1、我們愛你啊,中國

1、我們愛你啊，中國教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課6個生字，綠線中的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點，并能仿照詩的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。4、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教材分析：這是一首詩歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩語言凝練形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情強烈，富有節(jié)奏美和韻律美。重難點：體會詩句的語言美；通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。課前準備：多媒體、課前搜集的資料、圖片等。課時安排：2課時。教學(xué)過程：第一課時授課日期：9月5日累計課時：3課時教學(xué)目標：1、初讀詩歌，了解大意。2、學(xué)習(xí)生字詞，理解部分詞語的意思。3、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入。1、今天我們來學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌。2、揭題。板書課題：1、我們愛你啊，中國。3、說一說詩中展示了祖國的哪些可愛之處。二、初讀課文，了解大意。１、輕聲讀課文，注意讀準生字的音，畫出生字組成的詞或不理解的詞。２、檢查自讀情況。（1）出示生字，讀準音，識記形。帕米爾濃妝淡抹陶瓷帕米爾濃妝淡抹陶瓷屋脊碩果開拓（2）讀生詞。提出不理解的詞語。（3）朗讀課文，要求讀通順。３、默讀全詩，想想課文主要講了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊劃出重點詞句。４、從全詩的內(nèi)容和表現(xiàn)形式看，課文可以分為幾個部分？板書：山河無比壯麗物產(chǎn)聞名世界民族風(fēng)物迷人文化古老燦爛民族精神偉大５、朗讀全詩，初步體會祖國的可愛。三、學(xué)習(xí)第一部分。１、齊讀。理解詩歌中的部分詞語。２、思考：⑴這一部分是從哪兩個角度寫祖國幅員遼闊的？⑵“啊，我們愛你，中國！”這句在全詩中有什么作用？３、指導(dǎo)有感情地朗讀。四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。１、鞏固生字的讀音。２、討論：在寫這些字時應(yīng)注意些什么？五、作業(yè)。１、朗讀課文。２、抄寫詞語。齊讀課題。學(xué)生按要求自讀課文。開火車朗讀，齊讀。班內(nèi)交流。指名分節(jié)朗讀自己喜歡的文字。閱讀，思考，劃句子。同座展開討論：山河無比壯麗物產(chǎn)聞名世界民族風(fēng)物迷人文化古老燦爛民族精神偉大朗讀全詩。通過時空、季節(jié)的反差來表現(xiàn)祖國的幅員遼闊?？偲?。練習(xí)朗讀。鞏固朗讀。用鋼筆描紅、臨寫。第二課時授課日期：9月6日累計課時：4課時教學(xué)目標：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，深入理解。2、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點，并能仿照詩的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。4、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)。１、聽寫詞語。２、朗讀全詩。討論：你知道了祖國有哪些可愛的地方。二、學(xué)習(xí)第二部分。１、學(xué)習(xí)第２節(jié)。⑴朗讀并理解詩中部分詞語。⑵讀了這幾句，你仿佛看到了什么？⑶除了詩中寫到的，你還知道哪些美麗的風(fēng)景？說一說。⑷朗讀、背誦這節(jié)詩。(5)小結(jié)學(xué)法，出示：朗讀詩句，理解詞語。朗讀詩句，理解詞語。展開想象，再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累，豐富畫面。感情朗讀，練習(xí)背誦。２、用同樣的方法自學(xué)３～６節(jié)，再交流、討論，教師適當指導(dǎo)補充。第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美、光潔絢麗、巧奪天工。第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什么精神？舉個例子說說這些精神。３、朗讀第２～６節(jié)，進一步體會祖國的迷人可愛。三、學(xué)習(xí)第三部分。１、朗讀第七節(jié)。２、理解?！膀湴痢?、“自豪”、“奮發(fā)”、“開拓”分別是針對什么說的。理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。３、齊讀，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。四、朗讀、背誦全詩。五、作業(yè)。１、朗讀并背誦課文。2、仿照詩的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。3、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方向同學(xué)們介紹一下。聽寫詞語。朗讀詩歌。通過朗讀來表現(xiàn)祖國山河的雄偉壯觀。有感情地朗讀，背誦。自學(xué)３～６節(jié)。剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘。朗讀第２～６節(jié)，練習(xí)背誦?？偨Y(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、深化主題。朗讀。朗讀、背誦全詩。板書：山河無比壯麗物產(chǎn)聞名世界1、我們愛你啊，中國民族風(fēng)物迷人我們愛你，中國文化古老燦爛民族精神偉大教學(xué)后記：《我們愛你啊，中國》是一首現(xiàn)代詩歌，以“我們愛你——”為情感線索，借寫祖國的幅員遼闊、山河秀麗、物產(chǎn)豐富、民族眾多、歷史悠久等抒發(fā)自己強烈的愛國情和自豪感。于是我在預(yù)設(shè)教學(xué)時把重點放在指導(dǎo)朗讀上，并把第二節(jié)作為重點指導(dǎo)段，引導(dǎo)學(xué)生就桂林的清奇俊秀、西湖的濃妝淡抹、黃山廬山的云霧飄渺、長江黃河的波瀾壯闊結(jié)合自己的親身體驗介紹，或電影、電視、書上看到的展開想象，學(xué)生漸入佳境，還爭相介紹了自己所熟悉的名山大川。師：聽了同學(xué)們的介紹，我相信你們跟老師一樣，被祖國的絢麗多姿所陶醉。這么美的景，這么宏偉的氣勢怎能不深深吸引著我們呢？齊讀第二節(jié)。生齊讀，個個聲情并茂。師：朗讀就是這樣，與作者的脈搏一齊跳動，與作者的情感一齊宣泄。你們讀得真好，因為你們的情感也感染給了老師，讓老師也飽覽了祖國的秀麗景色。讓我們把這優(yōu)美的語言，真摯的情感刻在腦海里，行嗎？再次齊讀。生：我們愛你啊——（原文：我們愛你——）突然多出的一聲清脆的“啊”立即引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，有些調(diào)皮的同學(xué)也跟著“啊”了起來。面對突如其來的“節(jié)外生枝”我立即鎮(zhèn)定了下來，要讓它成為課堂資源。師：（我示意同學(xué)們靜下來，找到不由自主“啊”的同學(xué)，微笑著問）老師想先采訪你，剛才怎么會多讀了一個字“啊”？老師相信你一定有自己的理由。生：（他看看我并沒有批評的意思，壯了壯膽）1、剛才的討論讓我產(chǎn)生了強烈的自豪感，我們的祖國山河是這么秀麗，所以我太激動了，于是情不自禁地就“啊”了出來。2、我還由此想到了，我國還有許多這樣的美景，真可謂“江山如畫”，于是就興奮起來了。師：哦，所以你認為要用上“啊”字才能把你心中的自豪、贊嘆之情宣泄出來是嗎？生：（點點頭）同學(xué)們情不自禁地鼓起了掌，連連稱是。新課程理念認為，課堂是師生共同成長的生命歷程。作為充滿靈性與人性的語文課堂就應(yīng)該是活力無限的，是生機勃勃的。這就給了我們這樣的啟示：教育首先是尊重。學(xué)生都是一朵朵嬌嫩的花朵，需要老師的精心呵護，需要老師的尊重，同學(xué)的尊重。語文教學(xué)注重“獨特體驗”，這是學(xué)生在解讀文本過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，由于個人的個性、經(jīng)驗以及所處的生活背景不同，他們的體驗可能是多元的。因此要得到理解與尊重。教學(xué)評價要機智。教師在教學(xué)過程中遇到一些始料不及的問題，這就需要教師隨機應(yīng)變的作出評價，創(chuàng)造一個和諧融洽的真情空間，激活學(xué)生無限可能的創(chuàng)新思維。教學(xué)的目的在于以生為本，促進全體學(xué)生的發(fā)展，課堂教學(xué)應(yīng)該是充滿愛心又講究藝術(shù)的，應(yīng)當把學(xué)生作為一個大寫的“人”來尊重和對待，這樣才能使“四十分鐘”展露生生不息的活力，體現(xiàn)出最迷人的魅力。給學(xué)生一個機會，他會還你一個奇跡?！爸袊泵Q的由來“中國”這一名稱始于周朝。但最初“中國”并不是指國家，而是指國都。至于把華夏民族的居住地和建立的國家稱為“中國”，那就是后來的事情了。古人把星辰中最引人注目的北極星看作是“天中”。這是因為古人觀察到滿天的星星都圍繞北極星轉(zhuǎn)，就像一把轉(zhuǎn)動的傘一樣，而傘的頂端就是北極星。依此設(shè)想，人們便認定人君的國都就是“土中”，即大地的中心。傳說武王伐紂(zhòu)成功以后，所做的第一件事情，就是尋找“土中”，結(jié)果找到了伊、洛平原，并定都洛陽，其用意是讓天下百姓像星星那樣向自已團聚合攏，此地后來被稱為中原、中州、中土。以后隨著時代的推移，逐漸演變?yōu)榘讶A夏民族的居住地和建立的國家叫“中國”了。龍井茶是我國的第一名茶，排名十大名茶之首。產(chǎn)于浙江西湖附近的山中，以龍井村獅子峰所產(chǎn)最佳，素有“色翠、香郁、味醇、形美”四絕之稱。另九者是：2.碧螺春3.黃山毛峰4.君山銀針5.祁門紅茶6.六安瓜片7.信陽毛尖8.都勻毛尖9.武夷巖茶10.鐵觀音。茅臺酒被尊為“國酒”。他具有色清透明、醇香馥郁、入口柔綿、清冽甘爽、回香持久的特點，人們把茅臺酒獨有的香味稱為“茅香”，是我國醬香型風(fēng)格最完美的典型。茅臺酒產(chǎn)于貴州懷縣茅臺鎮(zhèn)。名酒產(chǎn)地，必有名泉茅臺鎮(zhèn)面臨赤水河，赤水河水質(zhì)純潔清甜，含有少量礦物質(zhì)，正好釀酒。茅臺酒以當?shù)馗吡粸樵?，以小麥制曲，采用床同的工藝精釀而成工藝過程九個月之多，成酒后，入庫儲存三年，方可出廠。傣家竹樓造型屬干欄式建筑，它的房頂呈“人”字型，西雙版納地區(qū)屬熱帶雨林氣候，降雨量大，“人”字型房頂易于排水，不會造成積水的情況出現(xiàn)。整個竹樓的所有梁、柱、墻及附件都是用竹子制成的。一般傣家竹樓為上下兩層的高腳樓房，高腳是為了防止地面的潮氣，竹樓底層是飼養(yǎng)家禽的地方，上層為人們居住的地方。整個竹樓非常寬敞，空間很大，也少遮擋物，通風(fēng)條件極好，非常適宜于版納潮濕多雨的氣候條件。布達拉宮始建于公元7世紀，是藏王松贊干布為遠嫁西藏的唐朝文成公主而建。布達拉宮是當今世界上海拔最高、規(guī)模最大的宮殿式建筑群，海拔3700多米，占地總面積36萬余平方米。在布達拉宮的每一座殿堂的四壁和走廊里，幾乎都可以看到壁畫。布達拉宮分為兩大部分：紅宮和白宮。居中央是紅宮，兩旁的是白宮。布達拉宮內(nèi)部繪有大量的壁畫，構(gòu)成一座巨大的繪畫藝術(shù)長廊。宮內(nèi)珍藏大量佛像、壁畫、藏經(jīng)冊印、古玩珠寶，具有很高的學(xué)術(shù)和藝術(shù)價值。是西藏最寶貴的宗教和文化寶庫，已經(jīng)被列入國家重點文物保護單位和《世界文化遺產(chǎn)名錄》。祖國山川頌(節(jié)選)我愛祖國，也愛祖國大自然的風(fēng)景。我不僅愛祖國的山川大地，就是一草一木，一花一石，一磚一瓦，我也感到親切，感到值得我留戀和愛撫。且不要去說什么俄羅斯的森林，英吉利的海，芬蘭的湖泊，印度尼西亞的島了。咱們中國自有更壯麗更偉大的自然圖景。我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有一望無際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的揚子江，有興安嶺的原始森林，有海南島的椰林碧海，有西北諸省的廣闊無垠的青青的牧場，還有說不盡的江湖沼澤，……祖國的大地山河喲!哪一個地方不經(jīng)過勞動者雙手的經(jīng)營，哪一個地方?jīng)]有流過勞動者的汗，淌過戰(zhàn)士們的血!我愛我們祖國的土地!狂風(fēng)曾來掃蕩過它，冰雹曾來打擊過它，霜雪曾來封鎖過它，大火曾來燒灼過它，大雨曾來沖刷過它，異族奴隸主的鐵騎曾來踐踏過它，帝國主義的炮彈曾來轟擊過它。不過，盡管受了這些磨難，它還是默默地存在著。一到了春天，它又蘇醒過來，滿懷信心地表現(xiàn)出盎然的生意，萬卉爭榮的景色。這是祖國大地對勞動者的回答：光禿禿的群山穿起了墨綠色的長袍，岡巒變成了翠綠的禾苗，沼澤變成明鏡般的湖泊，層巒疊嶂表示低頭臣服，易怒的江河也表示愿供奔走……祖國的山對我們總是有情的。我們對它們每唱一首歌，它們都總是作出同樣響亮而又熱情的回響。我愛祖國的勞動農(nóng)民，是他們種的莊稼，挑來的河水把我哺育長大。我懷念我的乳母。她用她的乳汁喂養(yǎng)我，她用寬厚的手掌撫摩我的頭。直到今天，我的身上還能感到她懷里面的體溫。我愛祖國的語言。它的每一個詞每一個字，都同我的生活血肉相聯(lián)，同我的心一起跳躍。從最簡單的一句話中，我可以聯(lián)想到一長串的人物的畫廊，聯(lián)想到一系列的山川、樹林、村舍、田野、池塘、湖泊。我愛祖國的文化，有時我朗讀中國詩歌中的名句，體會到其中最細微的感情，捉摸到其中耐人尋味的思想，想象到優(yōu)美的圖景，感觸到其中的鏗鏘的節(jié)奏，婉轉(zhuǎn)悠揚的韻律，領(lǐng)略到其中言外的神韻。當我讀到得意的時候，就不覺反復(fù)吟哦，悠然神往。當它觸動到我精神的襞（bì）褶（zhě）的深處時，我就不覺流下了眼淚。我曾遠離祖國幾年。那些日子，我對祖國真的說不出有多少懷念。這懷念既痛苦又幸福。痛苦，是遠離了祖國的同志、祖國的山川風(fēng)物；幸福，是有這樣偉大的祖國供我懷念。[炎黃之聲](王懷禮)我驕傲，我是中國人

在無數(shù)藍色的眼睛和紅色的眼睛之中，

我有著一雙寶石般的黑色的眼睛，

我驕傲，我是中國人!

在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，

我有著大地般黃色的皮膚，

我驕傲，我是中國人!

我是中國人——

黃土高原是我的胸脯，

黃河流水是我沸騰的血液，

長城是我揚起的手臂，

泰山是我站立的腳跟。

我是中國人——

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早開始耕耘，

我是指南針、印刷術(shù)的后裔(yì)，

我是圓周率、地動儀的子孫。

在我的民族中

不光有史冊上萬古不朽的

孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，

還有那文學(xué)史上萬古不朽的

花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。

我驕傲，我是中國人!

我是中國人——

在我的國土上不光有

雷電轟不倒的長白雪山、黃山勁松，

還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神!

我是中國人——

我那黃河一樣粗獷的聲音，

不光響在聯(lián)合國的大廈里，

大聲發(fā)表著中國的議論，

也響在奧林匹克的賽場上，

大聲高喊著“中國得分”，

當掌聲把五顆金星托上藍天

我驕傲，我是中國人!

我是中國人——

我那長城一樣巨大的手臂，

不光把采油鉆桿鉆進外國人

預(yù)言打不出石油的地心;

也把通信衛(wèi)星送上祖先們

夢里也沒有到過的白云;

當五大洲傾聽東方聲音的時候

我驕傲，我是中國人!

我是中國人——

我是莫高窟壁畫的傳人，

讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同往。

我就是飛天，

飛天是我們，

我驕傲，我是中國人!

[同齡作文]

面對祖國的地圖(林丹)

在我小小的房間里，掛著一張大大的中國地圖。那一望無際的田野，富麗多姿的山峰，星羅棋布的湖泊，縱橫交錯的鐵路、公路，無不給我以美的陶醉和愛的力量。小時候，那大公雞一樣昂首振翼的版圖就像磁石一樣吸引著我。我一看著它，就好像是進了那氣勢磅(páng)礴(bó)的青藏高原，山清水秀的四川盆地，遼闊坦蕩的華北平原，寬谷低丘的東南丘陵;登上那雄偉壯觀的喜馬拉雅山、萬里長城；我一看著它，就好像是觀看著那滾滾東流的長江、黃河，秀麗迷人的西湖、桂林……隨著年齡的增長，吸引著我的不再僅僅是那地圖上的山山水水，而更是那些為這塊版圖流血流汗的人民。在一個