人教版高中歷史必修2第二單元第7課　第一次工業(yè)革命教案

/?第一次工業(yè)革命?教學設計課程標準：了解工業(yè)革命的根本史實；探討其對資本主義世界市場開展的影響。教學目標：一、知識與能力：1.識記英國工業(yè)革命的歷史條件、進程；理解英國的海外殖民擴張與英國工業(yè)革命之間的關系；探討工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因；工業(yè)革命各項創(chuàng)造成就之間的關系。2.掌握工業(yè)革命完成的時間、影響；理解工業(yè)革命改變了世界的面貌；說明工業(yè)革命怎樣推動世界市場的形成。二、過程與方法：1.通過中、英比照引導學生深入認識英國工業(yè)革命發(fā)生的原因；通過引入圖片、文字以及視頻等資料,讓學生初步掌握史料研習、史論結合的根本方法。2.組織學生閱讀教材、史料分析、課堂討論,師生共同探究工業(yè)革命的影響,培養(yǎng)學生運用比擬、判斷、聯(lián)系、推理等方法分析歷史問題的能力,以及合作學習、問題探究的學習習慣。三、情感態(tài)度與價值觀：1.通過教學使學生感悟工業(yè)文明在人類歷史開展中的地位,感悟工業(yè)文明對人們生產生活方式的巨大影響,感悟工業(yè)文明存在的問題與困境。2.通過比擬工業(yè)革命時期中、英兩國的境遇以及探討工業(yè)革命對世界市場的影響,使學生認識到制度、技術等要素對歷史的推動作用,理解人類社會開展的多樣性、曲折性,形成開放的社會意識,積極應對國家、民族開展道路上的機遇與挑戰(zhàn)。教學重難點：重點：英國工業(yè)革命的原因、改進蒸汽機的創(chuàng)造及作用、第一次工業(yè)革命的影響難點：第一次工業(yè)革命對社會關系和資本主義世界市場形成的影響教學過程：導入：幻燈片展示兩張圖片：師：請大家觀察這兩幅圖片,第一幅圖反映的是人類社會的什么時代？〔生：農業(yè)時代〕第二幅圖呢？〔生：工業(yè)時代〕你知道農業(yè)時代與工業(yè)時代的差距有多大嗎？著名經(jīng)濟學家張維迎說：“農業(yè)文明時代,每1500年左右人均收入才翻一番。但是進入工業(yè)時代,每50年不到人均GDP就能翻番。〞〔幻燈片顯示〕可見工業(yè)文明比農業(yè)文明效率更高,創(chuàng)造的財富更多。那么人類社會是如何由農業(yè)時代跨越到工業(yè)時代的呢？通過一次偉大的革命,也就是我們本節(jié)課所講的“第一次工業(yè)革命〞〔板書課題〕【設計意圖：運用圖片比照以及名人語錄,激發(fā)學生學習興趣,引導學生思考農業(yè)文明與工業(yè)文明的巨大差異,聯(lián)系新舊知識,快速融入歷史情境?！恐v授新課：一、工業(yè)革命的原因師：工業(yè)革命雖然是叫革命,但與傳統(tǒng)意義上的革命不一樣：一沒有刀光劍影,二沒有血雨腥風,卻使人類社會發(fā)生了翻天覆地的變化。下面我們一塊來探討一下第一個問題：工業(yè)革命發(fā)生的原因。〔板書：原因〕師：首先,我們檢查一下同學們的預習效果：工業(yè)革命發(fā)生在哪國？〔生：英國〕什么時間？〔生：18世紀60年代〕英國為什么能在該時期發(fā)生工業(yè)革命呢？〔學生陷入思考〕不著急,我們先來考察一下18世紀60年代的中國,通過復習中國來探究英國的時代特征。先請大家思考一個問題：開展工業(yè)需要哪些硬性條件？〔學生答復,教師點撥,最后總結〕同學們的答復主要集中在幾個方面：資本、勞動力、技術、市場、制度保障等要素?！不脽羝故尽衬敲蠢蠋熡钟袉栴}問大家,請思考：中國當時正值“康乾盛世〞,是否具備這些條件？為什么？英國具備不具備？通過什么樣的途徑獲得這些條件？〔幻燈片展示〕為了方便大家更好地討論,我將大家從左往右分為五組,依次討論這五個要素,要求每組同學選一位主要發(fā)言人,組員間相互協(xié)作,積極探討,過會兒我們看哪組同學答復得好。好！開始?！不脽羝@示中英比照表格,兩分鐘后,教師分別提問,師生共同總結,填寫表格〕師：我們首先請第一小組的發(fā)言人來說一下“資本〞這一要素?！舶l(fā)言人答復完畢,教師引導其他同學補充〕生〔可能答復〕：中國沒有資本或資本雄厚,英國靠殖民掠奪獲得資本。師〔追問,啟發(fā)引導〕：什么是資本？錢多就是資本嗎？要看錢用來干什么,錢用來投資,錢生錢才叫資本。同學們剛剛也說當時中國有錢。清朝時中國民間哪些人有錢？對,商人。比方最著名的地域性商人群體是誰？對！晉商和徽商。咱們在講晉商徽商時曾講過,為什么他們沒有開展成為資本雄厚、規(guī)模巨大的資本家？〔提問,學生答復,教師總結〕對,就是因為受封建制度的制約和重農抑商觀念的影響,他們把大量錢財用來買房置地,影響了資本積累和擴大再生產。再說英國,它不僅僅是通過殖民侵略去獲取資本,而且通過正常的海外貿易也獲取了巨額的財富,這些為英國工業(yè)的擴大再生產和技術革新奠定了物質根底。〔幻燈片顯示,填寫表格“資本〞欄：中國：封建制度及思想束縛,買房置地等因素影響資本積累；英國：海外貿易,殖民掠奪等方式獲取資本〕師：下面我們請第二小組的發(fā)言人談一談“勞動力〞這一要素?！舶l(fā)言人答復完畢,教師引導其他同學補充〕生〔可能答復〕：中國勞動力豐富,英國通過黑奴貿易獲取勞動力,因為上節(jié)課剛講完黑奴貿易,學生們很容易聯(lián)想到。師〔追問,啟發(fā)引導〕：大家都知道,要進行工業(yè)生產,必須有人身自由的工人,即自由勞動力。中國封建社會自由勞動力多不多？〔提問,學生答復〕對！中國自古就是人口大國,最不缺的就是勞動力。勞動力最多的是那些人？農民。但是封建社會中國的農民自由嗎？不自由！我國封建社會主要經(jīng)濟形態(tài)是什么？對！男耕女織的小農經(jīng)濟。這就決定了農民局限于土地上,勞動力不自由。而英國呢？是通過黑奴貿易獲取勞動力的嗎？不是,三角貿易把黑奴由非洲運到哪兒了？〔齊答：美洲〕是啊！黑奴沒有往歐洲運,英國工業(yè)生產的自由勞動力從哪兒來呢？通過什么運動？〔齊答：圈地運動〕師：什么是圈地運動？課本P30“歷史縱橫〞有一些介紹。我們請一位同學來讀一下?！矊W生讀完,教師設問〕英國的地主們?yōu)槭裁醇娂娙Φ?？〔提?學生答復,教師總結〕對！因為當時廣闊的殖民地使英國呢絨出口劇增,呢絨用什么紡成的？羊毛！所以地主們熱衷于圈地養(yǎng)羊以獲取更多利潤,英國的氣候也有利于牧草的生長。師：圈地運動有什么影響？〔提問,學生答復,教師總結〕圈地運動得到國家的支持和鼓勵,地主、資本家把農民從土地上驅趕出去,從而獲得了更多的自由勞動力、資本、原料,可謂一箭多雕。然而由于農民并不情愿,所以這個過程充滿了暴力和血腥,歷史上生動地稱之為“羊吃人〞。不過我們從另一側面也可以看出當時英國工場手工業(yè)開展的水平之高——足以為數(shù)百萬失去土地的農民提供就業(yè)時機。一定意義上講,圈地運動的本質是消滅農民,這種消滅不是肉體上的消滅,而是身份上的消滅。從地主角度來說,不是出于善意目的,但從歷史角度來講,促進了社會進步?！不脽羝@示,填寫表格“勞動力〞欄：中國：小農經(jīng)濟,農民局限于土地上,勞動力不自由；英國：圈地運動獲得大量自由勞動力〕師：下面我們請第三小組的發(fā)言人談一談“技術〞這一要素?！舶l(fā)言人答復完畢,教師引導其他同學補充〕生〔可能答復〕：中國古代技術興旺,有四大創(chuàng)造；英國工場手工業(yè)興旺。師〔追問,啟發(fā)引導〕：中國古代手工業(yè)技術比擬興旺,明朝中后期也出現(xiàn)了“資本主義萌芽〞,這個人所共知,然而中國古代的手工業(yè)開展到英國工場手工業(yè)那樣的規(guī)模了嗎？沒有！由于封建制度及觀念的束縛,我國古代手工業(yè)生產沒進入工場手工業(yè)時代,從而阻礙了技術的應用與創(chuàng)新。而當時的英國由于很早吸收了歐洲大陸的先進技術且不斷積累,手工業(yè)開展迅速,技術分工也越來越細膩。比方當時生產一根針就需要十八道工序。分工細有什么好處？〔學生沉思不語〕分工越細就會為機器的創(chuàng)造創(chuàng)造了條件?！不脽羝@示,填寫表格“技術〞欄：中國：手工業(yè)技術興旺,但沒進入手工工場時期；英國：工場手工業(yè)長期積累,技術興旺,規(guī)模大,水平高〕師：下面我們請第四小組的發(fā)言人談一談“市場〞這一要素?！舶l(fā)言人答復完畢,教師引導其他同學補充。學生可能答復：中國古代沒有市場或市場狹?。挥Ｍ馐袌鰪V闊〕師〔追問,啟發(fā)引導〕：中國古代有沒有市場,肯定有！畢竟人們生活需要商品交換,需要市場。但中國古代國內市場大不大？不大！為什么不大？〔提問,學生答復,教師總結〕對！由于小農經(jīng)濟自給自足,商品化程度低,導致國內市場比擬狹小。國外市場呢？大不大？〔提問,學生答復,教師總結〕由于明清“海禁〞和“閉關鎖國〞使得海外市場也相對較小。而英國呢？英國號稱“日不落帝國〞,有廣闊的殖民地,海外市場廣闊。廣闊的海外市場導致英國的商品供不應求,迫切需要技術革新以促進生產,從而刺激了機器的創(chuàng)造,導致工業(yè)革命。所以,市場的驅動是英國工業(yè)革命發(fā)生的直接原因?！不脽羝@示,填寫表格“市場〞欄：中國：缺乏國內市場,海外市場較小；英國：廣闊海外殖民地提供廣闊市場,使產品供不應求〕師：最后,我們請第四小組的發(fā)言人談一談“制度〞這一要素。〔發(fā)言人答復完畢,教師引導其他同學補充。學生可能答復：中國是封建制度；英國資本主義制度〕師：制度問題對大多數(shù)同學來講比擬抽象。下面我們用幾那么史料來具體分析一下?！不脽羝@示〕材料一：清政府曾經(jīng)規(guī)定：“一戶所領之織機不得逾百張,以抑兼并,過那么有罰。〞——?大國崛起?材料三：工業(yè)革命發(fā)生在英國,根本因素是榮耀革命后英國建立了一個適宜的政治制度。這個制度保證社會有寬松、平和的環(huán)境。讓人追求個人的目標,最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力?！X乘旦師：通過材料一我們可以看出,清政府通過法律限制民營手工業(yè)的開展,充分說明中國古代封建制度以及“重農抑商〞、“海禁〞、“閉關鎖關〞等政策阻礙商品經(jīng)濟開展,使資本主義萌芽開展非常緩慢,缺乏技術革命的環(huán)境。下面我們討論一下英國。我們都知道,英國很早就確立了資本主義制度和君主立憲政體,為資本主義經(jīng)濟的開展提供了制度保障,可謂工業(yè)革命的前提條件。那么資本主義制度與封建制度相比有什么樣的優(yōu)點呢？最大的優(yōu)點就是對人更加尊重,更注重保護個人的權益,更能激發(fā)人的積極性。舉個典型的例子：專利制度。何謂專利制度？就是利用法律的和經(jīng)濟等手段確認創(chuàng)造人對其創(chuàng)造享有專有權,以保護和促進技術創(chuàng)造的制度。英國很早就確立了專利制度,保護知識產權,并對創(chuàng)造者進行獎勵,不少創(chuàng)造家因此成為富有的人。比方瓦特,他創(chuàng)造了什么機器？〔生：改進蒸汽機〕對！據(jù)資料介紹,1800年,英國有321臺蒸汽機,1825年開展到15000臺。改進蒸汽機的推廣包含著瓦特專利權的使用,瓦特僅在1790年以后的11年里,他就獲得專利稅76000英鎊。他買了一座占地40英畝的別墅。40英畝有多大呢？我們校園占地約80畝,40英畝相當于三個校園那么大！瓦特將公司交給兒子經(jīng)營,自己住進別墅,過上了退休生活。所以,在這種好的制度鼓勵下,英國出現(xiàn)了創(chuàng)新技術、創(chuàng)造機器的熱潮?？聪旅尜Y料?！不脽羝@示〕材料二：250年前,英國對知識產權的保護和獎勵,使幾乎所有的人,都陷入了一種對新技術、新創(chuàng)造的狂熱崇拜之中?！?大國崛起?材料三：從1630年到1809年,英國總共批準了3241項專利,其中1750年以后占2639項,工業(yè)革命頂峰期間的1800—1809年,有924項創(chuàng)造獲得專利。——王春來、盧海生主編：?16——19世紀世界史文獻選編?第83頁師：可見資本主義制度及國家政策對社會、經(jīng)濟開展有巨大的推動力。北大歷史教授錢乘旦曾如此評論：〔幻燈片顯示〕材料四：工業(yè)革命發(fā)生在英國,根本因素是榮耀革命后英國建立了一個適宜的政治制度。這個制度保證社會有寬松、平和的環(huán)境。讓人追求個人的目標,最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力。——北大教授歷史學家錢乘旦師：無疑該評論是比擬中肯的。〔幻燈片顯示,填寫表格“制度〞欄：中國：封建制度、“重農抑商〞、“海禁〞“閉關鎖國〞等；英國：資本主義制度較早確立,制度優(yōu)越〕師〔小結〕：〔幻燈片顯示〕中國英國資本封建制度及思想束縛,買房置地等因素影響資本積累海外貿易,殖民掠奪等方式獲取資本勞動力小農經(jīng)濟,農民局限于土地上,勞動力不自由圈地運動獲得大量自由勞動力技術手工業(yè)技術興旺,但沒進入手工工場時期工場手工業(yè)長期積累,技術興旺,規(guī)模大,水平高市場缺乏國內市場,海外市場較小廣闊海外殖民地提供廣闊市場,使產品供不應求制度封建制度、“重農抑商〞、“海禁〞“閉關鎖國〞等資本主義制度較早確立,制度優(yōu)越當然,工業(yè)革命的發(fā)生不僅僅有以上這些因素的影響,還與煤炭資源豐富、交通運輸便利、農業(yè)水平提高等諸多因素有關。由此我們可以得出結論：工業(yè)革命是多種合力作用的結果,正是在多種條件的促進下,英國首先發(fā)生了工業(yè)革命,推動了整個世界的歷史進程?！驹O計意圖：通過比擬同時期的中國和英國,使學生更深刻更全面地理解工業(yè)革命的原因,同時將新舊知識聯(lián)系起來。運用表格形式,比照鮮明,可使學生一目了然,記憶深刻?！俊策^渡〕那么工業(yè)革命是怎么開始的,又是如何進行的？我們來看一下第二框題：工業(yè)革命的進程〔板書〕二、工業(yè)革命的進程師：由于大家在初中時曾學過工業(yè)革命,那老師我首先來檢查一下大家是否還記得相關的根本知識點。〔一邊放幻燈片,一邊提問,全體學生齊答〕1、棉紡織業(yè)的技術革新：〔師：為什么首先從棉紡織業(yè)開始,因為該行業(yè)在英國是新興行業(yè),沒有傳統(tǒng)束縛,便于進行技術革新。另外,由于棉紡織品價格較毛紡織品相對低廉,所以市場需求量大,供不應求,亟需改進技術,提高產量?！场?〕開始標志：1765年,創(chuàng)造“珍妮紡紗機〞〔師：珍妮紡紗機和飛梭不同,在課本P30上邊有飛梭的介紹和圖片,下邊有珍妮機的圖片。飛梭是一種提高織布速度的織布工具,而珍妮機卻是提高紡紗效率的紡紗機器?？梢哉f織布工具的改進促使紡紗機器的創(chuàng)造?！场?〕珍妮機引發(fā)紡織生產領域一系列創(chuàng)造創(chuàng)造2.冶金、采煤等生產領域出現(xiàn)和使用機器的高潮師：請看下表：3.棉紡織機器的主要創(chuàng)造時間創(chuàng)造動力1765珍妮紡紗機人力1769水力紡紗機水力1779騾機水力1785水力織布機水力師：這是棉紡織業(yè)的比擬重要的幾項創(chuàng)造,有的同學可能對“騾機〞感興趣。騾機是用騾子做動力嗎？不是。為什么稱其為騾機呢？是因為珍妮機紡的紗比擬細容易斷,而水力紡紗機紡的紗比擬粗但結實,騾機是結合這兩種機器的優(yōu)點設計的。我們都知道騾子結合了馬和驢子的優(yōu)點,所以人們用比喻的方式給這種機器命名為騾機。從以上圖表中同學們會發(fā)現(xiàn)什么？這些機器都采取什么動力？〔學生齊聲：水力〕用水做動力有什么缺乏？〔提問,學生答復,教師引導總結〕采用水力,工廠必須沿河建在有流水落差的地方,比方山地、丘陵地帶,這樣交通就不方便。并且水力受到氣候和季節(jié)的限制,不穩(wěn)定。所以當時迫切需要一種新的動力來代替水力。哪個國家能最先造出適應工業(yè)化需求的動力機器,那它在經(jīng)濟競賽中就會處于領先地位。終于一種新的動力機器出現(xiàn)了,同學們一塊說是什么？〔學生齊聲：蒸汽機〕師：嚴格上說是改進蒸汽機,蒸汽機很早就有,但缺陷很多,瓦特經(jīng)過自己的努力,彌補了這些缺乏,創(chuàng)造了能為工廠提供持續(xù)動力的改進蒸汽機?！不脽羝@示〕3、機器動力的革新——蒸汽機的改進和運用〔瓦特、1785,標志性創(chuàng)造〕優(yōu)點：動力強大,不受自然力限制影響：大大推動了機器的創(chuàng)造和使用,工業(yè)革命進入一個嶄新的開展階段——“蒸汽時代〞。師：改進蒸汽機的創(chuàng)造和推廣,很快促進了交通運輸業(yè)的革新,于是輪船、火車等交通工具出現(xiàn)了?！不脽羝@示〕4、交通運輸業(yè)的革新(火車、輪船圖片略)5.英國率先完成工業(yè)革命：〔1〕時間：1840年前后〔2〕標志：機器大生產根本取代工場手工業(yè)6.擴展：從一國到多國,法國、美國等國也相繼完成工業(yè)革命師：工業(yè)革命發(fā)生在英國,但很快蔓延到其他國家,它不僅改變了英國,也改變了整個世界。下面我們一塊來看一下工業(yè)革命的影響?！驹O計意圖：關于工業(yè)革命過程中的一些重要史實,學生在初中階段已經(jīng)學過,所以在此不必進行過多的講解。關于用水力作動力的缺乏的探討,可以促使學生更好地理解蒸汽動力出現(xiàn)的意義?！咳⒐I(yè)革命的影響師：首先請大家快速地瀏覽課本P31—P33,從以下三個方面思考工業(yè)革命的影響?！不脽羝@示〕人與自然的關系人與社會的關系東方與西方的關系【設計意圖：讓學生根據(jù)以上三個方面對工業(yè)革命的影響進行新的整合,促使他們從新的角度去思考問題,提高自主學習能力?！俊矁煞昼姾?教師提問〕師：首選請大家思考：工業(yè)革命使人與自然的關系發(fā)生了什么變化？請看下面材料?！不脽羝@示〕材料一：英國鐵產量超過了世界上所有國家鐵產量的總和；煤占世界總產量的三分之二,棉布占全球的一半以上?！?大國崛起?材料二：馬克思指出：“資產階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產力,比過去一切時代創(chuàng)造的全部生產力還要多,還要大。〞師：從以上材料可得出什么結論？〔提問,學生答復,教師引導,幻燈片顯示答案〕影響一：生產力巨大飛躍,創(chuàng)造了巨大財富,使人類由農耕文明進入工業(yè)文明。師：我們再看下面幾那么圖片,看工業(yè)革命又有什么影響?！不脽羝@示〕師：我們再看一那么視頻〔略〕這幾那么圖片和視頻說明了什么？〔提問,學生答復,教師總結〕說明了工業(yè)革命在給人類帶來巨大財富的同時,也破壞了自然環(huán)境,也警示我們在改造自然的同時一定要注意保護自然,保護環(huán)境,不要走先污染后治理的路子。師：下面我們來探討一下工業(yè)革命使人與社會的關系發(fā)生了什么變化？看下面材料?！不脽羝@示〕材料：有一首流行于工業(yè)革命時期的歌曲：“當你走進一家破落的織布店,兩三部織布機映入眼簾,如同廢物一般被冷落在角落。你問這般光景是何原因？店里的老母親說得可憐：女兒們因為織布機不方便,離家到工廠去賺錢。〞師：當時英國社會發(fā)生了什么變化？〔提問,學生答復,教師引導,幻燈片顯示答案〕影響二：生產組織形式變化,手工業(yè)破產,工廠出現(xiàn),破產的農民、手工業(yè)者去工廠當工人。師：工業(yè)革命促使工廠取代了手工工場。同學們看下面兩幅圖片,思考一下“工廠〞和“工場〞有什么不同?！不脽羝@示〕師〔提問,引導,總結〕：手工工場手工勞動為主,工具簡陋,結構簡單,規(guī)模較??；工廠采用機器生產,工具復雜,分工細密,規(guī)模很大。師：下面我們再看兩個餅狀圖,從圖中你能得出什么結論？〔幻燈片顯示〕師〔提問,引導,總結〕：影響三：經(jīng)濟結構發(fā)生變化,農業(yè)比重下降,工業(yè)比重增加。師：人口大量往城市集聚,這就使得城鄉(xiāng)人口比重發(fā)生了變化。我們看下面這個表格。〔幻燈片顯示〕17世紀中期18世紀中期19世紀中期農村人口百分比城市人口百分比農村人口百分比城市人口百分比農村人口百分比城市人口百分比78%22%67%33%48%52%師：從這個表格能得出什么結論？〔提問,引導,總結〕：影響四：人口結構發(fā)生變化：城市人口日益增多,城市化進程加快。師：當時英國城市化水平如何呢？我們看下面材料?！不脽羝@示〕材料：1760年,英國5萬到10萬人的城市只有1個,1851年到達13個,而且10萬人以上大城市有7個。1851年,英國英格蘭和威爾士城市人口總和超過農村人口,城市人口比重到達50.2,初步實現(xiàn)了城市化。師：在當時英國有的地方城市化水平到達50.2%,這個數(shù)字在現(xiàn)在看來也是非常高的。下面我們看另外幾那么史料,思考一下工業(yè)革命還有什么影響?！不脽羝@示〕材料一：19世紀初,英國有一種流行的說法“萬錠紗爵爺已經(jīng)和萬畝田爵爺〞平起平坐了。材料二：水力紡紗機創(chuàng)造者阿克萊特,白手起家,開辦英國第一家棉紡織廠,被授予爵士頭銜,破格當上郡守,可以與貴族社會交往。報紙說他：“十年的一瞬間從一個不值五鎊的窮鬼,成為擁有馬車仆役的采邑地主,并買下了價值二萬鎊的地產〞,“其制造廠收入比大多數(shù)德國王公都要多的多。〞師：上述材料說明了英國社會發(fā)生了什么變化？〔提問,引導,總結〕：工業(yè)資產階級地位上升師：我們看下面兩幅圖片?！不脽羝@示〕師：上邊圖片中衣冠楚楚、腰纏萬貫的人是什么階級,對,工業(yè)資產階級。下面圖片中衣衫襤褸,俯著身子拖煤車的是什么階級？對,無產階級。這兩大階級成為工業(yè)社會的兩大對立階級,資本家與工人之間的矛盾日益加劇,也促使了工人運動的高漲和馬克思主義的誕生。師：工業(yè)革命使得工業(yè)資產階級實力大增,他們便在政治上要求更多的民主權利。所以該時期各國紛紛進行社會改革,有的是確立資產階級統(tǒng)治,如俄國1861年改革,日本明治維新；有的國家通過改革進一步穩(wěn)固了資產階級統(tǒng)治,比方英國,請看下面材料,思考當時英國出現(xiàn)了什么樣的問題？〔幻燈片顯示〕材料一：當時英國國會下院的議席固定地分配給各個選區(qū),這些選區(qū)不僅不包括新興的工業(yè)城市和經(jīng)濟地區(qū),而且有很多地方隨著星移斗轉早已凋敝?！酝x區(qū)的分配本來就是按貴族勢力的分布決定的,“衰敗選區(qū)〞大量出現(xiàn)后又繼續(xù)占有原來議席的份額,這同工業(yè)革命后的新狀況產生了非常鋒利的矛盾?！?世界近代史?師〔提問,引導,總結〕：英國工業(yè)革命促使人口的遷移,導致選區(qū)及議席的不均衡。而當時哪些人希望獲得更多的議席？對！工業(yè)資產階級。那么當時英國工業(yè)資產階級如何獲得更多的政治權利的？〔啟發(fā)〕其中一個很重要的改革,我們必修一學過?！采?832年議會制改革〕對！通過議會改革,英國工業(yè)資產階級在議會里占有了絕大多數(shù)席位,他們有了更多的議席,便有了更多的發(fā)言權,就能夠制定利于他們自己開展的國家政策。請看下面材料〔幻燈片顯示〕：材料一：1651年英國一條例規(guī)定:“無論英國人或別國人的殖民地所生長、出產或制造的任何貨物或商品,如非由屬于本共和國人民所有的任何種類船舶運載,皆不得輸入或帶進英吉利共和國……〞1849年英國廢除該條例。材料二：“……保護政策已經(jīng)完全成為陳跡了……讓機器和看管機器的人自由地得到供給吧,讓世界各國的工藝和財富自由地進入英國吧。〞——維多利亞女王1852年6月29日給比利時舅父的信師：〔提問〕材料一出自什么文獻？〔啟發(fā)〕我們上節(jié)課講早期殖民掠奪時學過。〔生：?航海條例?〕對！英國針對哪國？〔生：荷蘭〕英國為什么要這么做呢？〔生：要保護自己本國的航運貿易〕對！?航海條例?之時,英國資產階級力量相對薄弱,競爭力不強,所以需要借助政府的貿易保護主義政策維護自己的利益。工業(yè)革命后,工業(yè)資產階級力量壯大了,自己有實力去競爭,去賺取更多的利潤了,那么他們還希望政府去保護貿易嗎？不會！于是他們要求進一步擺脫政府束縛,提出自由競爭、自由經(jīng)營、自由貿易,即自由資本主義,在不斷開展和擴張中,把政府保護主義政策拋棄了！這就是資產階級內外政策的一個重要調整：〔幻燈片顯示〕影響六：資產階級調整內外政策：社會變革、自由資本主義和殖民擴張師：在自由資本主義驅動下,工業(yè)資產階級加快了對外殖民擴張,于是東西方關系就發(fā)生了巨大的變化。請看下面材料,思考：工業(yè)革命使東方與西方的關系發(fā)生了什么變化？〔幻燈片顯示〕材料：英國商人金雷克當年在一首詩歌中寫道英國人的船舶像飛蟲一樣地蜂擁云集,他們的印花布覆蓋了全世界。整個印度只不過是商人總賬上的一個戶頭而已,那些商人的貨棧里堆滿了古代帝王的寶座!嗚嗚而來!嗚嗚而去!完全靠了舵輪!嘶嘶而來!嘶嘶而去!完全靠了蒸汽!師：從材料中可看出英國殖民擴張有何特點？〔提問,學生答復,教師引導,幻燈片顯示答案〕工業(yè)革命使資產階級生產出更多的工業(yè)品,經(jīng)濟實力大增,借助先進的交通工具和強大武力將殖民地和半殖民地變?yōu)槠湓袭a地和商品市場,使東方附屬于西方。師：工業(yè)國在世界各地進行殖民貿易,這對世界市場有何影響？我們看下面材料和圖片?！不脽羝@示〕材料：資產階級既已榨取著世界市場,于是就使所有一切國度的生產和消費都成為世界性的了。師：從材料和圖片中我們可以看到,英國等工業(yè)國在工業(yè)革命后殖民貿易根本覆蓋了全世界,這就意味著