《森林的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)-三年級(jí)音樂教案

森林的故事執(zhí)教人：劉文婷教學(xué)內(nèi)容：森林的故事教學(xué)目標(biāo)：1）通過此課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)。2）用沮喪，無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。3）用圖畫，表演，配樂，朗讀，打擊樂，歌舞等形式表現(xiàn)《森林的故事》教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，圖片，ppt教學(xué)過程：一：導(dǎo)入：上次課欣賞《森林與小鳥》小鳥在森林里都做了哪些事情？回顧，引出新課看一看森林里其它小動(dòng)物都在做什么？二：探究新知：1）出示圖片，看一看動(dòng)物園里有哪些小動(dòng)物，有同學(xué)會(huì)模仿它們的叫聲嗎？請(qǐng)同學(xué)模仿。2）ppt展示，第一幅圖，播放歌曲《苗嶺的早晨》描述一個(gè)寧靜的早晨，小動(dòng)物們都在安靜的睡著，用波浪線表示，安靜。圖片上黑板。第二幅圖，它們每天開心的生活在一起，唱歌跳舞，很開心。圖片表示，展示圖示。第三幅圖，有一天發(fā)現(xiàn)，自己生活的家被破壞了，心情焦急，恐慌。引出新課《不得了》重難點(diǎn)42,43拍交替出現(xiàn)，播放音頻資料，感受歌曲格。朗讀歌詞：用著急的心情朗讀歌詞。解讀排比句。曲譜分析：重復(fù)，以強(qiáng)調(diào)事情的嚴(yán)重性。說一說每個(gè)樂句之間有什么關(guān)系，以及這種聯(lián)系對(duì)表達(dá)歌曲情緒有什么作用。新歌學(xué)唱：先唱譜，填詞。學(xué)生伴隨演唱歌曲，注意用沮喪，傷心的心情來演唱。第四幅圖：小動(dòng)物們看到少先隊(duì)員們來到森林植樹，小動(dòng)物們很開心。第五幅圖：小動(dòng)物們感謝少先隊(duì)員的舉動(dòng)，向他們露出了慧心的笑容。森林又恢復(fù)了以前的樣子，小動(dòng)物們開心的生活在一起。三：知識(shí)應(yīng)用創(chuàng)編情景劇并表演。故事所在地：森林，可由多為學(xué)生扮演高高低低的樹木來表現(xiàn)森林。故事角色：森林里的動(dòng)物們，少先隊(duì)員，旁白。第一場(chǎng)：森林的清晨，背景音樂可用小提琴獨(dú)奏《苗嶺的早晨》的引子部分，場(chǎng)景為動(dòng)物們躺在森林綠綠的草地上安靜地睡著。第二場(chǎng)：森林的狂歡，背景音樂《游戲歌》場(chǎng)景為動(dòng)物們?cè)诓莸厣蠂ΡM情的唱歌跳舞。第三場(chǎng)：森林的悲傷。場(chǎng)景為小動(dòng)物看著被砍掉的樹木傷心的哭了，邊哭邊唱歌曲《不得了》。第四場(chǎng)：森林的重生。背景音樂為《少先隊(duì)員植樹造林歌》。場(chǎng)景為森林里來了一群少先隊(duì)員，邊唱邊種樹。動(dòng)物們看著好高興。第五場(chǎng)：森林的狂歡。背景音樂《歡樂的節(jié)日》場(chǎng)景為森林又恢復(fù)了以往的郁郁蔥蔥，動(dòng)物們幸福地跳起舞，唱起歌。森林被破壞，而我們現(xiàn)實(shí)生活有哪些壞境也被破壞了。舉例說明，圖片展示。教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起。教學(xué)反思：從教學(xué)效果上看，本節(jié)課課堂氣氛融洽，課程安排緊密，創(chuàng)新，但教授過程中語速過快，導(dǎo)致結(jié)尾處稍顯零散，在以后的教學(xué)中應(yīng)注意改正。從教學(xué)目的上看，我們的課堂不僅指一堂課所學(xué)內(nèi)容，更要打開學(xué)生視野，讓他們不斷領(lǐng)悟人生的意義，在這堂音樂課中，我讓學(xué)生明白了音樂與我們的生活息息相關(guān)，懂得了環(huán)境與人類的關(guān)系，知道了人類對(duì)地球掠奪性破壞，對(duì)自然資源，生物資源的毀滅，都能給自身中下災(zāi)難的種子，只有與自然和諧相處，才能i真正享受到大自然的美麗，感悟到生命的真諦。著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，依托音樂本身的魅力，影響學(xué)生人生觀，