2022修訂版-血液循環(huán)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容血液循環(huán)途徑教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解人體的血液循環(huán)所經(jīng)過(guò)的兩個(gè)途徑能力目標(biāo)通過(guò)觀看多媒體了解血液循環(huán)過(guò)程中物質(zhì)的變化情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道血液循環(huán)對(duì)人體的重要性重點(diǎn)血液循環(huán)途徑難點(diǎn)血液在循環(huán)過(guò)程中物質(zhì)的變化教學(xué)方法合作探究法、分析法、討論法和綜合法教具、學(xué)具準(zhǔn)備課本課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)境情境一、 導(dǎo)入新課：導(dǎo)言：血液在人體內(nèi)是怎樣流動(dòng)的？（放Flash動(dòng)畫(huà)----英國(guó)科學(xué)家威廉.哈維的肖像并配上有關(guān)講解他的錄音。）生物體的血液循環(huán)表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是肺循環(huán)；另一方面體循環(huán)。在兩個(gè)循環(huán)中都伴有著物質(zhì)的變化。（引出課題----人體的血液循環(huán)。）完成預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力激發(fā)學(xué)生探究的激情。合作探究二、 講授新課血液循環(huán)是生物體的重要生命特征，而且是連續(xù)不斷的。閱讀哈維的實(shí)驗(yàn)，看看哈維做了什么樣的實(shí)驗(yàn)，得出了什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論？什么是血液循環(huán)？其實(shí)血液在流動(dòng)的同時(shí)還伴隨有物質(zhì)變化（出示血液循環(huán)示意圖）看完后讓學(xué)生看書(shū)，并歸納以下內(nèi)容：1.血液從左心室出發(fā)，通過(guò)體循環(huán)流回到心臟的途徑是什么？血液的成分發(fā)生了怎樣的變化？2.血液從右心室出發(fā)，通過(guò)肺循環(huán)流回到心臟的途徑是什么？血液的成分發(fā)生了怎樣的變化？讓學(xué)生根據(jù)各自歸納的知識(shí)點(diǎn)，再看一遍“血液循環(huán)全過(guò)程”動(dòng)畫(huà)，用以加深對(duì)血液循環(huán)各途徑及其過(guò)程中物質(zhì)變化的印象。要求特別注意觀察過(guò)程中物質(zhì)的變化，與自己歸納的相對(duì)照。血液在血管里流動(dòng)的時(shí)候?qū)鼙谠斐傻膫?cè)壓力，我們叫做血壓。（展示有關(guān)血壓的知識(shí)）在生活中你觀察到過(guò)這樣的現(xiàn)象么？當(dāng)自來(lái)水管發(fā)生堵塞時(shí)，水的流動(dòng)會(huì)受到阻礙，血液在血管中流動(dòng)也是如此，如果血管發(fā)生堵塞，血液的流動(dòng)也會(huì)受到影響。（展示有關(guān)血管的疾病，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的疾病?我們應(yīng)該怎么做？）閱讀課本，思考問(wèn)題認(rèn)真看課件并思考閱讀課文并思考回答培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取信息，總結(jié)信息的能力培養(yǎng)學(xué)生提取信息和總結(jié)概括的能力鞏固練習(xí)課件展示練習(xí)題做練習(xí)總結(jié)學(xué)生和老師一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容作業(yè)布置寫(xiě)出血液循環(huán)的的兩條途徑板書(shū)設(shè)計(jì)15-1血液循環(huán)血液循環(huán)途徑物質(zhì)變化肺循環(huán)右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房增加了氧氣，少了二氧化碳。體循環(huán)左心室→主動(dòng)脈→身體各級(jí)動(dòng)脈→身體的毛細(xì)血管→身體各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→左心房少了氧氣，多了二氧化碳。教學(xué)反思本節(jié)課以哈維的實(shí)驗(yàn)引入，讓學(xué)生自己自己動(dòng)手觀察，觀察血液的流動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手觀察，對(duì)課本的知識(shí)理解更加深刻，在課堂中通過(guò)播放血液循環(huán)的動(dòng)畫(huà)，同學(xué)對(duì)血液循環(huán)的兩條途徑更加清楚，并讓學(xué)生了解相關(guān)的心血管疾病的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保健知識(shí)。