2023學(xué)年完整公開課版《蘇州園林》

江南園林甲天下蘇州園林甲江南蘇州園林葉圣陶蘇州園林

1985年，蘇州園林被評為中國十大風(fēng)景名勝之一。1997年12月，被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前6世紀(jì)，至清末時(shí)城內(nèi)外有園林170多處?，F(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。

葉圣陶（1894～1988），原名

，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶，

人。現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。作者簡介葉紹鈞江蘇蘇州文章是從_____角度，抓住_________的特點(diǎn)條分縷析地介紹蘇州園林的。1、角度：

A建筑學(xué)B園林歷史C導(dǎo)游D欣賞者

2、特點(diǎn)：

E蘇州園林總的特點(diǎn)F有代表性的園林

交流初讀感受

DE蘇州園林美在—留園獅子林網(wǎng)師園退思園拙政園之冬欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……一首意境深遠(yuǎn)的詩，一幅幅優(yōu)美的圖畫……那么這些圖畫中，有些什么內(nèi)容（景物）呢？亭，臺(tái)，軒，榭，假山，池沼，花草，樹木，花墻，廊子，還有漂亮的門窗、和諧的色彩等等。小組討論：1、文章寫到了這些嗎,和圖片比,哪一個(gè)更美?2、假如要你來介紹蘇州園林，你還有別的思路嗎？如可寫成游記文，可摹仿《中國石拱橋》先說總特點(diǎn)再抓住典型園林描繪刻劃，也可象《故宮博物院》采用空間順序描繪說明一二個(gè)典型園林……小試身手:撰寫導(dǎo)游詞《拙政園之春》務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫圖畫美1、找出概括蘇州園林共同特征的句子。整體感知

剛才我們找出了這幅畫的構(gòu)成內(nèi)容（景物），是不是把這些都堆在一起就成了一幅完美的畫？為了構(gòu)成一幅完美的畫設(shè)計(jì)者有那些講究？還注意了哪些細(xì)節(jié)？整體把握課文內(nèi)容講究亭臺(tái)軒榭的布局園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣。

蘇州園林絕不講究對稱。對稱的建筑是圖案畫講究假山池沼的配合

假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

池沼或河道的邊沿總是高低屈曲任其自然。

落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。講究花草樹木的映襯墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔界而未界。講究近景和遠(yuǎn)景的層次

門窗圖案都是工藝美術(shù)上品角落的布置

每一個(gè)角落都注意圖畫美色彩的調(diào)配

蘇州園林極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。蘇州園林有許多美的地方，美就美在……蘇州園林美就美在……亭臺(tái)軒榭布局假山池沼花草樹木花墻廊子門窗梁柱用漆自然美角落色彩美圖案美構(gòu)圖美層次美映襯美藝術(shù)美完美的圖畫講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次

段

段

段

段分說總說（2段）

的修飾

的圖案

的處理主次說明順序：7段8段9段3456角落門窗色調(diào)邏輯順序理清結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。第二段：當(dāng)堂檢測2、選段中的四個(gè)“講究”的次序能不能調(diào)換？為什么？1、本段可以劃分成幾個(gè)層次？采用了什么說明結(jié)構(gòu)?3、“自出心裁”與“一致追求”是否矛盾？為什么？4、本段采用了那些說明方法？1、本段可以劃分成幾個(gè)層次？采用了什么說明結(jié)構(gòu)?2、選段中的四個(gè)“講究”的次序能不能調(diào)換次序？為什么？……眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的……決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感……沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

不能。因四個(gè)“講究”是按由主到次的順序排列的3、“自出心裁”與“一致追求”是否矛盾？為什么？4、本段采用了那些說明方法？

不矛盾?！白猿鲂牟谩睆?qiáng)調(diào)不同點(diǎn)，即蘇州園林具有各自的特點(diǎn)?！耙恢伦非蟆睆?qiáng)調(diào)共同點(diǎn)，即蘇州園林具有的圖畫美。打比方、舉例子蘇州園林無論是整體，還是局部，甚至每一個(gè)細(xì)部都注意圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們知道說明文要注意緊緊抓住被說明事物的特征。小結(jié):布置作業(yè)小作文：提示：先抓住澄江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的共同點(diǎn)，先概述，后分說。字?jǐn)?shù)為200字左右。我們的校園謝謝大家光臨指導(dǎo)！第二課時(shí)給紅色的字注音：軒榭（）池沼（）對稱（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）斟酌（）闌干（）薔薇（）zhǎoXuānxièchènhèlínxúnlòuzhēnzhuólánzhànɡ

qiánɡwēi鑒賞：

因地制宜：重巒疊嶂：閱歷：雷同：別具匠心：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價(jià)。課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當(dāng)、適宜。重重的山峰，層層的峭壁。解釋下列詞語由親自體驗(yàn)、經(jīng)歷而得來的知識(shí)。不該相同而相同。具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。第一段：1、哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的重要地位？2、什么是“標(biāo)本”？標(biāo)本在這里是什么意思？明確：“標(biāo)本”明確：“有代表性經(jīng)過加工或保持實(shí)物原形，可供人們學(xué)習(xí)、研究用的樣本。”如：我們在實(shí)驗(yàn)室中看到的實(shí)驗(yàn)標(biāo)本……這里有典范、代表的意思。當(dāng)堂檢測1、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中的話回答）明確：——“絕不講究對稱”。2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”3、這段用了什么說明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）作比較第四段(1)：假山的堆疊

池沼的配合

是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“忘卻蘇州城市，只覺身在山間”照應(yīng)兩種：一種寬暢，一種成河道相同點(diǎn)：總是高低屈曲任其自然自然第四段(2)：本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“……這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果?！薄坝斡[者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景?！钡谖宥?1)：1、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？明確：——“著眼在畫意?！?、本段用了哪些說明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老的藤蘿”打比方：把藤蘿比作一幅畫明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。”“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?、本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？第五段(2)：第六段：1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒有把景致分開。講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究門窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）完美的圖畫整體局部不止這些總說分說總說（2段）劃分層次：一、（1）說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。語言特點(diǎn)：說出下列句畫橫線的詞的作用——（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。（3）務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價(jià)，而“欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。（3）“務(wù)必”“無論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。（5）“極少”則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“補(bǔ)”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語言的精練。1．作比較：①在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局跟宮殿和住宅相比；突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。②在介紹花草樹木時(shí)說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。③在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，’‘與北