個零件,師傅每時加工30個,徒弟每時加工20個。幾時后還有70個零件沒有加工?