2023學(xué)年完整公開課版《幸福鳥》2

25幸福鳥

閱讀提示：

1.默讀課文，并把段落標上序號。

2.課文寫了一件什么事？

3.旺嘉為什么要去尋找幸福鳥？

4.他是怎樣尋找幸福鳥的？

5.尋找的結(jié)果如何？

第一部分（1）:盼望幸福。起因

第二部分（2——11）：尋找幸福。經(jīng)過

第三部分（12）：得到幸福。結(jié)果

1.人們生活怎樣的環(huán)境中？沒有﹍﹍沒有﹍﹍也沒有﹍﹍沙漠里，沒有沒有也沒有咸水湖里，沒有沒有也沒有

2.句子采用了什么修辭手法？使用這一修辭手法說明了什么？

說明了住在那里的人們生活環(huán)境惡劣，人們迫切地希望過上幸福生活。排比

1.旺嘉的家鄉(xiāng)發(fā)生了怎樣的變化？2.說說第一自然段和最后一自然在文中的作用。并讀一讀。

體現(xiàn)了旺嘉找到幸福鳥前后的不同變化，從而歌頌了旺嘉勇敢的精神和堅強的意志。前后照應(yīng)朗讀提示朗讀技巧在于停頓、重音、速度、語調(diào)。1.停頓：要強調(diào)什么內(nèi)容，讀完這個內(nèi)容后停頓。如：茶洞是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。2.重音：要強調(diào)什么就重讀什么。如：我去過桂林。3.語速：熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。4.語調(diào)：有升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。

升調(diào)（↑），前低后高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。

降調(diào)（↓），前高后低，語勢漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句。

平調(diào)（一），這種調(diào)子，語勢平穩(wěn)舒緩，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴、悲痛、冷淡等感情。

曲調(diào)。全句語調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。

重點分析，理解課文請同學(xué)們再讀課文2——11段，思考：1.旺嘉為什么不去尋找別的動物，而要去尋找幸福鳥？2.說說旺嘉在尋找幸福鳥過程中經(jīng)歷了哪幾道難關(guān)，他是怎樣克服的？每次結(jié)果如何？填課后練習(xí)2的表格。亂石灘

說著，妖怪吹了吹長胡子，平坦的道路立刻變成了亂石灘，每塊石頭都鋒利得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。

運用比喻的修辭方法，形象生動地突出了石頭的鋒利，說明了道路的艱險。

小組討論第二、三關(guān)說（說難關(guān)名）——述（敘述遇到的困難）——找（找旺嘉過難關(guān)的行動和結(jié)果）——讀（有感情朗讀）請發(fā)揮想象續(xù)寫難關(guān)。

默讀第10、11段思考：1.旺嘉找到了幸福鳥，幸福鳥是怎么做的？

2.假如你是旺嘉，你會對幸福鳥說什么？

你覺得旺嘉是怎樣的一個孩子？學(xué)了這篇童話故事你懂得了什么？主題解析

課文講述了一個叫旺嘉的孩子勇闖難關(guān)，終于找到幸福鳥，使人們過上幸福生活的動人故事。

歌頌了旺嘉不畏艱難，勇于追求幸福的精神。告訴人們要克服重重困難才會得到的幸福的道理。延伸拓展

每個人心中都住著一只幸福鳥，學(xué)了這個童話故事，你打算怎樣去面對困難，找到你想要的幸福鳥呢？組詞旺（）汪（）坦（）但（）鋒（）蜂（）攔（）欄（）組詞割（）瞎（）狠（）很（）撫（）扶（）敢（）取（）藏zànɡ（）cánɡ（）ɡàn（）ɡ