《第4課理想的居住環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)-五年級美術(shù)教案

《理想的居住環(huán)境》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、觀察了解自己身邊的居住環(huán)境，（室外環(huán)境或室內(nèi)環(huán)境）思考和分析環(huán)境污染的因素，以及整改措施。2、用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)自己理想中的居住環(huán)境。3、通過動腦、動手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、合作精神。激發(fā)學(xué)生對美好的理想環(huán)境的向往與追求，增強對自然生活的熱愛之情。教學(xué)重點:學(xué)生能關(guān)注周圍環(huán)境，能用喜歡得工具材料、喜歡得表現(xiàn)手法表現(xiàn)理想的居住環(huán)境。教學(xué)難點:作品構(gòu)思新穎、引人注目，能表現(xiàn)自己的構(gòu)思目的。課前準(zhǔn)備:師:與主題相關(guān)的圖片、課件、范作、。生:課前考慮自己理想的居住環(huán)境是什么樣的?并收集相關(guān)的圖片資料、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、各種手工工具、廢舊材料等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入階段師：同學(xué)們，今天想不想和老師一起走進我們“魅力的遼寧”來看看?邊播放圖片，邊介紹?！对O(shè)計思路:整合了五年級《魅力遼寧》的第一課第二課內(nèi)容，提取了魅力遼寧的圖片，更親切的引出理想的居住環(huán)境，結(jié)合了自已的家鄉(xiāng)便多了些自豪感使學(xué)生的思路更容易走進課堂。師：你們認為遼寧省美不美？看這張圖是哪？這就是我們的家鄉(xiāng)——葫蘆島美麗的海濱小城。師：家鄉(xiāng)是每一個人最熟悉和最熱愛的地方，那么，你心目中理想的家園是什么樣的呢？誰能給大家介紹一下你們都住在哪呢?那都有什么呢?師：同學(xué)們介紹的太棒了!真有當(dāng)導(dǎo)游的潛質(zhì)，希望有機會你們帶老師一起去看看。二、揭示主題:1、接下來的幾張圖片同學(xué)們要做好準(zhǔn)備了，可能會大跌眼睛了。教師播放被污染的環(huán)境圖片，邊講解。2、請同學(xué)說一說，欣賞這些圖片你的心情會怎么樣？為什么？分析一下這里居住環(huán)境如此糟糕的原因。揭題:既然這不是我們理想的居住環(huán)境，那這節(jié)課，讓我們一起用我們美術(shù)實踐課的方式，來為整治環(huán)境、為營造我們理想的居住環(huán)境來做些貢獻吧!今天我們來學(xué)習(xí)第4課理想的居住環(huán)境3、欣賞生活中美麗居住環(huán)境的圖片。師：看了剛才那些圖片，太壓抑了，看來同學(xué)們都不喜歡住在那樣的環(huán)境里，老師這里還有一些照片，我們跟剛才的對比一下，這些居住環(huán)境怎么樣？如果你在這里心情又會怎么樣？師：同學(xué)們想不想知道老師心目中理想的居住環(huán)境是怎樣的呢？你們呢？小組討論一下，派代表發(fā)言回答。師：小結(jié)，你們喜歡的居住環(huán)境，空氣新鮮、清泉甘甜、鳥語花香、綠水青山……4欣賞優(yōu)秀作品師:我們來欣賞一下,別人是怎樣畫出自己喜歡的居住環(huán)境的.(欣賞時引導(dǎo)學(xué)生討論交流)這些作品中有同齡人的,也有大師的,有繪畫的,也有手工,你最喜歡哪幾幅?為什么?(重點讓學(xué)生說說作品美在哪里)5,師生合作演示《樹上的房屋》教師畫出樹形，學(xué)生幫忙添畫房屋。師生邊演示邊小結(jié)：作品構(gòu)思新穎、引人注目。師：接下來我們以原來的小組為單位，組長合理分配組員的工作，團結(jié)合作完成作品，最后我們以組為單位進行成果匯報。(白板展示素材)三、學(xué)生實踐:教師巡視指導(dǎo)。接下來的時間老師留給你們，讓你們盡情的展示你們的想法，老師已經(jīng)迫不及待想加入你們了，老師也準(zhǔn)備些素材，希望可以幫到同學(xué)們。四、小組活動匯報用繪畫招貼的方式做了一張“保護環(huán)境，愛護地球”的宣傳海報。把優(yōu)秀作品貼到前面來。五、作品展示六、評價學(xué)生互評教師點評七、教師總結(jié)，結(jié)束語。