《復(fù)式統(tǒng)計表》教學(xué)設(shè)計

《復(fù)式統(tǒng)計表》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計【教材來源】人民教育出版社【教學(xué)內(nèi)容來源】小學(xué)三年級數(shù)學(xué)（下冊）第三單元【教學(xué)主題】復(fù)式統(tǒng)計表【課題】共兩課時，第一課時【授課對象】三年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》【內(nèi)容要求】中指出，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理、描述和分析的過程，了解簡單的收集數(shù)據(jù)的方法，會呈現(xiàn)數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含著信息，體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》【學(xué)業(yè)要求】中指出，能收集、整理具體實例中的數(shù)據(jù)，并用合適的方式描述數(shù)據(jù)，分析與表達(dá)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》【教學(xué)提示】中指出，創(chuàng)設(shè)真實的情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理，感悟收集數(shù)據(jù)的意義和方法，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，形成初步的數(shù)據(jù)意識。學(xué)情分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識了單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)對統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)填寫方法、對表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對多張單式統(tǒng)計表進(jìn)行合并，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表作簡單分析。教材分析《復(fù)式統(tǒng)計表》是人教版三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。之前學(xué)生已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；學(xué)習(xí)了用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識了單式統(tǒng)計表，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，同時認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。教材中的例題設(shè)計了分男女調(diào)查學(xué)生喜歡的運(yùn)動的情境，要求把兩張單式統(tǒng)計表合成一張統(tǒng)計表，使學(xué)生認(rèn)識單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表的關(guān)系，了解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，并在填表后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計表進(jìn)行分析。復(fù)式統(tǒng)計表包括了幾個單式統(tǒng)計表的全部內(nèi)容，更加便于分析和比較各個數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，所以復(fù)式統(tǒng)計表的教學(xué)是非常重要的，為后面復(fù)式統(tǒng)計圖的教學(xué)墊定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，體會復(fù)式統(tǒng)計表的簡潔性及產(chǎn)生的必要性，增強(qiáng)統(tǒng)計的意識和能力。3.使學(xué)生感受統(tǒng)計與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步體會統(tǒng)計的價值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和應(yīng)用意識。評價任務(wù)：任務(wù)一：通過擺一擺、寫一寫，能將單式統(tǒng)計表合并為復(fù)式統(tǒng)計表。檢測目標(biāo)一。任務(wù)二：通過搶答、獨立回答，能正確的分析統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)。檢測目標(biāo)二。任務(wù)三：通過出示生活中的復(fù)式統(tǒng)計表，加深數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。檢測目標(biāo)三。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動評價要點環(huán)節(jié)一

情境導(dǎo)入談話：馬上要召開運(yùn)動會了，你最喜歡什么運(yùn)動？你認(rèn)為男生、女生最喜歡的運(yùn)動一樣嗎？怎樣驗證咱們的想法？積極思考問題。環(huán)節(jié)二探究新知

（一）調(diào)查統(tǒng)計，收集數(shù)據(jù)1調(diào)查我們班男、女生最喜歡的運(yùn)動情況，并且分別制成了兩張“單式統(tǒng)計表”。你能發(fā)現(xiàn)哪些信息，他們有什么共同點？[課件出示單式統(tǒng)計表]2、回答問題，激發(fā)矛盾搶答。根據(jù)一個統(tǒng)計表回答問題，很快得到答案，繼續(xù)搶答，根據(jù)兩個統(tǒng)計表回答問題，為什么速度變慢了？（二）逐步合并，交流討論（1）上下放置（2）去掉第二張表格的運(yùn)動及項目名稱推上去。（3）改變標(biāo)題、區(qū)分人數(shù)為什么可以這樣并？（因為兩張表的活動項目是相同的，所以可以去掉一張表里的運(yùn)動項目，直接推上去）（三）課件演示復(fù)式統(tǒng)計表合并、及進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計表孩子們，像這樣的統(tǒng)計表我們就叫它復(fù)式統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表包含哪些內(nèi)容？（四）比較新舊、感受新表優(yōu)勢1、復(fù)式統(tǒng)計表與原來的單式統(tǒng)計表相比有什么不一樣呢？2、概括優(yōu)點復(fù)式統(tǒng)計表有什么優(yōu)點？（便于比較、簡潔、信息豐富。）（五）分析復(fù)式統(tǒng)計表。這樣棒的復(fù)式統(tǒng)計表，讓我們仔細(xì)看看它吧，你還發(fā)現(xiàn)哪些重要的信息呢？根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表回答問題。（六）了解生活中的復(fù)式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表在我們的生活中運(yùn)用得無處不在，你見過嗎？通過擺一擺、小組合作，制作復(fù)式統(tǒng)計表。（評價目標(biāo)一）通過回答問題，學(xué)會分析數(shù)據(jù)。（評價目標(biāo)二）通過展示生活中的復(fù)式統(tǒng)計表，加深數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。（評價目標(biāo)三）環(huán)節(jié)三拓展練習(xí)1.課件出示課本做一做某市2013年、2017年和2021年空氣質(zhì)量各級別天數(shù)情況。拓展學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表的認(rèn)識。2.獨立完