冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案1.2《認(rèn)識(shí)簡單的線路圖》

1.2《認(rèn)識(shí)簡單的線路圖》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教材第4—5頁，認(rèn)識(shí)簡單路線圖的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷讀公交車線路圖、用語言描述行走路線的過程。2.會(huì)看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的方向和路線。3.體會(huì)線路圖與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受線路圖在表示交通路線中的直觀性和作用。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看簡單的線路圖，能根據(jù)具體的出發(fā)地點(diǎn)和到達(dá)地點(diǎn)選擇合適的乘車路線。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用方位詞和站名規(guī)范描述行車路線。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入師：大家都做過公共汽車吧，你知道公共汽車的行車路線是怎樣的嗎？學(xué)生說自己對(duì)公交車和公交路線的了解。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣來描述簡單的行走路線圖的問題。板書：認(rèn)識(shí)簡單的路線圖。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)公交車的了解，引出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)簡單的路線圖。了解路線圖在生活中的應(yīng)用。二、探究新知，解決問題（一）看簡單的線路圖描述行走路線。下面是某城市1路和5路公共汽車的行車線路圖。（1）從上面的線路圖中，你了解到了什么？（2）張大爺要從長途汽車站去火車站，請(qǐng)同學(xué)們告訴他怎樣走。講解：1.解決問題（1），看圖獲取信息。(1)認(rèn)識(shí)圖例，讀懂線路圖?！?---”表示1路公共汽車的行車路線，圖中從火車站到文化宮(或從文化宮到火車站)是1路公共汽車的行車路線?！啊北硎?路公共汽車的行車路線，圖中從火車站到體育館(或從體育館到火車站)是5路公共汽車的行車路線。北“”是行車線路圖的方向標(biāo)，表示上面是北面。(2)明確1路公共汽車和5路公共汽車行車路線上的站次。1路公共汽車的站次：從火車站到文化宮，途經(jīng)食品店——郵局——批發(fā)市場(chǎng)長途汽車站——商場(chǎng)——市政府——少年宮——游泳館——科技館。5路公共汽車的站次：從體育館到火車站，途經(jīng)自來水廠——保險(xiǎn)公司——醫(yī)院——天文館——公安局——電影院一—長途汽車站——商場(chǎng)——紙箱廠。2.解決問題(2)，找出張大爺?shù)男凶呗肪€。(1)確定張大爺所在的位置：長途汽車站。(2)確定乘車路線和方向。路線一：乘1路公共汽車先向北途經(jīng)批發(fā)市場(chǎng)到郵局，然后向西途經(jīng)食品店到火車站。路線二：乘5路公共汽車先向西到商場(chǎng)，然后向北途經(jīng)紙箱廠到火車站。3.拓展延伸延伸內(nèi)容：做一次模擬出行，請(qǐng)說出你現(xiàn)在的位置、將要去的地點(diǎn)和路線。模擬路線：假如你現(xiàn)在在科技館，要去醫(yī)院，說出你的行走路線。行走路線：乘1路公共汽車先向東北方向到游泳館，再向東途經(jīng)少年宮、市政府到商場(chǎng)下車，換乘5路公共汽車，先向東到長途汽車站，再向東南方向途經(jīng)電影院、公安局到天文館，最后向東到醫(yī)院。(行走路線不唯一)三、總結(jié)描述行走路線的方法：按行走路線先確