2023年一年級語文教學工作總結范文匯編9篇

2023年一年級語文教學工作總結范文匯編9篇一年級語文教學工作總結篇1

本學期，我在擔當培智班班主任及語文教學的同時，還擔當著聾班一年級語文教學工作。在工作中，我不斷反思自己，努力使自己不愧于特教老師這個神圣的老師職業(yè)。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動學習教化教學理論。參與教育處、學校組織的切實有效的學習探討活動，把新的教學方法滲透教學中。教學注意培育學生的創(chuàng)新實力，注意學生須要，培育學生的自學實力。

2、充分利用網絡資源上號每一節(jié)課。充分利用網絡資源，為自己上課做好打算，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、詳細教學工作

1、打英雄語拼音的基礎

漢語拼音學問是本學期學習的重、難點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問駕馭堅固，并為后來的字、詞學習打下良好的基礎呢？我通過順口溜、“摘蘋果”嬉戲等方式激發(fā)學生學習的愛好。正可謂“愛好是最好的老師”，當學生的學習愛好調動了，學習就成了輕松的事了。

2、抓好書寫訓練

寫字教學也是一年級語文教學的難點。因此，在日常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，我用規(guī)范的板書文字給學生示范，其次，對于書寫的好的作業(yè)，在班內公開表揚、全班閱讀。這對小孩子來說激勵作用很大。

3、注意學生的口語教學

在拼音、字、詞教學過程中，我不僅要求學生駕馭手語，而且要讀準口型。因此，在今日實行的期末起先第一題：（聽）看話寫拼音，我用手語打了一個拼音，與此同時，嘴巴也讀出了那個拼音。汪新宇忘了那個拼音的手語，聰慧的他叫我再讀一遍，而他仔細看了我的口型后，精確無誤地寫出了那個拼音。

4、做好培優(yōu)不差的工作，提高整個教學質量

學生的個體差異性導致了各自的接受實力不同，但我不放過一個后進生，以良好的`心態(tài)接納他們，給他們更多的關切語講解，讓他們在學習有所進步。由于我擔當了培智班班主任以及語文教學工作、團隊工作，平常工作極為繁忙，所以我在不值班的狀況下，將兩個后進生帶到我的辦公室進行補缺補差。經過將近兩個月時間的努力，他們的學習進步了。

5、留意反思、總結

每一次測試，我都會仔細加以分析，用書面的形式寫出存在的問題，一邊在以后的教學過程中，剛好改進方法、補缺補差，有效地提升自己的教化水平。

作為一名年輕老師，我也知道自身存在很多不足，我會利用各種機會，不斷充溢自我。季候我還會再教學中不斷改進，以適應特教的發(fā)展、學生的須要！

一年級語文教學工作總結篇2

時間如箭，云卷云舒，一轉瞬，一個學期的教化教學工作已經結束了，回顧這一學期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的`實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、抓好學生的基礎學問教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學問的駕馭：

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

當然，也存在著很多問題與不足，猶如學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教化的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學在上一個新臺階。

一年級語文教學工作總結篇3

時間總是在毫不停留地消逝著，消逝掉了我們的青春，消逝掉了我們的生活，消逝掉了我們的一點一滴……暮然回首，我們竟已靜靜步入了20xx，龍騰之年，我們的教學工作是不是也在“生龍活虎”呢？

扳扳手指，我這已是第五年連續(xù)教學一年級語文了，第一學期一年級語文教學總結。呵呵，都快要趕上一年級語文教學的“專家”了。一年級的語文教學繁瑣又重要，拼音、識字、寫