五年級上冊教材梳理學生資料_第1頁
五年級上冊教材梳理學生資料_第2頁
五年級上冊教材梳理學生資料_第3頁
五年級上冊教材梳理學生資料_第4頁
五年級上冊教材梳理學生資料_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一、小數(shù)除法列豎式計算：（1）（2）（3）商不變性質：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同倍數(shù)商不變。小數(shù)轉化為整數(shù)5.1是51個0.3是3個510是51個30是3個為什么相等呢？我會說：請你說一說它們的運算順序小數(shù)混合運算的順序和整數(shù)混合運算的順序相同像24.333...，0.85454...，都叫循環(huán)小數(shù)四舍五入一個循環(huán)小數(shù)以此不斷重復出現(xiàn)的數(shù)字，叫作這個循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。循環(huán)小數(shù)可以只寫一個循環(huán)節(jié)，并在首位和末位上各點一個圓點。二、軸對稱和平移分別畫出對稱點和對稱圖形注意：平移之后的圖像和以前的圖像大小相同形狀也相同。畫出對稱軸注意：平移之后的圖像和以前的圖像大小相同形狀也相同。三、倍數(shù)與因數(shù)四、多邊形的面積從一個頂點向底引出的、與底垂直的線段就是高。請你說一說它們的高從一個頂點向底引出的、與底垂直的線段就是高。你看懂了嗎？五、分數(shù)的意義請你說一說其他分數(shù)。與形狀、大小無關?？倲?shù)不同，各部分也不同。老師分別有4，6，8支粉筆，分別拿出，為什么不一樣多？任何分數(shù)可以看成以某分數(shù)單位為計數(shù)單位進行計數(shù)的結果。任何分數(shù)可以看成以某分數(shù)單位為計數(shù)單位進行計數(shù)的結果。分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以一個不為零的數(shù)，分數(shù)的大小不變最簡分數(shù)把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母相同的分數(shù)，這個過程叫通分。六、組合

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論