《文言文特殊句式》

文言文特殊句式【《考試大綱》要求】

“考什么”

理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，屬于理解層級B

(1)理解“與現(xiàn)代漢語不同的”特殊句式與用法，是指能根據(jù)語境進(jìn)行理解與辨別?！熬涫健睂儆谡Z法疇。

(2)“不同的用法”指詞類活用，也屬于語法范疇。同現(xiàn)代漢語相比，古代漢語的語法構(gòu)造有一定的相同之處，但也存在一定的差別。所謂“與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”正是指這樣一些相異的部分。(1)“不同的句式”：包括判斷句、被動句、倒裝句、省略句。(2)“不同用法”：指的是詞類活用，包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞的活用。重點是名詞、動詞、形容詞的活用。難點是意動用法和使動用法。文言文特殊句式判斷句倒裝句被動句省略句本考點的考向預(yù)測：

文言特殊句式的考查一般不會單獨設(shè)置一個選擇題，主要還是結(jié)合文言文翻譯題來考查。本考點的考向預(yù)測：

文言特殊句式的考查一般不會單獨設(shè)置一個選擇題，主要還是結(jié)合文言文翻譯題來考查。【高考題展示】

例（2004年全國卷四考題）此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也。1．判斷句

例（2004年全國卷四考題）此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也。

解析：本句中“者、也”是判斷句的標(biāo)

志，所以考生必須將本句譯成“……是……”

的格式，而且“者”前面的內(nèi)容應(yīng)在判斷動詞

“是”之前，“者”后面的內(nèi)容應(yīng)在“是”之

后。1．判斷句

例（2004年全國卷四考題）此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也。

解析：本句中“者、也”是判斷句的標(biāo)

志，所以考生必須將本句譯成“……是……”

的格式，而且“者”前面的內(nèi)容應(yīng)在判斷動詞

“是”之前，“者”后面的內(nèi)容應(yīng)在“是”之

后。

譯文：這些金錢，是圣明的君主賜給我養(yǎng)老的。1．判斷句

例（2004年江蘇卷考題）尤為帝所禮重，而不至大用，時議惜之。2．被動句

例（2004年江蘇卷考題）尤為帝所禮重，而不至大用，時議惜之。

解析：本句能否得分的關(guān)鍵就在于“為……所”表示的被動與“惜”字的為動用法能否譯出。2．被動句

例（2004年江蘇卷考題）尤為帝所禮重，而不至大用，時議惜之。

解析：本句能否得分的關(guān)鍵就在于“為……所”表示的被動與“惜”字的為動用法能否譯出。

譯文：特別受皇帝禮遇器重，但沒有得到重用，當(dāng)時的議論為此感到惋惜。2．被動句

例1（2004年廣東卷考15題第2小題）不識吾子奚以知之？3．賓語前置句

例1（2004年廣東卷考15題第2小題）不識吾子奚以知之？

解析：本句中“以”是介詞，“奚”是疑問詞作賓詞提前了，翻譯時必須將“奚”歸到它原來的位置上才符合現(xiàn)代漢語的規(guī)則。3．賓語前置句

例1（2004年廣東卷考15題第2小題）不識吾子奚以知之？

解析：本句中“以”是介詞，“奚”是疑問詞作賓詞提前了，翻譯時必須將“奚”歸到它原來的位置上才符合現(xiàn)代漢語的規(guī)則。

譯文：不知道您憑什么知道這件事?3．賓語前置句

例2（2004年湖南卷考題）飲酒于斯亭而樂之。3．賓語前置句

例2（2004年湖南卷考題）飲酒于斯亭而樂之。

解析：此句中“于斯亭”是介賓短語作狀語后置，翻譯時應(yīng)將它提到動詞“飲酒”之前。3．賓語前置句

例2（2004年湖南卷考題）飲酒于斯亭而樂之。

解析：此句中“于斯亭”是介賓短語作狀語后置，翻譯時應(yīng)將它提到動詞“飲酒”之前。

譯文：在這個亭子里喝酒并以此為樂。3．賓語前置句4．成分省略（1999年全國高考卷第13題）下列各句括號中是補出的省略成分，正確的一項是（3分）A.在郡多有出息，（研）常得郡縣為征。B.及（瓊）欲求謁，度知其意。C.苦請，（潁）遂便為留。D.自從（瓊）貸粟以給付饑者。4．成分省略（1999年全國高考卷第13題）下列各句括號中是補出的省略成分，正確的一項是（3分）A.在郡多有出息，（研）常得郡縣為征。B.及（瓊）欲求謁，度知其意。C.苦請，（潁）遂便為留。D.自從（瓊）貸粟以給付饑者。答案：C

示例：下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項是（3分）（

）

（2008年廣東高考第七題）

A．除郎中、上甲令，皆不之官

B．而自歸于帝，帝不之罪

C．訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)

D．將士用命，訪何功之有

示例：下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項是（3分）（

）

（2008年廣東高考第七題）

A．除郎中、上甲令，皆不之官

B．而自歸于帝，帝不之罪

C．訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)

D．將士用命，訪何功之有答案：B。

示例：下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項是（3分）（

）

（2008年廣東高考第七題）

A．除郎中、上甲令，皆不之官

B．而自歸于帝，帝不之罪

C．訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)

D．將士用命，訪何功之有答案：B。A．動詞，到；B．“之”代他，否定句中代詞作賓語，賓語前置。C．代詞，他；D．助詞，幫助賓語前置。

判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。判斷句判斷句

文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞“是”來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，對主語進(jìn)行判斷。判斷句判斷句應(yīng)滿足以下三個條件:1.涉及事物的性質(zhì)、情況或事物之間關(guān)系。2.要作出判斷。3.是個句子（表肯定或否定）。

判斷句難點探析

1.不用語氣詞，完全由詞序來體現(xiàn)。

如：此人力士，晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。

(《信陵君竊符救趙》)

判斷句難點探析

1.不用語氣詞，完全由詞序來體現(xiàn)。

如：此人力士，晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。

(《信陵君竊符救趙》)

此人也，罵曰畜產(chǎn)，辱孰甚焉？

(《后漢書?劉寬傳》)

判斷句難點探析

1.不用語氣詞，完全由詞序來體現(xiàn)。

如：此人力士，晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。

(《信陵君竊符救趙》)

此人也，罵曰畜產(chǎn)，辱孰甚焉？

(《后漢書?劉寬傳》)例中判斷很難辨認(rèn)。在翻譯時要注意判斷這類句子屬于判斷句，并譯成判斷句格式，加上判斷詞“是”。

判斷句難點探析

2.用“為”聯(lián)系主語和謂語，表示判斷。

判斷句難點探析

2.用“為”聯(lián)系主語和謂語，表示判斷。如：

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?

(《鴻門宴》)

判斷句難點探析

3.用“是”表判斷?！笆恰痹谙惹毓艥h語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。

判斷句難點探析

3.用“是”表判斷?！笆恰痹谙惹毓艥h語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。如：

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

(《桃花源記》)

判斷句難點探析

3.用“是”表判斷?！笆恰痹谙惹毓艥h語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。如：

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

(《桃花源記》)

同行十二年，不知木蘭是女郎。

(《木蘭辭》)但是，注意下一個句子：

其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！?/p>

(《察今》)但是，注意下一個句子：

其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！?/p>

(《察今》)

劃線的這個句子是判斷句。主語由“是”充當(dāng)，翻譯為“這”；謂語是名詞短語，由所字結(jié)構(gòu)(所……的地方)充當(dāng)?shù)?。但是，注意下一個句子：

其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！?/p>

(《察今》)

劃線的這個句子是判斷句。主語由“是”充當(dāng)，翻譯為“這”；謂語是名詞短語，由所字結(jié)構(gòu)(所……的地方)充當(dāng)?shù)?。全句翻譯為：這(就是)我的寶劍所掉下去的地方。但是，注意下一個句子：

其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”

(《察今》)

劃線的這個句子是判斷句。主語由“是”充當(dāng)，翻譯為“這”；謂語是名詞短語，由所字結(jié)構(gòu)(所……的地方)充當(dāng)?shù)摹Ｈ浞g為：這(就是)我的寶劍所掉下去的地方。這個“是”，是代詞而不是判斷詞，因為句子中沒有“者”“也”之類，而且主謂間沒有逗號，可見掌握判斷句。理解的關(guān)鍵在于其基本特征：名詞性主語+名詞性謂語。小結(jié)

1．用“者”或“也”表判斷。2．用副詞“乃”“則”“即”“皆”

“耳”等表判斷。3．用動詞“為”“是”表判斷。4．用否定副詞“非”、“莫”、“無”

等表示否定的判斷。5．直接判斷。判斷句被動句被動句

被動句是表示被動意義的句子。

在古漢語中，被動句主要有兩大類型：

一是有標(biāo)志的被動句，即借助一些被動詞來表示;

二是無標(biāo)志的被動句，又叫意念被動句。被動句類型“于”、“受……于”表被動“為”、“為所”、“為……所”表被動“見”、“見……于”表被動動詞表被動(意念被動)“被”表被動

被動句難點探析

被動句難點探析

被動句分兩類，一是有標(biāo)志的被動句，即借助一些被動詞來表示，二是無標(biāo)志的被動句，又叫意念被動句。(1)有標(biāo)志被動句的難點在于“見”。(1)有標(biāo)志被動句的難點在于“見”。

秦城恐不可得，徒見欺。(《廉頗藺相如列傳》)(1)有標(biāo)志被動句的難點在于“見”。

秦城恐不可得，徒見欺。(《廉頗藺相如列傳》)若有見暴如是叟者，又必不與也。

(2004年高考上海卷)(1)有標(biāo)志被動句的難點在于“見”。秦城恐不可得，徒見欺。(《廉頗藺相如列傳》)若有見暴如是叟者，又必不與也。

(2004年高考上海卷)上述例句中，“見”表被動。但很多情況下被理解為動詞。(1)有標(biāo)志被動句的難點在于“見”。秦城恐不可得，徒見欺。(《廉頗藺相如列傳》)若有見暴如是叟者，又必不與也。

(2004年高考上海卷)上述例句中，“見”表被動。但很多情況下被理解為動詞。又如：冀君實或見恕也。(《答司馬諫議書》)(1)有標(biāo)志被動句的難點在于“見”。

秦城恐不可得，徒見欺。(《廉頗藺相如列傳》)若有見暴如是叟者，又必不與也。

(2004年高考上海卷)上述例句中，“見”表被動。但很多情況下被理解為動詞。又如：冀君實或見恕也。(《答司馬諫議書》)生孩六月，慈父見背。(《陳情表》)(1)有標(biāo)志被動句的難點在于“見”。

秦城恐不可得，徒見欺。(《廉頗藺相如列傳》)若有見暴如是叟者，又必不與也。

(2004年高考上海卷)上述例句中，“見”表被動。但很多情況下被理解為動詞。又如：冀君實或見恕也。(《答司馬諫議書》)生孩六月，慈父見背。(《陳情表》)君既若見錄，不久望君來。(《孔雀東南飛》)(1)有標(biāo)志被動句的難點在于“見”。

秦城恐不可得，徒見欺。(《廉頗藺相如列傳》)若有見暴如是叟者，又必不與也。

(2004年高考上海卷)上述例句中，“見”表被動。但很多情況下被理解為動詞。又如：冀君實或見恕也。(《答司馬諫議書》)生孩六月，慈父見背。(《陳情表》)君既若見錄，不久望君來。(《孔雀東南飛》)蘭芝初還時，府吏見丁寧。(同上)(1)有標(biāo)志被動句的難點在于“見”。

秦城恐不可得，徒見欺。(《廉頗藺相如列傳》)若有見暴如是叟者，又必不與也。

(2004年高考上海卷)上述例句中，“見”表被動。但很多情況下被理解為動詞。又如：冀君實或見恕也。(《答司馬諫議書》)生孩六月，慈父見背。(《陳情表》)君既若見錄，不久望君來。(《孔雀東南飛》)蘭芝初還時，府吏見丁寧。(同上)如“見恕”意為“饒恕我”。以上幾例“見”均為指代“我”。這是一個難點，注意掌握。

(2)意念被動主要通過上下文的內(nèi)容來進(jìn)行推斷，找出動詞的施動對象進(jìn)行判斷。

(2)意念被動主要通過上下文的內(nèi)容來進(jìn)行推斷，找出動詞的施動對象進(jìn)行判斷。如：

洎牧以讒誅。（蘇洵《六國論》）

(2)意念被動主要通過上下文的內(nèi)容來進(jìn)行推斷，找出動詞的施動對象進(jìn)行判斷。如：

洎牧以讒誅。（蘇洵《六國論》）而劉夙嬰疾病。（《陳情表》）

(2)意念被動主要通過上下文的內(nèi)容來進(jìn)行推斷，找出動詞的施動對象進(jìn)行判斷。如：

洎牧以讒誅。（蘇洵《六國論》）而劉夙嬰疾病。（《陳情表》）

例中“誅”“嬰”都是動詞本身表被動。如果不譯成被動，就會是“到了李牧因讒言誅殺”“可是祖母劉氏多年纏繞疾病”，這樣說不通，不合原意。意念被動要求我們能理解文段，這樣才能推敲。省略句

句子中省略某一詞語或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有的。不過，文言文里這種現(xiàn)象更突出，而且有些在現(xiàn)代漢語里一般不能省略的句子成分，古文中也經(jīng)常被省略。省略句最常見的省略句有以下幾種：1.省略主語。2.省略謂語。3.省略賓語。4.省略介詞。省略句永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。一鼓作氣，再而衰，三而竭。永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。一鼓作氣，再而衰，三而竭。省略主語“蛇”永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。一鼓作氣，再而衰，三而竭。省略主語“蛇”省略介詞“于”永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。一鼓作氣，再而衰，三而竭。省略主語“蛇”省略介詞“于”省略謂語“鼓”黔無驢，有好事者船載以入。衣食所安，弗敢專也，必以分人。蟹六跪而二螯。黔無驢，有好事者船載以入。衣食所安，弗敢專也，必以分人。蟹六跪而二螯。省略介賓“之”黔無驢，有好事者船載以入。衣食所安，弗敢專也，必以分人。蟹六跪而二螯。省略介賓“之”省略動賓“之”黔無驢，有好事者船載以入。衣食所安，弗敢專也，必以分人。蟹六跪而二螯。省略介賓“之”省略動賓“之”省略量詞“只”倒裝句倒裝句

現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為“主─謂─賓”、“定（狀）─中心詞”，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化的，這就是古漢語中的所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。倒裝句

現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為“主─謂─賓”、“定（狀）─中心詞”，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化的，這就是古漢語中的所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。

倒裝句有主謂倒裝、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）、賓語前置等四類。倒裝句類型主謂倒裝賓語前置定語后置

介詞結(jié)構(gòu)后置(狀語后置）動賓前置介賓前置主謂倒裝甚矣，汝之不惠！賓語前置句

這類賓語前置，要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語要放在動詞之前和否定詞之后。賓語前置句一、否定句中代詞作賓語，賓語提前。

1．“三歲貫汝，莫我肯顧。”“莫我肯顧”應(yīng)理解成“莫肯顧我”?！洞T鼠》

1．“三歲貫汝，莫我肯顧?！薄澳铱项櫋睉?yīng)理解成“莫肯顧我”。《碩鼠》2.忌不自信

《鄒忌諷齊王納諫》

1．“三歲貫汝，莫我肯顧。”“莫我肯顧”應(yīng)理解成“莫肯顧我”?！洞T鼠》2.忌不自信

《鄒忌諷齊王納諫》

3.然而不王者，未之有也。

《寡人之于國也》

1．“三歲貫汝，莫我肯顧?！薄澳铱项櫋睉?yīng)理解成“莫肯顧我”?！洞T鼠》2.忌不自信

《鄒忌諷齊王納諫》

3.然而不王者，未之有也。

《寡人之于國也》二、

疑問句中代詞作賓語，賓語提前。二、

疑問句中代詞作賓語，賓語提前。沛公安在？《鴻門宴》疑問句中代詞作賓語，賓語提前(誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等)二、

疑問句中代詞作賓語，賓語提前。1.良問曰：“大王來何操？”

《鴻門宴》2.吾實為之，其又何尤（怨）？

《祭十二郎文》韓愈疑問句中代詞作賓語，賓語提前(誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等)二、

疑問句中代詞作賓語，賓語提前。1.良問曰：“大王來何操？”

《鴻門宴》2.吾實為之，其又何尤（怨）？

《祭十二郎文》韓愈3.洞庭君安在哉？《柳毅傳》李朝威疑問句中代詞作賓語，賓語提前(誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等)二、

疑問句中代詞作賓語，賓語提前。1.良問曰：“大王來何操？”

《鴻門宴》2.吾實為之，其又何尤（怨）？

《祭十二郎文》韓愈3.洞庭君安在哉？《柳毅傳》李朝威4.無情郎安在？《柳毅傳》李朝疑問句中代詞作賓語，賓語提前(誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等)

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

3.惟命是聽。

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

3.惟命是聽。(成語)

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

3.惟命是聽。(成語)4.惟利是圖。

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

3.惟命是聽。(成語)4.惟利是圖。(成語)

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

3.惟命是聽。(成語)4.惟利是圖。(成語)5.惟馬首是瞻。

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

3.惟命是聽。(成語)4.惟利是圖。(成語)5.惟馬首是瞻?！恶T婉貞》

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

3.惟命是聽。(成語)4.惟利是圖。(成語)5.惟馬首是瞻。《馮婉貞》6.惟兄嫂是依。

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

3.惟命是聽。(成語)4.惟利是圖。(成語)5.惟馬首是瞻。《馮婉貞》6.惟兄嫂是依。《祭十二郎文》韓愈

三、用“之”或“是”把賓語提到前邊，以加重語氣。1.前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)2.宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

3.惟命是聽。(成語)4.惟利是圖。(成語)5.惟馬首是瞻?！恶T婉貞》6.惟兄嫂是依。《祭十二郎文》韓愈7.惟你是問。四、

介詞賓語前置。在現(xiàn)代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結(jié)構(gòu)，用來修飾動詞謂語。在文言文中，介詞的賓語往往置于介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。四、

介詞賓語前置。在現(xiàn)代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結(jié)構(gòu)，用來修飾動詞謂語。在文言文中，介詞的賓語往往置于介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。例：“微斯人，吾誰與歸？”

“一言以蔽之?！?1)疑問代詞作賓語，一般放在介詞前。如：微斯人，吾誰與歸？(2)介詞賓語不是疑問代詞，但為了強調(diào)它，

也放在介詞前，這種情況最常見是介詞

“以”的賓語前置。如：余是以記之。一言以蔽之。

(3)介詞賓語是方位詞，也放在介詞前。

如：項王、項伯東向坐。練習(xí)鞏固1.不吾知其亦已兮，茍（只要）余情其信芳

（美好）?！峨x騷》屈原2.東望愁泣，若不自勝?！读銈鳌防畛?.是以后世無傳焉，臣未之聞也。

《齊桓晉文之事》4.保民而王，莫之能御也?！洱R桓晉文之事》5.而良人未之知也。《齊人有一妻一妾》定語后置1、數(shù)量詞定語后置

文言文中數(shù)量詞或數(shù)詞作定語，可以前置，與現(xiàn)代漢語相同；也可以后置，與現(xiàn)代漢語相反。如：①軍書十二卷，卷卷有爺名。(《木蘭辭》)——十二卷軍書上，每一卷上都有爺?shù)拿帧?“軍書”是中心詞，“十二卷”是數(shù)量詞修飾“軍書”的，作定語，后置了，翻譯時改作前置。)②以乘韋先，牛十二犒師。(《崤之戰(zhàn)》)——用四張熟牛皮作先行禮物，再用十二頭牛犒勞軍隊。(“十二”是數(shù)詞)2．借助“之”字將定語后置①帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。(《涉江》)佩帶著光閃閃的長劍，戴著高聳聳的切云冠。②居廟堂之高，則憂其民：處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。(《岳陽樓記》)——處在高高的廟堂，就為那老百姓操心；住在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的江湖，就為那君主擔(dān)憂。3．用“者”字結(jié)構(gòu)將定語后置這種定語后置，有個特殊標(biāo)志，總是用助詞“者”來煞尾。有時，在中心詞與定語之間插上“之”(或“而”，或“有”)字。人馬凍死者相望。(《李愬雪夜入蔡州》)——凍死的人馬隨處可見。楚人有涉江者。(《察今》)——有個渡江的楚國人。狀語后置1、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。２、覆之以掌。

綜合練習(xí)補充：常見固定句式格式補充：常見固定句式格式固定格式也叫固定結(jié)構(gòu)、凝固結(jié)構(gòu)。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，約定俗成，經(jīng)久不變。固定結(jié)構(gòu)一、表示疑問的句式二、表示反問的固定結(jié)構(gòu)。三、表示選擇問的固定結(jié)構(gòu)四、感嘆句的習(xí)慣句式五、其他固定句式一、表示疑問的句式一、表示疑問的句式

1.如何、奈何、若何。譯為“怎么、怎么樣、怎么辦”一、表示疑問的句式

1.如何、奈何、若何。譯為“怎么、怎么樣、怎么辦”取吾城，不予我璧，奈何？

《廉頗藺相如列傳》一、表示疑問的句式

1.如何、奈何、若何。譯為“怎么、怎么樣、怎么辦”取吾城，不予我璧，奈何？

《廉頗藺相如列傳》

奈何取之盡錙珠，用之如泥沙？

《阿房宮賦》一、表示疑問的句式

1.如何、奈何、若何。譯為“怎么、怎么樣、怎么辦”取吾城，不予我璧，奈何？

《廉頗藺相如列傳》

奈何取之盡錙珠，用之如泥沙？

《阿房宮賦》

孔明用如此人物，如何不誤事？

2.此類結(jié)構(gòu)中間可插入賓語“之”或各種短語，具體說出所疑。

2.此類結(jié)構(gòu)中間可插入賓語“之”或各種短語，具體說出所疑。(1)如……何。譯為“對……怎么辦”。

2.此類結(jié)構(gòu)中間可插入賓語“之”或各種短語，具體說出所疑。如太行、王屋何？其如土石何？(1)如……何。譯為“對……怎么辦”。(2)奈……何。譯成“把……怎么辦”(2)奈……何。譯成“把……怎么辦”巫嫗、三老不來還，奈之何？

《史記·滑稽列傳》(2)奈……何。譯成“把……怎么辦”巫嫗、三老不來還，奈之何？

《史記·滑稽列傳》

虞兮，虞兮，奈若何？

《史記·項羽本紀(jì)》

(3)若……何?？勺g為“怎么辦”。(3)若……何。可譯為“怎么辦”?？苌钜?，若之何？

（《左傳·僖公十五年》）(3)若……何。可譯為“怎么辦”?？苌钜樱糁?？

（《左傳·僖公十五年》）若楚惠何？（《城濮之戰(zhàn)》）(3)若……何。可譯為“怎么辦”。寇深矣，若之何？

（《左傳·僖公十五年》）若楚惠何？（《城濮之戰(zhàn)》）（對楚國的恩惠怎么辦？）3.何……焉為。譯為“有什么……呢？”。夫子何命焉為？（《墨子·公輸》）3.何……焉為。譯為“有什么……呢？”。夫子何命焉為？（《墨子·公輸》）（先生有什么見教呢？）3.何……焉為。譯為“有什么……呢？”。二、表示反問的固定結(jié)構(gòu)。二、表示反問的固定結(jié)構(gòu)。

1.何以……為、何……為?！昂巍睘橐蓡柎~，“為”是語氣詞，中間加入動詞、動詞短語或介賓短語等，用來表示反問語氣。多譯為“為什么”、“干什么”等。(1)何以……為。(1)何以……為。何以伐為？（《崤之戰(zhàn)》）(1)何以……為。何以伐為？（《崤之戰(zhàn)》）何以貸為？（高考題）(1)何以……為。何以伐為？（《崤之戰(zhàn)》）何以貸為？（高考題）（為什么還要錢財？）(2)何……為。(2)何……為。人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

（《鴻門宴》）注意：上述句式中的“何”換成“奚”，意思是一樣的。注意：上述句式中的“何”換成“奚”，意思是一樣的。奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》）（為什么要到九萬里高空再向南呢？）2.庸……乎。

譯為“哪管……嗎”、“難道……嗎”2.庸……乎。

譯為“哪管……嗎”、“難道……嗎”吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

（《師說》）3.其……乎。譯為“難道……嗎？”3.其……乎。譯為“難道……嗎？”我中國其果老大矣乎？

4.“不亦……乎”、“無乃……乎”、

“得無……乎”。這也是用以表示反問的習(xí)慣句式，不過語氣較為委婉，中間有一種揣摩的意味。(1)不亦……乎。(1)不亦……乎。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

（《論語》）(2)無乃……乎(2)無乃……乎師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？

（《崤之戰(zhàn)》）(3)得無……乎(3)得無……乎日食飲得無衰乎？

（《觸龍說趙太后》）三、表示選擇問的固定結(jié)構(gòu)三、表示選擇問的固定結(jié)構(gòu)這是在比較的前提下表選擇問的句式。原來是“與……孰”的格式，后來發(fā)展出“孰與”的格式。譯為“跟……比較，哪一個……”。1.與……孰1.與……孰吾與徐公孰美？

（《鄒忌諷齊王納諫》）2.孰與2.孰與吾孰與徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）2.孰與吾孰與徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）沛公曰：“孰與君少長？”（《鴻門宴》）2.孰與吾孰與徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）沛公曰：“孰與君少長？”（《鴻門宴》）公之視廉將軍孰與秦王？

（《廉頗藺相如列傳》）3.孰若。譯為“哪里比得上”3.孰若。譯為“哪里比得上”與其坐而待亡，孰若起而拯之？四、感嘆句的習(xí)慣句式四、感嘆句的習(xí)慣句式四、感嘆句的習(xí)慣句式1.何其……也。譯為“多么……啊”四、感嘆句的習(xí)慣句式1.何其……也。譯為“多么……啊”誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！

（《伶官傳序》）

2.“一何……”、“壹何……”譯為“多么……啊”

2.“一何……”、“壹何……”譯為“多么……啊”吏呼一何怒，婦啼一何苦。

（《石壕吏》）

2.“一何……”、“壹何……”譯為“多么……啊”吏呼一何怒，婦啼一何苦。

（《石壕吏》）拔劍割肉，壹何壯也！

（《漢書·東方朔傳》）

3.“……之謂也”、“其……之謂也”、

“其……之謂乎”。譯為“說的就是……啊!”、“大概說的就是……吧”。

3.“……之謂也”、“其……之謂也”、

“其……之謂乎”。譯為“說的就是……啊!”、“大概說的就是……吧”。聞道百，以為莫己若者，我之謂也。

（《莊子·秋水》）五、其他固定句式五、其他固定句式1.無以、無從。多譯為“沒有用來……的辦法”。五、其他固定句式1.無以、無從。多譯為“沒有用來……的辦法”。家貧，無從致書以觀。

(《送東陽馬生序》)五、其他固定句式1.無以、無從。多譯為“沒有用來……的辦法”。家貧，無從致書以觀。

(《送東陽馬生序》