Unit3SectionB3aSelfcheck教案人教版英語八年級上冊

Unit3SectionB3aSelfcheck一、教學(xué)內(nèi)容：SectionB3aSelfcheck二、課型：寫作課三、語篇研讀What:語篇描述WangLingling和LiuLili的相同點和不同點，寫作任務(wù)圍繞學(xué)生和自己的相似和有差異的朋友展開。Why:對比朋友之間的相似和差異之處，學(xué)生能明白友誼的真正意義，并能建立積極健康的關(guān)系。How:語篇文章以比較級結(jié)構(gòu)為主，整個寫作內(nèi)容圍繞形容詞和副詞和原級和比較級用法展開，采用第一人稱和一般現(xiàn)在時。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)生能夠掌握下列詞匯：primary,primaryschool,information2.帶學(xué)生一起復(fù)習(xí)如何對兩者進行比較，并且能夠綜合運用所學(xué)的知識來對兩個事物或人物進行對比。3.學(xué)生能夠?qū)W會寫描述人的短文。4.學(xué)生能了解人與人之間的差異性，做到相互理解相互學(xué)習(xí)。5.幫助學(xué)生正確看待自己和他人的優(yōu)缺點，學(xué)人之長，補己之短?！竞诵脑~匯及句型】primaryschool

begoodwithamiddleschoolstudenthavegoodgradesinEnglish五、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)能運用所學(xué)的知識對事物或人物進行對比。2)寫描述人的短文。2.教學(xué)難點：寫描述人的短文六、教學(xué)過程Step1RevisionAsksomeSstotalkaboutJeffGreen,HuangLeiandMarySmith’sviewsonfriends.（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固如何應(yīng)用比較級結(jié)構(gòu)談?wù)摵团笥训南嗨坪筒町愔?。）Step2Prewriting1.workon3a.2.寫作指導(dǎo)：閱讀表格中的描述；分析描述詞的特點；是用形容詞還是用動詞進行描述；根據(jù)在導(dǎo)入總結(jié)的句式結(jié)構(gòu)來對學(xué)生們進行描述。相似的地方，可以用both來共同表達出來；不同的地方，可以用比較的句式表達出來。3.Sstrytowritethesesentences.4.Checktheanswers.（設(shè)計意圖：寫前練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生完成語篇練習(xí)，并認識3a語篇的結(jié)構(gòu)，對接下來的寫作做好鋪墊。）Step3WritingWorkon3b:1.Thinkofyourfriends.Makenotesabouttwoofyourfriends.Onefriendshouldbesimilartoyou.Theotherfriendshouldbedifferent.AfriendwhoissimilartomeAfriendwhoisdifferentfrommeName:Name:2.Givesomeexamples:popular,outgoing,serious,hardworking,tall,thin…likesreading/sports,art,music…h(huán)aslong/shortstraighthair…3.Checktheanswerswitheachother.Workon3c:Writetwoparagraphsdescribingyourfriends.【審清題目】內(nèi)容：介紹你的兩位朋友(一位與你相似，一位與你不同)。文體：描寫性質(zhì)的文體。時態(tài)：描述人物現(xiàn)在的情況，用一般現(xiàn)在時。人稱：描述他人時，用第三人稱?！绢^腦風(fēng)暴】【提供素材】◆語塊1.外貌：tall,thin,heavy,strong,ofmediumheight,shortstraighthair,longcurlyhair,bigeyes,wearglasses2.性格：outgoing,shy,quiet,funny,serious,smart,clever,friendly,kind(友好的),honest(誠實的),brave(勇敢的)3.愛好：playingbasketball/football/tennis/volleyball...,swimming,reading,writing,dancing,singing,playingchess,playingthepiano/violin...,beinterested/talentedin4.學(xué)習(xí)態(tài)度：hardworking,careful,careless(粗心的)◆句型1.Wearesimilartoeachotherinmanyways.2.Bothofuslike...3.Wearedifferentfromeachotherin...4.She/Heismore/less...thanme.5.She/Helikestodothesamethingsasme.6.She/Heis/likes...,butIamnot/don’tlike...7.I’mas...as...◆諺語Betterwithoutgoldthanwithoutfriends.Afriendinneedisafriendindeed.Goodfriendsarelikestars.Youdon’talwaysseethem,butyouknowthey’realwaysthere.（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在開始寫作時進行構(gòu)思，采用頭腦風(fēng)暴活動，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，多種多樣的語言結(jié)構(gòu)和名人名言為寫作提供良好素材，進而減輕學(xué)生寫作難度。）Step4Postwriting1.Askthequestionsaboutthead.①Whatjobistheadfor?②WhatdoestheEnglishStudyCenterneedtheweekendhelperfor?③Whatkindofpersonisgoodforthisjob?2.LetSsthinkaboutwhatthestudentshouldbelike?GiveSssomeexamples:He/Sheshouldbeoutgoing.He/Sheshouldbegoodwithchildren.He/SheshouldbegoodatEnglish…3.AskSstoparetwooftheirclassmates.Theycanusetherealnames.4.SelfCheck：（1）Lookatthechart.Letonestudentreadthewordsintheboxfirst.hardworking,runfast,quiet,serious,jumphigh,smartWhatpeoplearelikeWhatpeoplecando（2）TellSstoputthewordsinthecorrectcolumnsinthechart.Maketheyknowtheyshouldputsomeadjectivesinthefirstcolumn.Inthesecondcolumn,theyshouldputsome“verbs+副詞”。（3）SsworkbythemselvesandthenchecktheanswerswiththeSs.（設(shè)計意圖：通過練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生思考對朋友的正確認識和對友誼的看法，并運用口語活動表達目標(biāo)話題，提高學(xué)生的口語交際能力