基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計籃球拍球

《小籃球—拍球游戲》材料來源：1至2年級《體育與健康》教科書，人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源：1至2年級《體育與健康》第三部分體育運動技能第六章主題：小籃球—行進間拍球接力游戲課時：1授課對象：二年級學(xué)生設(shè)計者：張康康目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：課標(biāo)要求針對水平一目標(biāo)專門設(shè)置了基本運動技能的課程內(nèi)容，要求學(xué)生掌握移動性技能、非移動性技能和操控性技能，發(fā)展學(xué)生的身體活動能力，知道一些基本的運動技能的內(nèi)容，能說出基本的運動術(shù)語，樂于參與基本運動技能的學(xué)練和游戲，為學(xué)生的體能和學(xué)練專項運動技能奠定良好的基礎(chǔ)，在活動中與同伴友愛互助，文明禮貌，不怕困難。2、教材分析本單元是籃球運球與游戲的大單元，小籃球的教材內(nèi)容以各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲為輔，使學(xué)生獲得籃球活動的簡單知識，熟悉小籃球的球性特點，初步掌握小籃球的拋接、拍運、傳等簡單方法和技能，感受運動的樂趣，發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)、速度和速度等素質(zhì)，將小籃球活動能力練習(xí)、小籃球游戲與小籃球的基本技術(shù)有機的結(jié)合，以促進學(xué)生籃球能力的提高。3、學(xué)情分析二年級學(xué)生大部分是七、八歲左右的孩子，經(jīng)過了一年級的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，已經(jīng)慢慢學(xué)會了簡單的課堂常規(guī)，但學(xué)生活潑愛動，體育課興奮度很高，注意力不能長時間集中，所以通過小籃球教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養(yǎng)果敢、機敏、頑強等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過游戲，感受活動的樂趣，學(xué)生能積極愉快地上體育與健康課，能主動積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、熟悉小籃球的球性特點，熟練完成小籃球的各種拍球動作。3、通過各種游戲和活動，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，促進身體內(nèi)臟器官機能發(fā)展。4、能認真完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)和鍛煉任務(wù)，能關(guān)心愛護同學(xué)，幫助同學(xué)，和新伙伴友好相處，愉快的進行體育活動和體育游戲。評價任務(wù)1、100%學(xué)生參與學(xué)習(xí)與游戲活動。評價要點：學(xué)生積極參與本節(jié)課的行進間拍球接力游戲活動2、練習(xí)拋球擊掌的動作。評價要點：牢記動作口訣下分組進行練習(xí)，組內(nèi)人員相互配合完成練習(xí)；每人至少3次正確完成動作。3、拍球擊掌的游戲。評價要點：學(xué)生積極參與游戲并遵守游戲規(guī)則，組內(nèi)相互團結(jié)加油，組間公平競賽。重難點重點：拋球的動作方法。難點：堅持正確的姿勢。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價次數(shù)時間導(dǎo)入與熱身（8-9分鐘）實踐與提高（26）分鐘一課堂常規(guī)1、體委整隊，師生問好，報告人數(shù)，檢查服裝2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動：1、雙手持球拉伸上下左右畫圓2、球性練習(xí)頭部畫圓腰部畫圓單腿畫圓地上體前畫圓一、原地拍球游戲：1、右手五次十次2、左手嘗試3、左右手交替拍球4、拍球空隙擊掌一次或（拍球運球畫圓）標(biāo)志桶（預(yù)設(shè)內(nèi)容）站立式、半蹲式、單腿支撐式）拍球游戲二、游戲：拍球（趕球）接力游戲游戲規(guī)則：根據(jù)學(xué)生的運球水平）1體委整隊，報告人數(shù)2師生問好3教師檢查服裝，安排見習(xí)生4教師宣布本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵學(xué)生要勇敢地嘗試超越1、集體練習(xí)2、師生同做（手指張開，掌心空出、手遞手環(huán)繞）1、教師講解、示范2、學(xué)生觀察3、師生同做4、集體練習(xí)5、分組練習(xí)6、優(yōu)生展示7、糾錯大比拼8、點評1、教師講游戲方法規(guī)則2、師生同做組織形式：四排橫隊××××××××××××○○○○○○○○○○○○△評價方式：語言表述評價要點：快靜齊，精神飽滿組織形式：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△要求：精神飽滿評價方式：語言表述評價要點：動作標(biāo)準(zhǔn)到位，精神飽滿組織形式：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△評價方式：語言表述評價要點：動作標(biāo)準(zhǔn)到位，精神飽滿××××××××××××○○○○○○○○○○○○△1次反復(fù)練習(xí)反復(fù)練習(xí)3-4次1分鐘5分鐘8分鐘8分鐘5分鐘調(diào)節(jié)與評價（5分鐘）1、放松活動2、總評3、下課1、抱球前傾抱球左傾抱球右傾2、師生共評，總結(jié)本節(jié)課3、師生再見組