【2023部編高教版】中職歷史 基礎(chǔ)模塊 中國歷史 第二十二課 從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn) （教案）

課題《從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)》課時2課時班級課型新授課時間教學(xué)目標(biāo)1、通過梳理日本侵華及抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的歷程，抓住其特定時空背景和階段特征，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念；2通過歷史圖片和歷史資料提出問題，論證中國共產(chǎn)黨與國民黨全民族抗戰(zhàn)的特點(diǎn)及影響，提高學(xué)生分析探究歷史問題的能力；閱讀分析教材和課件中的有關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生解讀材料、自主分析歸納知識的能力；3.通過學(xué)習(xí)日本侵華罪行和全民族抗戰(zhàn)下中國人民的英勇抗?fàn)?，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的民族精神和深厚的愛國主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成、日本帝國主義的侵略罪行。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的原因、西安事變得以和平解決的原因。教法講授法。2、討論法。學(xué)法自主探究、小組合作教學(xué)評價小組評價、綜合評價教具白板、教學(xué)PPT教學(xué)過程及主要教學(xué)內(nèi)容師生活動教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】詩歌導(dǎo)入這一天,凄厲的防空警報在多地拉響,這一天,我們致敬先輩,紀(jì)念逝者,這一天,是每個中國人都要銘記的日子,這一天,不敢忘,不能忘,不會忘。柳條湖、殘歷碑、警世鐘……山河為證，屈辱的歷史告訴我們，落后就要挨打；……拂去歲月的積塵，一個民族的傷疤至今仍在滲出血絲。不忘來路，是為了更好的砥礪前行；知史明志，激發(fā)實(shí)現(xiàn)中國夢的無窮動力。一九三一年的九月十八日，是中國人不敢忘、不能忘、不會忘的日子，這一天，是日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的開始，也是中華民族十四年浴血抗戰(zhàn)的開始?！局v授新課】一、局部抗戰(zhàn)1.日本局部侵華（1）背景教師出示材料，帶領(lǐng)學(xué)生分析日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭原因材料一1927年6月13日，田中急召駐華公使芳澤謙吉和駐上海、天津、沈陽等地總領(lǐng)事回國，研究解決“急務(wù)”。最后決定召開一次有軍事、外交主要頭目參加的專門會議，即后來被人稱之為“東方會議”。會上詳細(xì)討論中國時局，內(nèi)閣再次做出出兵濟(jì)南干涉北伐的決定，公然將中國領(lǐng)土分為“中國本土和滿蒙”。會議的另一產(chǎn)物就是田中密奏日本天皇的《帝國對滿蒙之積極根本政策》，這就是著名的《田中奏折》。《田中奏折》包括21項內(nèi)容，確定了“惟欲征服支那，必先征服滿蒙；如欲征服世界，必先征服支那”的戰(zhàn)略。材料二“帝國內(nèi)部現(xiàn)正痛切體驗(yàn):生產(chǎn)力之不足，生產(chǎn)設(shè)備之不足，原料之不足及蓄積資本之不足。凡此均需開始新的戰(zhàn)爭，俾有所補(bǔ)充；而國內(nèi)不穩(wěn)勢力之高漲，罷工之狂瀾，亦需發(fā)動內(nèi)外舉國之戰(zhàn)爭，以期平靖”?！匀甏毡镜囊幻孛芪募牧先?929年—1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，促使其國內(nèi)階級矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團(tuán)急于利用侵略中國東北的對外戰(zhàn)爭來擺脫國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。材料四“外寇不足慮，內(nèi)匪實(shí)為心腹之患，如不肅清內(nèi)匪，則決不能御外侮。”1933年5月8日，蔣介石在崇仁總指揮部對各級剿共軍官發(fā)表長篇講話，中心意思是：只要剿匪成功，攘外就有把握。日本的侵略，就是共匪所招致的。愈是非常時期，越要小心謹(jǐn)慎，注重智謀。——蔣介石對國民黨將領(lǐng)的訓(xùn)話材料五20世紀(jì)30年代，國際形勢極度動蕩不安。為求茍安，國際聯(lián)盟和英、美等國政府實(shí)行綏靖政策，大大刺激了日本的囂張氣焰。一九三一年1931年日本侵占中國東北，國際聯(lián)盟盡管派李頓調(diào)查團(tuán)進(jìn)行了調(diào)查,但并沒有對日本采取嚴(yán)厲制裁措施。、（2）九一八事變（1931.9.18）九一八事變成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。從此，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)。教師可播放“九一八事變”知識解析視頻，讓學(xué)生形象直觀了解九一八事變概況，提高歷史學(xué)習(xí)興趣?！鞠胍幌搿繓|北迅速淪陷的原因？“中國一切不如人”，以“我軍現(xiàn)有裝備與日本較，等于弓箭與機(jī)槍”?！拔覀冎袊鴽]有現(xiàn)代作戰(zhàn)的條件。不夠和現(xiàn)代化國家的軍隊作戰(zhàn)，如果不估時而動，貿(mào)然作戰(zhàn)，那只有敗亡而已”?！Y介石“攘外必先安內(nèi)，一統(tǒng)方能御侮，未有國不能一統(tǒng)而能取勝于外者”?！Y介石“政府現(xiàn)時既以此次案件訴之于國聯(lián)行政會，以待公理之解決，故已嚴(yán)格命令全國軍隊對日軍避免沖突，對于國民亦一致誥誡，務(wù)必維持嚴(yán)肅鎮(zhèn)靜之態(tài)度……然為維持吾國家之獨(dú)立，政府已有最后之決心，為自衛(wèi)之準(zhǔn)備，決不辜負(fù)國民之期望?！薄獓裾陡嫒珖麜?931年9月23日（3）一·二八事變（淞滬抗戰(zhàn)）九·一八事變之后，日本為了轉(zhuǎn)移國際視線，并迫使南京國民政府屈服，于1932年1月28日晚進(jìn)攻上海中國守軍。第十九路軍在總指揮蔣光鼐、軍長蔡廷鍇指揮下奮起抵抗，給日軍以迎頭痛擊。日軍先后四次更換主帥，死傷近萬人。淞滬抗戰(zhàn)得到全國民眾的積極支援。（4）建立偽滿洲國1932年，日本企圖把東北從中國分裂出去，扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀，在長春建立偽滿國。（5）華北事變?nèi)毡菊碱I(lǐng)東北三省后，又將侵略矛頭指向華北，逼迫國民政府簽署了一系列協(xié)定，策動所謂“華北自治運(yùn)動”，蓄意制造這一連串事件，總稱“華北事變”。實(shí)質(zhì)是把華北變成第二個偽滿洲國（日本殖民地），中日民族矛盾上升為中華民族的主要矛盾。1935年4月，“在內(nèi)蒙和內(nèi)蒙以外的華北地區(qū)制造自治政權(quán)……在華北是要使這五省脫離南京政府，建立一個在日本領(lǐng)導(dǎo)下同‘滿洲國’有密切關(guān)系的特殊區(qū)域。”日本策劃華北五省自治圖——《東京審判法庭證據(jù)》，復(fù)旦大學(xué)歷史系編《中國近代對外關(guān)系史資料選輯》下卷，第1分冊，第283-284頁，上海人民出版社1977年9月版。日本策劃華北五省自治圖2.抗日救亡運(yùn)動的興起（1）東北地區(qū)的抗日斗爭“九一八”日本侵占中國東北以后，由部分原東北軍、中共抗日游擊隊、抗日義勇軍等組成的東北抗日聯(lián)軍（早期稱為東北人民革命軍）在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同日本侵略者進(jìn)行了長達(dá)十四年的艱苦斗爭，表現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)暴，英勇不屈的精神，有力地支援了全國的抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭。（2）一二·九運(yùn)動①背景：“華北自治運(yùn)動”。②爆發(fā)：1935年12月9日，北平學(xué)生游行示威。③影響：這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛國運(yùn)動。宣傳了中國共產(chǎn)黨“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的救國主張，促進(jìn)了中華民族的新覺醒。3.西安事變（1）背景教師出示材料，帶領(lǐng)學(xué)生分析西安事變發(fā)生背景材料一為挽救日益嚴(yán)重的民族危機(jī)，1935年8月1日，中共駐共產(chǎn)國際代表團(tuán)以中華蘇維埃共和國中央政府和中國共產(chǎn)黨中央委員會的名義發(fā)表《為抗日救國告全體同胞書》，即“八一宣言”，號召“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”。材料二1935年底，中共中央在瓦窯堡召開會議，分析了當(dāng)時的形勢：日本帝國主義要變中國為它的殖民地；中國國內(nèi)階級關(guān)系發(fā)生了深刻變化，中日矛盾上升為主要矛盾。會議指出中國共產(chǎn)黨的任務(wù)，就是要把紅軍的活動和全國工人、農(nóng)民、學(xué)生、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級的一切活動匯合起來，成為一個統(tǒng)一的民族革命戰(zhàn)線。瓦窯堡會議和毛澤東的報告，從理論和實(shí)踐上系統(tǒng)地解決了黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策問題。①1935年8月1日，中共發(fā)表“八一宣言”，號召“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”。②1935年底，中共中央召開瓦窯堡會議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。③在中共中央抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召下，張學(xué)良在西北地區(qū)實(shí)行聯(lián)共抗日。（2）經(jīng)過1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城發(fā)動兵諫，以武力逼蔣抗日。中國共產(chǎn)黨在民族危機(jī)面前選擇了民族利益至上，確定了和平解決西安事變的方針,派周恩來為代表，赴西安與張、楊一起同國民政府代表談判。經(jīng)過各方努力，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張，西安事變和平解決。二、全面抗戰(zhàn)的開始1.七七事變1937年7月7日晚，日軍以軍事演習(xí)中一名士兵失蹤為借口，要求進(jìn)入宛平城搜查遭拒，日軍炮轟盧溝橋，中國守軍奮起抵抗。這就是“盧溝橋事變”，又稱七七事變。中國全面抗戰(zhàn)由此開始。教師可播放“七七事變”知識解析視頻，讓學(xué)生形象直觀了解七七事變概況，提高歷史學(xué)習(xí)興趣。2.第二次國共合作在共產(chǎn)黨的持續(xù)努力下，國民黨在國家危難之際最終選擇了合作，9月份，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。中國共產(chǎn)黨是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的倡導(dǎo)者、促成者?！竞献魈骄俊靠谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的形成具有怎樣的歷史意義？三、日軍的侵華暴行1.南京大屠殺材料一開車經(jīng)過市區(qū)，我們才曉得破壞的巨大程度。車子每經(jīng)一二百米就會壓過尸首，那些都是平民的尸首。我檢查過，【合作探究】抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成具有怎樣的歷史意義？三、日軍的侵華暴行2.殖民統(tǒng)治（1）政治上：實(shí)行“以華制華”方針，在占領(lǐng)區(qū)扶植傀儡政權(quán)。（2）經(jīng)濟(jì)上：①對占領(lǐng)區(qū)：大肆進(jìn)行野蠻的經(jīng)濟(jì)掠奪；實(shí)行“糧食統(tǒng)制”，強(qiáng)行“征購”和“配給”；強(qiáng)迫青壯年到日本和中國東北做苦力。②在敵后抗日根據(jù)地：實(shí)行“三光”政策；對抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂“掃蕩”。3.重慶大轟炸1938年2月至1943年8月，日軍對重慶進(jìn)行了長達(dá)五年半的戰(zhàn)略轟炸和無差別轟炸，死者超過1萬人。出示材料1938年10月4日，日本正式轟炸重慶市區(qū)，從1939年1月開始，日機(jī)空襲迅速升級，對重慶的轟炸愈來愈猛烈。重慶大轟炸被認(rèn)為是與南京大屠殺同等性質(zhì)的事件。據(jù)不完全統(tǒng)計，日機(jī)空襲重慶共達(dá)218次，出動飛機(jī)9513架次，投彈21593枚，炸死市民11889人、炸傷14100人，炸毀房屋3萬多幢，30所大中學(xué)校曾被轟炸。4.實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)日軍侵華期間，踐踏國際公法，實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)，殘殺中國軍民。出示材料七三一部隊用所謂的“馬路大”作為實(shí)驗(yàn)對象，而“馬路大”則主要來源于關(guān)東軍憲兵隊的“特別輸送”，“日本憲兵隊和偽滿當(dāng)局根據(jù)731部隊的要求，把從華中、東北各地抓獲的中國人、蒙古人、朝鮮人、蘇聯(lián)人秘密地押送到731部隊，供細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之用”。七三一部隊數(shù)次進(jìn)行慘無人道的人體實(shí)驗(yàn)，以支持日軍侵華戰(zhàn)爭，加速日軍侵華進(jìn)程，所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)可大致分為研制細(xì)菌武器、實(shí)驗(yàn)殺人手段和探究人體極限三類。——《淺談日軍侵華細(xì)菌戰(zhàn)的滔天罪行——以侵華日軍第七三一部隊為例》侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)致患者亡者人數(shù)統(tǒng)計：東北地區(qū)：第731部隊和第100部隊散播細(xì)菌，使疫病流行約38個市縣旗，至少致病者達(dá)5.4萬余人，其中死亡約4.3萬余人。華北和西北地區(qū)：北支（甲）1855部隊散播細(xì)菌，使疫病波及113個縣旗，致病者達(dá)約100萬人，其中死亡約30萬人。華中和華東地區(qū)：榮字第1644部隊與第731部隊配合進(jìn)行細(xì)菌戰(zhàn)，使疫病流行于40個市縣，至少致病達(dá)32萬人，其中死亡約7萬人。華南和西南地區(qū)：波字8604部隊和第731部隊配合散播細(xì)菌，使疫病流行于約107個縣，致病達(dá)100萬余人，其中死亡24萬人。合計：日軍實(shí)施細(xì)菌攻擊作戰(zhàn)，造成290多個市縣旗鼠疫、霍亂、傷寒等疫病爆發(fā)，致使中國237萬余人患病，其中死亡約65萬人?！度毡厩秩A細(xì)菌戰(zhàn)研究報告》，轉(zhuǎn)引自《細(xì)菌戰(zhàn)：沉重但必須面對的話題》，《中國文化報》2015年9月1日5.推行“慰安婦”制度第二次世界大戰(zhàn)時期日本政府及其軍隊為順利實(shí)施并完成侵略亞洲的戰(zhàn)爭而推行的一種軍隊性奴隸制度，大部分慰安婦來自中、朝、韓。在日本侵華戰(zhàn)爭期間，至少20萬中國婦女被迫淪為日軍的性奴隸，也就是我們經(jīng)常提及的“慰安婦”。2014年中國內(nèi)地僅剩22位“慰安婦”幸存者。中國外交部例行記者會上發(fā)言人表示，強(qiáng)征“慰安婦”是日本軍國主義在第二次世界大戰(zhàn)期間，對包括中國、韓國和東南亞國家在內(nèi)的被侵略國人民犯下的嚴(yán)重反人類罪行。（設(shè)計意圖）通過相關(guān)史料和圖片，使學(xué)生了解日本侵略者在中國犯下的罪行，激發(fā)學(xué)生的愛國精神和強(qiáng)以沈陽“九一八歷史博物館”中的“殘歷碑”、“警世鐘”的圖片和一首詩歌引入新課，能迅速地調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生帶著強(qiáng)烈的感情來學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。教師也可使用“從九一八事變到西安事變”情境視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生了解九一八事變到西安事變的概況后再講解新課。以沈陽“九一八歷史博物館”中的“殘歷碑”、“警世鐘”的圖片和一首詩歌引入新課，能迅速地調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生帶著強(qiáng)烈的感情來學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。教師總結(jié)指出①歷史原因：征服滿蒙是日本的既定國策；②思想原因：日本軍國主義思想濃厚；③根本原因：日本資本主義發(fā)展的需要；④直接原因：受資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響；⑤現(xiàn)實(shí)原因：日本國內(nèi)資源匱乏；⑥有利時機(jī)：中國國民政府全力圍剿紅軍，給日本以可乘之機(jī)；⑦客觀原因：西方大國實(shí)施綏靖主義政策。教師可播放“九一八事變”知識解析視頻，讓學(xué)生形象直觀了解九一八事變概況，提高歷史學(xué)習(xí)興趣。教師帶領(lǐng)學(xué)生分析材料并得出結(jié)論：認(rèn)為日本國力大大強(qiáng)于中國，抗日必亡；蔣介石的攘外必先安內(nèi)政策；國民政府寄希望于國聯(lián)的調(diào)停；總之，國民政府的不抵抗政策是造成東北迅速淪陷的主要原因。教師補(bǔ)充材料二1935年底，中共中央在瓦窯堡召開會議，分析了當(dāng)時的形勢：日本帝國主義要變