2023-2024學(xué)年部編版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元教案生物圈中的綠色植物植株的生長(zhǎng)

第第頁(yè)第三單元第二章被子植物的一生第二節(jié)植株的生長(zhǎng)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)幼根的生長(zhǎng)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育；教學(xué)難點(diǎn)幼根的生長(zhǎng)；教學(xué)內(nèi)容分析《植株的生長(zhǎng)》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)，是第三單元《生物圈中的綠色植物》，第二章《被子植物的一生》第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在《種子的萌發(fā)》之后學(xué)習(xí)的，起到了承前啟后的作用，同時(shí)為下一節(jié)《開花和結(jié)果》打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)：植物體的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞的分裂及分生組織的特點(diǎn)，種子的結(jié)構(gòu)與萌發(fā)，是本節(jié)課的前提與鋪墊。但學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)后生長(zhǎng)成為植株的過(guò)程仍然模糊不清。同時(shí)，七年級(jí)學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力，思維較活躍，好奇心強(qiáng)，樂于接受新鮮事物，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這種心理，合理安排本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察，思考及解決生活中的一些問(wèn)題。課前準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生于本節(jié)新課之前的一周利用綠豆進(jìn)行發(fā)芽，以便課上觀察根毛。教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件與外界條件；種子萌發(fā)的過(guò)程。引導(dǎo)：一粒種子播種以后，如果具備了萌發(fā)的外界條件和自身?xiàng)l件后，就會(huì)萌發(fā)長(zhǎng)成一株幼苗，幼苗再發(fā)育形成完整的植物體。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)了解了種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程，那么幼苗是怎樣長(zhǎng)大的呢？這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容。揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.幼根的生長(zhǎng)自主感知1——幼根的生長(zhǎng)閱讀課本96-97頁(yè)，思考以下問(wèn)題：1.幼根生長(zhǎng)最快是哪個(gè)部位？2.根尖可以劃分為哪幾個(gè)部位？不同部位的細(xì)胞各有什么特點(diǎn)？3.根毛生長(zhǎng)在哪個(gè)部位？有什么作用？時(shí)間：4分鐘合作探究1——幼根的生長(zhǎng)1.幼根生長(zhǎng)最快的部位——根尖（圖示講解）2.根尖的結(jié)構(gòu)教師展示“根尖的結(jié)構(gòu)圖”，引導(dǎo)學(xué)生回憶根尖各部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：根冠（保護(hù)作用）、分生區(qū)（增加細(xì)胞數(shù)量）、伸長(zhǎng)區(qū)（增大細(xì)胞體積）、成熟區(qū)（形成根毛，吸收水分與無(wú)機(jī)鹽）?！顝?qiáng)調(diào)：幼根的生長(zhǎng)：①分生區(qū)不斷增加細(xì)胞數(shù)量；②伸長(zhǎng)區(qū)不斷增大細(xì)胞體積?！顝?qiáng)調(diào)：根尖生長(zhǎng)最快的是伸長(zhǎng)區(qū)。觀察根毛引導(dǎo)學(xué)生直接用肉眼觀察課前實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好的發(fā)芽綠豆幼根，增加直觀認(rèn)識(shí)，思考根毛存在的意義