灰雀（揣摩人物的內(nèi)心想法）課件

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)26灰雀揣摩人物的內(nèi)心想法

本文講述了一個(gè)溫暖的故事。列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不直接批評(píng)，而是通過(guò)交談，讓男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)放鳥(niǎo)歸園。

這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。思考：列寧和男孩的對(duì)話到底體現(xiàn)了他們的什么想法呢？這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？“對(duì)灰雀的擔(dān)心男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！贝藭r(shí)男孩的心里在想什么？省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐。男孩可能會(huì)想：我應(yīng)該說(shuō)實(shí)話承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槿鲋e是不好的行為，可是如果說(shuō)出來(lái)，他一定會(huì)批評(píng)我，我還是不要說(shuō)吧。

列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷?！绷袑帉?duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜。列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?/p>

“自言自語(yǔ)”表面上是說(shuō)給自己的，實(shí)際上是說(shuō)給男孩聽(tīng)的，表明他想用溫柔的手段感化男孩，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。善解人意、循循善誘，對(duì)男孩的尊重和愛(ài)護(hù)。男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！绷袑帉?duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜使男孩受到了觸動(dòng)，他鼓起勇氣，下定決心，放回灰雀。

列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”故作疑問(wèn)。列寧驚喜地想：男孩認(rèn)識(shí)到捉灰雀是不對(duì)的，他肯定會(huì)放了灰雀?！耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。男孩心里想：我不該捉走灰雀，我一定要改正錯(cuò)誤，放了灰雀。列寧對(duì)男孩善意的引導(dǎo)男孩改正錯(cuò)誤的勇氣第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。

那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。男孩改正了錯(cuò)誤，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。男孩因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而內(nèi)疚。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”一方面表現(xiàn)出列寧見(jiàn)到灰雀的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。列寧為什么不問(wèn)男孩，而是去問(wèn)一只鳥(niǎo)兒呢？QICAIKETANG七彩課堂伴你成長(zhǎng)2021青年教師基本技能競(jìng)賽內(nèi)容解讀及準(zhǔn)備張凱2021.3.17__________賽事介紹

青年教師基本技能競(jìng)賽是由教育局主辦的，全面考察教師學(xué)科素養(yǎng)的一項(xiàng)賽事，對(duì)教師的各方面能力和教學(xué)基本功都提出了較高的要求。該競(jìng)賽打通小學(xué)、初中、高中，不分年段，不分學(xué)科，在各縣區(qū)選拔的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行全市決賽。1996至今，杭州市已連續(xù)舉辦了24屆。教育教育案例分析測(cè)試要求：

現(xiàn)場(chǎng)抽取教育教學(xué)兩個(gè)案例，準(zhǔn)備時(shí)間為每個(gè)案例5分鐘，之后進(jìn)行闡述和分析，闡述時(shí)間在8分鐘以內(nèi)，邊闡述邊板書(shū)關(guān)鍵要點(diǎn)，在此過(guò)程當(dāng)中考查分析理解能力、概括提煉能力、即興表達(dá)能力、邏輯思維能力等。1教育教育案例分析案例呈現(xiàn)：1教育案例：教學(xué)案例：1.請(qǐng)結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐闡述最近發(fā)展區(qū)理論2.請(qǐng)結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐闡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀......教育教育案例分析注意事項(xiàng)：

1準(zhǔn)備的時(shí)間少，每個(gè)案例只有5分鐘，需迅速讀題，在紙上即刻羅列關(guān)鍵詞，即興闡述。

闡述過(guò)程以思維導(dǎo)圖方式羅列要點(diǎn)，面帶微笑，自信大方，與評(píng)委有交流，語(yǔ)言富有激情，抑揚(yáng)頓挫。

結(jié)合理論和教育教學(xué)實(shí)踐，流利地闡述分析案例，不慌亂，沉著鎮(zhèn)定。

在闡述的過(guò)程當(dāng)中要注意我們的表達(dá)是否有邏輯，有層次，語(yǔ)言是否清晰，分析是否合理。

要關(guān)注細(xì)節(jié)，如穿著，板書(shū)的字跡，普通話的語(yǔ)音等。11.2.3.4.5.15思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)關(guān)鍵要點(diǎn)板書(shū)關(guān)鍵要點(diǎn)教育教育案例分析備賽心得：

1查閱教育教育案例，每晚先自己進(jìn)行分析，之后再看答案，分析闡述思路。

對(duì)案例進(jìn)行歸類總結(jié)，尋找規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。

11.2.3.4.5.選擇到空教室模擬分析，并將過(guò)程拍攝下來(lái)；同時(shí)找同伴當(dāng)評(píng)委進(jìn)行模擬，能大大提高能力。每天練習(xí)粉筆字，尋找最適合的板書(shū)模式。每天練習(xí)普通話，糾正語(yǔ)音，說(shuō)話時(shí)注意發(fā)音。寫(xiě)作及硬筆書(shū)法測(cè)試測(cè)試要求：

1小時(shí)內(nèi)在指定稿紙上當(dāng)場(chǎng)完成教育教學(xué)隨筆，要求中心明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)涵豐富，字?jǐn)?shù)控制在500

字以內(nèi)。218寫(xiě)作及硬筆書(shū)法測(cè)試2案例呈現(xiàn)：寫(xiě)作及硬筆書(shū)法測(cè)試備賽心得：

1背誦作文素材，積累，可以抽出時(shí)間模擬測(cè)試。

21.2.3.4.5.寫(xiě)作需要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，提前撰寫(xiě)準(zhǔn)備素材。每天練習(xí)硬筆。可以和寫(xiě)作比較擅長(zhǎng)的老師多交流。建議使用正楷字書(shū)寫(xiě)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用測(cè)試要求：

1小時(shí)上機(jī)操作，考查內(nèi)容包括

WINDOWS7基本操作、多媒體素材處理、文字處理、表格處理和教學(xué)幻燈片的設(shè)計(jì)制作。3計(jì)算機(jī)應(yīng)用難點(diǎn)：

31.2.3.4.需熟練掌握photoshop里的摳圖等功能，制作海報(bào)，連續(xù)多次考到。需熟練掌握運(yùn)用moviesmaker、快剪輯、愛(ài)剪輯等軟件制作一段視頻。需熟練運(yùn)用教育函數(shù)計(jì)算合格率、優(yōu)秀率、分?jǐn)?shù)段、排名、篩選等。需熟練運(yùn)用郵件合并功能批量打印獎(jiǎng)狀。計(jì)算機(jī)應(yīng)用案例呈現(xiàn)：

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用案例呈現(xiàn)：

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用測(cè)試模擬試題計(jì)算機(jī)應(yīng)用備賽心得：

31.2.3.4.學(xué)習(xí)用photoshop制作海報(bào)，需要很熟練學(xué)習(xí)用moviesmaker、快剪輯、愛(ài)剪輯等軟件制作視頻。百度查找學(xué)校20個(gè)常用函數(shù)，每天自己出題，牢記函數(shù)公式，掌握一個(gè)函數(shù)的運(yùn)用。學(xué)習(xí)運(yùn)用郵件合并功能批量打印獎(jiǎng)狀。5.詢問(wèn)往屆參賽的老師出現(xiàn)的題目，交流心得。學(xué)科專業(yè)技能展示測(cè)試要求：

根據(jù)從教學(xué)科選擇項(xiàng)目展示，要求形式靈活，緊扣學(xué)科特點(diǎn)，充分展示自身的學(xué)科素質(zhì)，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。4學(xué)科專業(yè)技能展示可選內(nèi)容：

演講、朗誦、單口相聲、中英文歌曲演唱、演奏、繪畫(huà)、剪紙、軟筆書(shū)法、太極、體操、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)魔術(shù)等形式多樣的展示內(nèi)容，充分展示自身的學(xué)科素質(zhì)。4學(xué)科專業(yè)技能展示備賽心得：

41.3.4.選擇自己最擅長(zhǎng)適合展示的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，有亮點(diǎn)。2.借助團(tuán)隊(duì)的力量共同打磨。關(guān)注服裝等細(xì)節(jié)。借助道具、音視